蠱惑兒童自殘的 #Momo挑戰，依舊在網路世界流傳，因為我兒子遇到了⋯
【媽媽…我覺得…Momo好像是真的耶… 】
雙眼突出、嘴巴咧到耳下，這個人頭鳥身的生物
就是前陣子網路瘋傳的Momo
不肖人士潛伏在各大網路平台、APP當中
試圖引誘兒童進行互動遊戲👉🏻Momo挑戰
也就是號稱 #網路自殺的遊戲
這個使用momo名稱的帳號
一開始會要求孩子完成任務，像是：
回傳揮手照片、剪下自己的頭髮
到最後一步一步要求孩子
自殘、殺害父母，然後自殺…
國外已經有許多案例，前陣子也入侵到台灣
雖然原創者公布Momo已經不存在
但至今還在網路世界流傳，所以父母還是不能輕忽
會這麼緊張，是因為Eason真實接觸到了
而且他放在心裡很久之後，才鼓起勇氣告訴我
這天早晨，Eason一個人在客廳玩玩具
我坐在一旁使用電腦，兩人各自忙著自己的事
突然間，Eason語重心長一邊低頭玩玩具一邊說：
「媽媽…我覺得…Momo好像是真的耶…」
聽到這句話我愣了一下，因為在這之前
我已經主動跟Eason提起Momo這號人物
也告訴過他，所有Momo挑戰都是假的
操控者只是要利用小朋友來傷害這個世界
千萬不要接觸，也不要相信任何相關訊息
時過好幾個月了，他又突然提起這件事，我覺得事有蹊俏，所以立刻暫停手邊的工作，走到他身旁坐著與他聊聊，並且用 #好奇 #關心 的語氣詢問他…
👩🏻我：「為什麼你覺得Momo是真的呢？」
👦🏻Eason：「因為有一次我看到Youtube影片，裡面有一個小男孩也跟我一樣在看Youtube，結果這個小男孩走到房間的時候，電視裡跑出一個Momo跟著他走到房間，然後警告他要照她的話去做，#不可以告訴爸爸媽媽，不然就要把他殺死。」
👩🏻我：「所以你覺得這種事也可能發生在你身上？某一天電視就會跑出Momo跟在你後面嗎？」
👦🏻Eason：「對啊～但我知道這是不可能的事啊，怎麼會有人從電視跑出來…」
👩🏻我：「嗯嗯～所以就算你覺得不可能，但你還是認為MOMO是真實存在的，而且你會有點害怕，是嗎？」
👦🏻Eason：「……對啊………」
👩🏻我：「你覺得巧虎是真的還是假的？」
👦🏻Eason：「唉呀！當然是假的啊～那是人畫出來的啦！」（他最近跟妹妹重新迷上巧虎，用這個方式舉例，他最有感）
👩🏻我：「是啊！MOMO也是人畫出來的，只是這個人居心不良，想要破壞世界的美好」
👦🏻Eason：「他為什麼要畫得這麼恐怖啊？」
👩🏻我：「他要嚇你們這些小朋友，當然要畫得很恐怖啊！」
接著 我與他有更多零碎的對話，繁複的對話內容我就省略，主要是想跟他溝通幾個觀念，以下加入我和Eason溝通時的口吻～
1、世界上並非所有人都是好人
➡️其實小朋友的想法很簡單，尤其像這種似懂非懂的兒童階段，他們甚至會認為，我從來沒有看過壞人啊，世界上應該沒有壞人，或是壞人應該不會出現在我身邊…等等單純、天真的想法。
有時候必須打破他們對世界的美好想像，在現實當中，充斥著許多無預警攻擊的壞人，必須時時提高警覺，不管是現實生活或虛擬的遊戲世界，都要小心留意。
2、MOMO只是一個例子，未來可能有更多類似MOMO的人物出現，試圖欺騙小朋友、殘害世界。
➡️我告訴Eason，既然MOMO已經被戳破謊言，大家都知道這是假訊息，那麼背後的不肖人士有可能會再創造類似MOMO挑戰的東西，一步一步誘拐兒童犯案，所以當你再遇到類似事件，一定要保持理智，發現不對勁的地方要先冷靜思考，尋求爸媽的幫忙！
3、虛擬世界與真實世界應當一致
➡️現在小學生很熱愛的「麥塊Minecraft」，可以讓孩子自由創造屬於自己的世界，而Eason也對此非常著迷。
我提醒兒子，虛擬世界反應著真實世界，真實世界也會反應在自己的虛擬場域，所以兩者應該是一致的。
而不是在虛擬世界瘋狂操控你的村民，或是濫殺動物發洩自己的情緒，然後在現實世界當一個人人誇獎的乖寶寶，這樣是不符合表裡一致的。
4、身邊的同學、朋友也可能會被MOMO影響
➡️若是有一天，你的同學、朋友也被MOMO或類似事件影響，邀請你一起加入挑戰，你可以怎麼做呢？Eason突然很大聲的說︰「那是假的啦！」
我：「你認為是假的，別人不這麼認為啊！」
情況一：當對方想要傷害你
請大聲嚴肅告訴對方「不要這樣做！」 並且立刻告知老師或可協助的大人
情況二：當對方邀請你加入挑戰
請認真、不苟言笑的告訴對方：「謝謝你的邀請，但這是假訊息，我不參加，謝謝！」
當然～在大人看不到的時候，可能會有更多情況發生，但我們可以先討論避免的，就可以先做，預防事情發生時，慌亂而不知所措。
