#台南 #九份子重劃區
📣📣九份子國中小即將在明年度開始招生囉!!
台南市第一所九年一貫的國民中小學即將誕生,位在安南區的九份子國中小在4里採共同學區,預計110學年度開始招生,鑽石級綠建築永續生態校園為校園特色,也是九份子低碳社區的指標性工程。
#台南第一所 #九年一貫 #九份子越來越熱鬧 #低碳生態校園 #鑽石級綠建築
(圖文來源: udn.com 聯合新聞網)
https://udn.com/news/story/6898/5006302?from=udn-relatednews_ch2
九年一貫特色 在 未來Family Facebook 的最佳貼文
#台灣學生讀的很多_為什麼思考力卻還是弱🤔
台灣學生普遍被教育的很「乖」,若問學生對一篇文章的評價,大多回答得不完整,這是因為他們過去沒有機會表達自己的意見,#課文就是好文_沒有任何討論反駁的空間。
💖和九年一貫課綱和高中課綱相比,新課綱國語文領綱強調以下幾個特色.....(詳全文)↘↘
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九年一貫特色 在 肯腦濕的人生相談室 Facebook 的最佳解答
[ 李登輝,讓更多的學生有機會學臺灣歷史 ]
你知道嗎?
曾經「中國的鐵路哪條通哪條」,
比起「腳下的土地哪塊接哪塊」更重要
曾經歷史教科書的目的,
是為了「加強身為中國人的意識」,
「必須特別注意中國地歷史與地理的教授」:
因為認識中國,是為了 #反攻大陸 做準備,
而想了解臺灣的歷史則被視作
「在進行向內顛覆、顛覆我們的國家」
曾經,臺灣史不被認為足以寫成一本獨立的課本。
#但李登輝不這麼覺得
他在最後一任總統任期(1997年)
在國民中學內推動了《#認識臺灣》教材,
包含《社會篇》、《歷史篇》、《地理篇》,
希望「讓台灣的青少年能夠『立足台灣、放眼世界』」
然而這樣的內容,
卻引起許多大中華派人士的不滿:
像是他們認為《歷史篇》
帶出日本人治臺期間的現代化建設,
卻對殖民歷史避重就輕;
他們也認為不用「光復」,
而改用「戰後」取代,
是離開了 #中華民族 的立場;
更不用說,「我們都是台灣人」的想法
是在散佈臺獨思想、挑撥省籍情結
面對這些質疑與批評,
李登輝仍堅持繼續做下去的原因是:
「我們唯有建立屬於自己的獨特文化,
並從而體認我們本身的多元性
以及不同於中國的民主特色,
才能使台灣免於受殖民遺毒之害」
4年後,國民中小學九年一貫課綱上路,
《認識臺灣》的教材正式被併入社會領域課程,
研究臺灣史的學者也漸漸受到重視
(臺灣吧的動畫臺灣史才有機會誕生)
認識臺灣不再是階段性任務,
而是每個臺灣人學習的、體驗的生活日常......
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📚 #參考資料:
▎全國各界反對違憲竄改教科書聯盟,〈反對媚日教材,拒絕台獨教育!〉,《海峽評論》80期1997年8月號。
▎周明德整理,〈台灣不能自外於中國和亞洲/「認識台灣」國中教科書總檢討記者會〉,《海峽評論》80期1997年8月號。
▎柯義耕(Richard C. Kagan)著,蕭寶森譯,《台灣政治家:李登輝》,臺北市:前衛,2008。