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Podcast EP.98 《#學得更好》六個幫你「學得更好」的學習步驟
問你一個問題：「一個人的一生當中，最重要的能力是什麼？」你的答案是什麼？英國知名教育顧問、同時也是心智圖的發明人東尼．博贊（Tony Buzan）他的回答是：「學習『如何學習』是一個人的一生當中最重要的能力。」掌握學習方式的人，更容易達成生活中各種領域的進步。
部落格文章 https://readingoutpost.com/learn-better/
Podcast 用聽的 https://readingoutpost.soci.vip/
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#這本書在說什麼？
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《Learn Better 學得更好》的作者是美國教育研究專家烏瑞克‧鮑澤（Ulrich Boser），他年幼時雖然被診斷為 「學習遲緩兒」，但是他在掌握「如何學習」的技巧之後，成績開始大幅進步。作者自己本身，可說是這本書的最佳代言人，他對學習的熱忱在這本書中表露無遺。
我很喜歡作者把學習的方法，拆解成各種具體的步驟，搭配許多真實的研究案例和成果，顛覆了許多我們習以為常的舊學習方法。例如有效的學習應該是「主動參與式學習」、「經常回顧與反思」、「懂得尋找類比與關聯」…等。
這些看似簡單易懂的方法背後，作者會詳細說明使用的原因與時機。書中給出明確的執行步驟，讓無論何種資質或程度的人，都有機會採取書中的方式，循序漸進掌握學習的奧妙。閱讀的過程中，我跟著作者的步調，時而對自己提出問題，時而闔上書本反思自己的學習歷程。
這篇文章我除了用心智圖整理這本書的精華之外，也回顧我自己經營部落格的「學習寫作之旅」，與這些學習步驟有哪些相關性，試著讓自己朝向學得更好、寫得更好的方向邁進。
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#如何學得更好的６個步驟
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在我回顧自己學習寫作的歷程之前，我想先用一張「心智圖」來展現這本書提到的學習步驟與技巧，誠如作者說：「心智圖可以幫助我們思考和發現內在關係」。這些學習步驟之間，彼此互相有關聯；學習就是一場「心智活動」。
1. 尋找價值：如果不想學，就不可能學得會。想要精通，就必須把自己打算學習的知識和技能視為有價值的。學習就是理解某樣事物的「意義」。
2. 設定目標：在精通某項技能的早期階段，「聚焦」是關鍵。我們必須弄清楚自己想要學的究竟是什麼，並且設定具體可達成的目標。
3. 提升能力：某些形式的練習可以讓你比其他人取得更好的成績。在這個學習階段，我們必須磨練自身「技能」，採取專門步驟來提升表現。
4. 延伸知識和技能：我們要在掌握基礎之後，「實際運用」自己知道的一切。要充實自己的知識與技能，創造出更有意義的理解形式。
5. 形成關連：要試著把自己掌握的所有知識結合在一起。我們不想只是知道某個細節或步驟，而是要知道該細節或步驟如何與其他事物「互動」。
6. 回顧與反思：在學習過程中，我們容易犯錯、太過自信，所以必須重新審視自己知道的知識和技能，重新思考自己的理解，「從學習中學習」。
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#我如何學習寫作？
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回顧作者在書中提到的學習步驟，讓我很驚訝的是，竟然跟自己「學習寫作的歷程」十分相似。理工科出身的我，選擇踏入科技業就職，寫作對我而言，就像是異次元的東西想都不敢想。但是漸漸地接觸到很多有趣的人、觀察到很多厲害的傢伙，發覺自己思想的淺薄與無知，便開始投入閱讀的懷抱。
只是，無奈記憶力和理解力畢竟不是超人等級，發現要把所學紮紮實實記錄下來，才能稍微加深那麼點印象。所以開始試著寫一些手抄筆記，然後在讀到《自由書寫術》這本書的寫作方法之後，被作者的觀念說服：「自由書寫、公開發表、接受回饋」，也因此開啟了我的寫作之旅。
很慶幸的是，我也發現自己採取的方法，跟《學得更好》書中的學習步驟有許多契合之處。以下我會將書中提到的６個學習步驟，搭配自己的寫作歷程，做個回顧與整理，也給有心投入寫作的朋友們一個案例參考。
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１．#尋找價值