5、讚賞他願意將心裡的疑惑提出來跟爸媽討論
➡️謝謝孩子相信爸爸媽媽，願意將心裡的疑惑提出來跟我們討論，不會因為受到威脅就不敢說出來，真是勇氣十足！
未來，再遇到其他困難或問題，爸爸媽媽也都很樂意幫忙解答哦！
6、回到他自身的感受
➡️最後，我問他：「跟媽媽說出MOMO這件事之後，你現在感覺怎麼樣呢？」
Eason：「吼～我覺得輕鬆多了！現在去上廁所終於不用害怕了！」
我：「哈哈哈哈哈哈哈 所以你之前不敢自己上廁所，就是因為這樣嗎？」
Eason：「對啊…」（害羞）
在與Eason聊天這40-50分鐘的過程，我很慶幸自己可以心平氣和跟他聊天，而不是一開始就批哩啪啦，帶有指責意味的說：「你在哪裡看到這個的？」「怎麼會看這種東西？」「以後不准看」…等等
當然我也很訝異，平常都有在關注孩子看電視的內容，但還是沒辦法避免讓他們接觸到這些網路上的恐怖份子
雖然現在原創人已經宣布，momo已經死了「解除詛咒」，但也不能保證未來是否還會有類似事件發生
所以，平時的 #關心 加上 #耐心地傾聽，會是讓孩子願意跟爸媽分享心裡話的關鍵之一，希望每個家庭都和樂幸福，不要被這種恐怖的網路遊戲入侵！
圖片來源：TOPick
互斥事件舉例 在 [心得] 政大統計- 看板SENIORHIGH - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
到了商學院的九樓報到之後，就被帶去系辦的會議室等待
我們被要求將手機關機，如果鈴響會扣分
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~漫長愛睏的一小時~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
首先被帶去第一關
教授 教授 教授
┌────────┐
│ │
│ │
└────────┘
我
一開始就被要求一分鐘自我介紹(根本沒有英文自我介紹這回事，我被騙了!!)
然後桌上有兩張紙
1.
Q:甲社團成員有10位大一生、10位大二生、10位大三生、10位大四生
乙社團成員有5位大一生、15位大二生、15位大三生、5位大四生
丙社團成員有15位大一生、5位大二生、5位大三生、15位大四生
請問哪個社團變異數最大？哪個最小？試說明之
我：乙丙一樣吧，應該是乙丙最大、甲最小
教授：哦，是嗎？為什麼呢？(教授一直笑= =、還叫我再回答一次)
變異數的定義是甚麼呢？可以舉例說明嗎？
我：如果有組資料很集中，例如全距很小，我可以說它變異數很小
(教授:哦~集中嗎？)
例如如果我們班的學測數學分數都是11級，我會說它變異數很小
(陳麗霞教授:這樣變異數就是零了耶)
那如果都是10、12、11，這樣變異數就小；如果有人15、有人1級，這樣就很大
(我說一級時，陳麗霞教授笑了，好像還哼了一下 冏)
教授：那你現在再回答一次題目好嗎？
我：我還是覺得乙丙最大、甲最小
2.
(1)請說明獨立事件、互斥事件的定義
我：丟擲一粒骰子兩次，這兩次的結果互不影響，是獨立事件
丟擲骰子六次，必不出現一點與必出現一點是互斥事件
(2)何謂條件機率
我：以某事件為前提下所發生事件的機率
教授直接叫我寫公式，完了根本忘記死定了
我： P(A)|P(B)
—
P(A∪B)
麗霞教授：為什麼是分開的？
我：其實我忘了Orz
(((((((((感覺這關爆很大簡直嚇死)))))))))
接下來被帶往第二關
一進去是兩個和藹的教授都還滿年輕的
桌上一篇英文文章，在四分鐘之內看完
大意是說謊後會出現的徵兆，內容不會很難就是了
接著教授會要求你講一下大意，也是用中文唷~~~ ^.<
翻譯完之後，教授會就你自傳上的內容問一些問題
首先就問我爸媽的工作
然後問我為什麼是二類的，又參加很多二類的營隊，幹嘛要選統計
我：因為我最喜歡的其實是數學的部分
教授：那你有報二類的科系嗎？
我：有，我報了成大航太，可是因為數學畫錯卡太低分了，所以被刷掉了^_^
教授：畫錯卡？學測嗎？
我：對，因為我比較容易臨場緊張
教授：可是你現在看起來不緊張耶~
我：(這也被你看出來!!)是嗎？可是我現在真的還滿緊張的 >_<
然後教授就問了一些是不是擔任班代還有畢冊主編
我說是，然後就結束了
(超快啊~~~~~~~)
結果實在是非常不知道會怎麼樣
一點頭緒也沒有
只好希望天大地大台科大會要我了 哭哭
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