📌15 個未來 5 年最重要的工作技能:世界經濟論壇 ( World Economic Forum ) 於 2020 年 10 月公布的報告,預測了未來 5 年最重要的工作技能
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👉第 1 名 分析思維與創新能力
Analytical thinking and innovation
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👉第 2 名 主動學習與學習策略
Active learning and learning strategies
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👉第 3 名 複合問題解決能力
Complex problem-solving
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👉第 4 名 批判思維和分析能力
Critical thinking and analysis
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👉第 5 名 創造力、原創性、創始力
Creativity, originality and initiative
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👉第 6 名 領導力和社會影響力
Leadership and social influence
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👉第 7 名 技術使用、監測、控制能力
Technology use, monitoring and control
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👉第 8 名 技術設計和程式開發能力
Technology design and programming
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👉第 9 名 韌性、壓力承受、變通能力
Resilience, stress tolerance and flexibility
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👉第 10 名 推理、問題解決能力、發想能力
Reasoning, problem-solving and ideation
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👉第 11 名 情商能力
Emotional intelligence
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👉第 12 名 問題排除和用戶體驗
Troubleshooting and user experience
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👉第 13 名 服務導向能力
Service orientation
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👉第 14 名 系統分析和評估能力
Systems analysis and evaluation
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👉第 15 名 說服和談判能力
Persuasion and negotiation
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#洞悉全球教育科技產業新趨勢 #突破界限👊#放眼世界👀
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【METAEDU SUMMIT 2020 智慧教育高峰會】講者介紹#4
Minerva Project 沒有校園 擁有世界 少了限制🚫 眼界大開👀
◤#教育專家名人論壇-回到未來:後疫情時代新常態的教育課題◢ Minerva Project亞洲區總裁 Kenn Ross
現代的創新科技與社會議題,已全面改變我們的生活;擁有更多資源的同時,也正經歷更不同以往的挑戰。
Minerva Project,2012年成立,總部位於舊金山。打破實體校園的限制,提供主動學習平台(Active Learning Forum)與視訊互動教學,更希望透過移動學習讓學習者體驗不同城市生活(4年中拜訪全球7座城市),目的是要培養出一批能夠理解現代社會問題、並解決這些問題能力的學生。
你從來沒有想過的國際教育創新模式,都集合在本次的Keynote專題演講。
#1125松菸 No.1 等你 #教育改革
延伸閱讀📣Minerva Project Education Reformed:https://reurl.cc/pyozdZ
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👉瞭解更多:https://www.metaedu.org.tw/summit_2020/
【METAEDU SUMMIT 2020 智慧教育高峰會】
時間:2020/11/25 (三) 09:00-16:30
地點:台北松山文創園區 1 號倉庫 (台北市信義區光復南路133號)
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「既然大家都講教育,我也跟你分享教育:教育系統篇」
(歡迎轉載)
最近因著開學禮,和各個與學校相關的社會議題正在鬧得熱烘烘,其實正正就是一個時候去檢視今天香港甚的教育制度。雖然我的孩子還是處於幼稚園階段,但自問我接觸過的家長亦不少。雖然未能夠親身體驗學生的苦況,不過從各種的交流都讓我理解到學生和家長們的處境。十個家長,九個都憂心孩子的功課量和學業壓力,此外家長的親子關係,甚至夫婦關係都有被孩子的功課影響。有家長直言放工後跟孩子一起做功課/對功課其實是在上第二份工。這種情況其實是很普遍,到底問題應該歸咎於學生懶散,家長在逃避責任,還是今天的教育制度出現了問題呢?相信大家都心中有數。真正的問題是,你覺得正常嗎?
與時並進的教育其實不單是指課本內容上的更新,或者轉用互聯網進行學習和交功課。在這個天文地理資訊盡在指尖的年代,學生們真的有需要死背那麼多東西嗎?我明白背東西是有需要的,起碼我從來沒有後悔小學時背過乘數表。但問心,從小到大所背過的東西,有多少到今天是用得着呢?我相信最有效的學習方式是主動學習(Active Learning),簡單來說就是主動尋求知識,產生問題,經過思考,分析,然後理解的一種學習模式。主動學習的模式比起「硬塞」是更有效。只要學生愛上學習,對事物產生好奇和不甘心,他就會主動追求知識。
讓我引用一年多前為《都市日報》寫專欄時的其中一段:
「首先我重申入讀傳統名校是沒有問題,只是部份家長趨之若鶩的名校路線,期望子女將來會如何出類拔萃,有多半都是屬於腦裏面的一種幻想,而且是按照着20,30年前,以前人修來的成果作一個大膽假設。他們直覺認為20年後整個世界的經濟體系仍然會跟幾十年前的一樣。
今天能夠創造傳奇的已經不一定是名校出身的專屬。今天社會,知識型經濟早已與創意型,科技型的經濟平分秋色。那20年後又會是一個怎樣的世界呢?孩子寫得一手好字,把書本背至滾瓜爛熟將來還有用嗎?我絕對相信這些對於培育孩子的學習態度有一定的正面影響,但我更想說的是家長要預備孩子進入的是20年後的世界。以30年前的世界去推算20年後的世界,有機會出現半世紀的落差!因此作為家長,我們的視野必須要更廣闊,看得更遠。除了「死背爛背」,練習琴棋書畫,我們還有沒有別的東西去裝備子女迎接未來的挑戰呢?學校讀的只有十來科,高分好低分好都是十來科,但人生未來還有很多「科」,那些科甚至連我們都沒有聽過,我們的孩子有把握拿到高分嗎?」
雖然每個孩子都不一樣,很難一概而論,但你情願你的孩子像機械人般,成為一個讀書機器,為上學而上學,還是盼望他有獨立思考,有求知慾,有抱負,和勇於去表達自己意見的人呢?如果你的孩子剛升小一,這個遊戲你至少還要玩九年,你接受得到嗎?所以一定要很清楚很清楚自己正在做什麼,是否願意帶孩子進到這個系統裏面。
當孩子踏入K3後,香港家長便會被迫進入這個「教育系統遊戲」,當中又一批學生和家長會被這個遊戲系統折磨得很慘。哪到底有沒有出路呢?那就要看兩點,第一,家長是否相信除了傳統主流名校外,孩子仍然可以有出路?第二,有多少家長厭倦這個遊戲,願意作出改變。下星期我想討論關於小學生過多功課的問題。
對於今天的教育系統,你又有什麼想法呢?歡迎留言分享一下。順便溫馨提示, 16/9 22:00我Facebook Live邀請到朱子穎校長與大家分享「2020年升小學秘笈」。請密切留意。
(歡迎轉載給身邊的家長朋友們)
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