No.2165〈與其要求聽眾專心,不如精彩到讓他無法分心〉
很多人害怕表達,
其實大多數人不是不知如何表達,
而是想講的太多,
不知道要如何「排出順序,挑出重點」,
習慣想到哪裡,說到哪裡。
再加上聽眾的注意力越來越不集中,
在聲光色彩紛亂的環境下,
人們的專注度越來越低,
根據微軟2015研究指出,
人類的平均注意力縮短只剩8.2秒,
連金魚都還有9秒。
(目前2021的注意力應該又更短了)
這兩天看了一本書「3分鐘簡報」,
作者是一位好萊塢金牌製作人
書裡面談到面對難搞的電視台,
只花3分鐘讓對方掏錢買下節目。
作者整理出3分鐘的架構,
叫做「WHAC法」:
(What is it?)「重點是什麼?」:
內容和產品的重點是什麼?
(How does it work?)「要如何做到?」:
說明運作或達標的方式?
(Are you sure?)「有什麼證明?」:
有哪些數字或依據可以證明?
(Can you do it?)「怎麼去完成?」:
請提出有效完成的進行方式?
因為從書內摘錄引用,
上述的中文翻譯老師有調整,
希望讓大家更容易看懂。
很多人知道老師有一堂很燒腦的課程,
就是兩天的「主題講師班」,
這個班的精髓和這本書很像,
主要就在調整講者的思緒。
不管你想不想當講師,
都要先調整思維的架構,
並且逼自己不斷地精簡再精簡,
表面是準備上台,
其實在淬煉大腦。
「3分鐘簡報」新書連結
https://www.books.com.tw/products/0010886812?loc=M_br_60nq68yhb_D_2aabdc_B_1
今天星期五
今年的主題講師班最快也在第四季
如果想鍛鍊大腦不妨先看看這本書
各位河粉早安
PS. 李河泉老師的內容都歡迎分享
同時也有285部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:「閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹 訪問作者:高詩佳 內容簡介: 閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書 一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒 教你在3C時代擁有第4C(creativity)的法寶 透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西...
主題講師班 在 李河泉老師 Facebook 的最佳貼文
〈 感謝大家,讓【別逼貓啃狗骨頭】今天9/30 發行首日,即進入博客來「全館暢銷即時榜銷售冠軍〉
感謝大家的支持,
以往開課的時候,
無論是「超級領導力」以及「主題講師班」的課程秒殺,
我了解原因不是老師的功力,
而是大家的熱情。
沒想到大家的熱情延續到書本學習,
讓老師新書【別逼貓啃狗骨頭】,
在今天剛上市的第一天,
就有機會進入「博客來全館暢銷即時榜銷售冠軍〉。
我知道這只是第一天不代表什麼,
業界的好書隨時都會受到大家青睞,
我更在乎這本書到底對大家有多少幫助,
這才是花兩年寫書最大的用意。
不過既然是首發當日就有這樣的機會(某個層面也算秒殺),
至少該做個記錄,
不辜負大家的肯定,
也應該表示對所有河粉的感謝。
主題講師班 在 李河泉老師 Facebook 的最佳解答
No. 1810〈企業講師,學到的比得到的多更多〉
許多同學常問我:「老師,要如何成為一個很棒的企業講師?」
甚至繼續追問:「老師,什麼時候會再開主題講師班?」
在某些人的眼裡,
講師似乎是個迷人的行業,
因為似乎可以賺得很多?
然而我覺得自己其實學到更多。
在一般老師的「傳道,授業,解惑」當中,
企業講師主要是以傳授知識的「授業」為主,
然而近幾年我更希望能同時做到「傳道」,以及「解惑」。
才能夠讓參加「企業內訓」和「公開班學習」的同學得到更多。
「傳道」指的是希望能在課堂中,協助同學「建立正確的人生價值觀」。
「解惑」指的是希望能在課堂中,協助同學「解決目前工作和生活上的實際困惑。」
企業講師的確是我相當喜歡的工作,
可以每天看到不同的企業,
觀察到不同的人群,
學習到不同的領域,
體會到不同的感受。
至於要付出的,
也絕對比你想像的多更多。
今天星期六
不要只看表面的光鮮亮麗
也要觀察背後花了多少努力
各位河粉早安
PS. 李河泉老師的內容都歡迎分享
#講師其實是一種技能未必是一種職業
#最近受到一些壓力考慮再開講師班有興趣請私訊老師
主題講師班 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:「閱讀素養即戰力:跨越古今文學,提升閱讀與寫作力的30堂故事課」介紹
訪問作者:高詩佳
內容簡介:
閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的經典導讀書
一舉收納30則古今名著的說故事玲瓏盒
教你在3C時代擁有第4C(creativity)的法寶
透過四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西遊記》、《水滸傳》與警世寓言、現代經典等作品,引領年輕學子進入故事的想像世界。
現今入學測驗的國文考題不斷強調「閱讀素養」的重要,趨向從「生活經驗」中擷取,注重「想像力」、「創意」及寫作技巧,這是拿高分的關鍵,也是學生學習中文時必須掌握的要訣。另外,當前職場上閱讀力與寫作力的應用與需求,關鍵也在能否精采的說出好故事。然而要讀得深刻、寫得精采,十分需要好老師的帶領引導。
本書由此出發,旨在協助讀者從「閱讀故事」開始,能夠「發掘創意」、提高「觀察力」,進而來學習寫作,強調「讀故事」與「寫故事」並重,讀寫不可偏廢,這是一本專為年輕學子打造,閱讀素養與寫作引導「雙軌並進」的一本書。
從「經典小說」入手,作為學習閱讀的文本。擷取古今文學大家的精彩段落,循序漸進步入故事的核心,以啟發、帶動思考和創造力。好的故事總離不開濃厚的寓言性質,每段故事都有如寓言般能啟發人心、反映人性,這本《閱讀素養即戰力》不僅適合學生閱讀,對於想要提昇人生智慧的成人,也是相當好的讀本。
作者簡介:高詩佳
東吳中文研究所碩士。語文教育書籍暢銷作家,於兩岸皆有著作。《國語日報:中學生報》「讀寓言,學寫作」、「閱讀素養即戰力」、「古文觀止學寫作」、「社群微寫作」、《未來少年》「高詩佳創意作文」、《幼獅文藝》「學測作文輕鬆學」等專欄執筆。中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師、文學獎評審。曾獲邀至台北詩歌節、台大電機所、清華大學、東吳大學師培中心、東海大學、台北市立圖書館、台中國文科輔導團、《幼獅文藝》寫作班、《聯合報》作文教室、「張曼娟小學堂」等上百所學校團體演講、授課及師資培訓。
作者粉絲頁: 高詩佳遇見.文字
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