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回想我剛開始寫作的時候，並沒有考慮太多，技巧不夠？文辭不夠美？管它的，「寫，寫就對了」。我除了在讀完《恆毅力》之後寫下的「目標階層」練習之外，主要是我時時記得三個核心價值，讓自己堅持不懈地寫下去。
首先是「動機」：而立之年才愛上閱讀的我，發現閱讀對我帶來莫大的改變，以及思想上的啟發，因此起心動念想透過自己棉薄之力，盡可能地把我從閱讀體會到的美好，透過文字傳達出去。架設閱讀前哨站部落格則是讓這個理念更容易傳達。
接著是寫作對我的「意義」：我把每一次的寫作，每一篇文章，視為一次的「自我成長」。無論是思想上的，或者是觀念上的，閱讀不同書籍帶來不同的體悟，進而改變自己的舊觀點、整合成新的觀點。
最後是「社群效應」：無論於職場、生活上，我期許自己成為一個值得追隨的領導人，我對於一個好的領導人的定義，就是「能夠影響多少的人」，因此選擇公開發表自己的寫作。除了帶來社群的交流，得到不同的回饋與意見，還見到許多網友表示受到我的文章鼓舞，讓我更樂於持續書寫。
「人要在自己所學的事物和自身生活經歷之間建立連結，而尋找價值是做到這一點的方法，促使人們思索：「這對我來說為什麼重要？」
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２．#設定目標
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對於我自己的寫作目標，起初並沒有硬性規定自己的發文頻率，剛開始在Medium寫作平台發表的時候，有一搭沒一搭的，頻率平均是2週一篇而且不太規律。後來我改變策略，想要堅守我從《如何閱讀一本書》這本書中學到最棒的一課：「唯有自律才能帶來自由」。
我開始強迫自己每個星期要發表一篇文章，即使平日工作再忙，如果不幸平日沒有寫完，拖稿到週五、週六仍然要挑燈夜戰，完成對自己的許下的承諾。因此我深刻體會到，當我保持平日的自律，才能享有假日的自由（ps. 其實就算如期發文，我還是會把假日拿來閱讀和寫更多東西）。
短年期的目標，是希望這兩年內，能夠完成100篇文章的發表，目前已經踏過一半，朝著目標穩定前進中。我自己的感想是，設定目標除了要「可達成」之外，最好還能多一些「挑戰性」與「強迫性」，畢竟，我們都知道自己有多麼懶，對吧？
書中提到一個特別的名詞叫做「後設認知」，白話文是「思考自己如何思考」。作者發現，時常觀察自己如何思考的學習者，成效會來得更好。在寫作的過程中，則需要讓自己去評估自身的論點，思考自己的想法，想清楚自己想傳達出什麼樣的訊息，無論是給未來的自己，或是讀者。
「寫作活動是整理思路的有效方法，因為在組織句子和段落時，我們經常會問自己一些重要的後設認知問題：誰會讀這篇文章？他們會了解我的意思嗎？我需要解釋那些東西？」
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３．#提升能力
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一開始在練習寫作的時候，並沒有什麼特別能力可言。我採取實驗性質的方式，第一個是對自己提出問題，有點自問自答的意味；第二個是重新排列組合閱讀之後的書中重點，再用自己的話說出來。書中提到，面對失敗，是逐漸提升能力的好方法，這一點我倒是很在行。
我試著用不同的文體和架構，去寫每一篇讀書筆記，同樣抱持「實驗」心態，去觀察哪種文體比較獲得讀者青睞，哪種架構容易獲得迴響。發表這麼多篇文章以來，自然有熱烈回響的文章，以及許多無人問津的文章。
我認為，面對失敗的態度，就是把它當成一場實驗，更重要的是要從中學到東西。實驗至今，我倒沒有特別想定型在哪種文體，反而更廣泛地嘗試和衝撞，探索更有趣的寫作方式。畢竟，不要把獲得關注當成寫作的唯一目標，最重要是莫忘初衷，隨時堅守上面的三個核心價值。
最後是《刻意練習》這本書也同樣說過的，得到意見回饋是非常重要的一件事，尤其能夠幫助自己進行修正、改善，我也很感謝對我的文章進行回饋與交流的讀者，不但讓我有更多收穫，有些建議也讓我耳目一新。
也歡迎你在我的文章留言，或者私訊表達對我寫過文章的看法，你的回饋是我持續進步的最好養分。
告訴自己不要擔心犯錯，要把焦點放在改進上，把錯誤當成習得一點知識或技能的機會。
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４．#延伸知識和技能
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我使用的三種手法，跟書中所說的不謀而合。第一種是我喜歡在文章裡「問自己問題」，然後試著用最棒的方式回答。有時候需要回顧書籍本身，有時候要前後參照，有時候甚至得Google或找維基百科，才能有更完整的觀念可以回答自己的問題。每一次的提問，都是一次學習與進步的機會。
第二種是「教別人」，我很認同教學相長，可以快速提升自己的能力，尤其是當我們讀完一個新的概念，若要達到可以教別人的程度，則必須讓自己有更深刻的理解才辦的到，這時候，就是提升自己技能的好時機。
第三種是「親身實踐」，我自己最有感的是，採取了屬於自己的「晨間寫作習慣」，讓我每天都能擠出一些時間投入寫作。而這個晨間習慣，後來我也把《起床後的黃金1小時》這本書的讀後心得整理成很受歡迎的晨間習慣分享文，裡面詳細列舉我自己起床後的習慣，也持續使用至今。
「教別人」就是一種知識應用：透過講授某一主題，我們提供了自己對這個概念的理解，我們用自己的話清楚說明重點，提升自己的專業知識。
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５．#形成關連
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把寫作跟自己形成關聯的方法，我採取的第一種，是我喜歡把閱讀一本書的所學所聞，拿來「跟自身的經驗和想法做對照」，讀的過程經常問自己「這本書跟我有什麼關係？」或者「我想從書裡學到什麼？」
因此，我在寫作的過程中，就喜歡問自己諸如此類的問題，透過與自己產生關聯，讓寫作的內容更個人化，更能帶來反思與回顧的效果，偶爾還能迸出嶄新的思緒與想法。
第二種是把自己所學給「視覺化」，舉我寫過的《與成功有約：高效能人士的七個習慣》這篇閱讀筆記為例，在文章裡我把作者講的七個成功習慣，重新組構成由內而外的四個面向，再用「信任」串穿每個元素，畫出一幅示意圖代表我對這本書的理解。
最後，我習慣一邊寫作，一邊回想的過程中，去挖掘以前讀過的書目，跟目前讀的書或者寫作的內容，有何種關聯？做法很容易，首先回想那些書籍跟我在寫的東西，有什麼「相同」？再來回想有什麼「差異」？
透過這樣的模式，可以建立許多觀點的連結，我在《最低的水果摘完之後》這邊閱讀心得就用過類似的方法，來對書中我感興趣的議題，進行自我辯證與論述。
「投入學習時，要了解其中的關係、弄清楚因果、看見類比事物與相似之處。學習的目的是改變我們如何去思考某個事實或概念，也就是學會一套思考系統。」
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６．#回顧與反思
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我自己閱讀書籍之後，為了寫閱讀筆記或讀後感，會去「回顧」內容主題的其他相關資料。也就是同一個主題，我會盡可能多涉略幾本不同的書。
例如在學習投資理財的領域，我鑽研被動式的指數化投資策略，在廣泛地閱讀了不同切入角度的書籍之後，重新讀過一遍最愛的投資經典《投資金律》，才寫下這篇獲得不錯迴響的投資文章〈真希望20歲就懂，投資理財最常見10個問題〉。
除了回顧之外，更重要的是透過寫作，讓我得以很專注地「反思」。像是我在寫《世界並不仁慈，但也不會虧待你》閱讀筆記的時候，起初因為書中內容比較雞湯，讓我的思緒有點兒卡關。
但是，我強迫自己學股神巴菲特的合夥人查理．蒙格所說的：「反過來想，總是反過來想」，不去思考成功的大道理，反而去思考該如何避免錯誤，寫成〈遠離幸福人生的7個建議〉這篇心得。
回顧與反思是一種思維習慣，溫故而知新，才是推動知識更新、反覆運算的終極法則。
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#後記：#學習是為了超越昨天的自己
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我原本認為，「閱讀是最好的學習」。但是，經過這一年來的持續寫作，我才發現，「寫作是更好的學習」。我期許自己透過閱讀增進自己對事物的理解，透過寫作則深化了些理解，甚至產生新的洞見。這種讀寫之間相輔相成的效果，也讓我時時處於思緒活躍的狀態。
我很喜歡的知名導演昆汀．塔倫提諾隨時隨地都在看電影，當一個記者問他是如何成為電影專家的時候，他無奈地大笑而且似乎被問題激怒了，說道：「如果你放棄了生活中所有的東西，只專注於一件事，而你最好把它搞透徹一點。」
從第一篇公開文章〈雙11購物節買書分享〉，一路走到現在，專注於學習一件事情，何嘗不是如此。無數個絞盡腦汁的早晨與夜晚，努力地挖掘腦中的思緒，涉略自己原本不懂的事情，每一字一句都讓我感覺往前走了那麼一點。
雖然，與許多博覽群書、下筆如有神的前輩比起來，我仍像個學徒般剛開始摸索著，但每當我回答自己的這個提問，心中又再次充滿了堅定：「你有沒有比昨天的自己，又更進步了一些？」
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▼ 影片目錄 ▼
00:00 營養師 減脂 比賽準備開跑
00:27 營養師 減脂 比賽-三十天減脂營介紹
00:45 營養師 減脂 比賽-獎品介紹
02:12 營養師 減脂 比賽-內容介紹
營養師 減脂 比賽準備開跑！減肥比賽總獎金高達三萬！想減肥一定要把握｜營養師Ricky feat.三十天減脂營
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三十天減脂營Ｘ 燃脂挑戰版本｜完整規劃30天菜單 心率科學安排運動｜方向正確 帶你邁向更好的自己｜營養師Ricky
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減肥吃飽很重要？！一個月體脂率邁向個位數！三十天減脂營線上課程 學員心得分享 feat.減脂比賽冠軍｜三十天減脂營
https://youtu.be/GPemOVtaH0w
如何安排減脂規劃 更輕鬆達到目標？還可以避免溜溜球效應！突破停滯期只要四個字？三十天減脂營線上課程 心得分享 feat.學員｜三十天減脂營
https://youtu.be/OBbsI5dI3iw
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全家七日減脂計畫-減醣飲食｜一週瘦了2.4公斤｜2021營養師推薦減脂心法https://youtu.be/adFkZ9H-TbY
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▼ 頻道分類影片 ▼
①減肥觀念大統整
適合哪些人？
✔️正在考慮要減肥
✔️減肥初學者
✔️減肥失敗但不知道為什麼失敗
可參考：
減脂心法6原則
https://youtu.be/qrVQfMg79uw
你不得不知道的10個減脂小問題
https://youtu.be/wwCdOAjFMLE
減肥遇到的小問題
https://youtu.be/lgsD8QLOSzg
減肥到底要不要算卡路里
https://youtu.be/74TrWvxSNWU
營養師8週減脂心得大全
https://youtu.be/ZM0jPEs4LEU
吃飯順序很重要
https://youtu.be/__AE_J-KM9Y
②飲食控制-認識營養素與水
適合哪些人？
✔️減肥初學者（要減肥就必須了解）
✔️無論外食、備餐都需要了解
✔️想要學習菜單替換的人
可參考：
蛋白質（植物性蛋白質、動物性蛋白質）
https://youtu.be/StqJDHNXwG4
快速計算蛋白質
https://youtu.be/XZfhA5jRf1A
油脂大不同
https://youtu.be/Q9kCldqlvaE
碳水化合物
https://youtu.be/50aACbdydf8
圖文小知識 IG搜尋#營養師rickystime
https://lihi1.com/fZYQp
營養師教你喝水的重要時機｜喝水量最重要
https://youtu.be/ipFV6dbo2eQ
③減醣飲食是什麼？
適合哪些人？
✔️嘗試過多種減肥方式，但失敗的人
✔️對於營養素有一定認識
✔️只想飲食控制，還不打算運動
可參考：
糖與醣的差別
https://youtu.be/wxuS_YR2kjI
減醣飲食小介紹
https://youtu.be/m5LNfjlqxFg
④輕斷食這樣做好簡單！
適合哪些人？
✔️對於美食誘惑無法抵擋
✔️減肥初學者
✔️覺得控制飲食太麻煩
不適合哪些人？
☒腸胃不好的人
☒作息時間不固定
可參考：
斷食全攻略（介紹、時間安排、注意事項）
https://lihi1.com/T1fW8
斷食Q&A-常見問題一次回答
https://lihi1.com/mbvRv
⑤外食族這樣吃（減醣、菜單直接拿）
適合哪些人？
✔️上班族：常吃外食
✔️租屋族：無法自己備餐（不可開伙）
✔️不需要自己規劃，想要直接跟著菜單吃
不適合哪些人？
☒對於飲食上有嚴格的費用控制
可參考：
外食族必學的營養觀念｜我的餐盤好簡單
https://youtu.be/jHEtj_1bX3I
超商飲食一日搭配
https://youtu.be/pVtrLDSVFqY
全家七日減脂計畫-減醣飲食
https://youtu.be/adFkZ9H-TbY
（加入LINE好友@cd8013 輸入『全家七日減醣』拿菜單）
7-11超商七日減脂計畫-減醣飲食
https://youtu.be/aPbVDlRQ0QE
（加入LINE好友@cd8013 輸入『小七減肥菜單』拿菜單）
⑥在家自己做-減糖飲食超簡單
適合哪些人？
✔️租屋族：可以開伙備餐
✔️家庭主婦：幫全家規劃健康飲食
✔️開始想嘗試做料理的人
可參考：
營養師帶你買
https://lihi1.com/bxY5B
營養師做料理
https://lihi1.com/ZkiPS
10道減醣料理
https://youtu.be/216YAYFQKms
蛋料理
https://youtu.be/kx40Z3UMSeE
⑦運動這樣做！
適合哪些人？
✔️只有飲食控制，但遇到停滯期
✔️減肥想加入運動，卻不知怎麼做
✔️不了解運動後到底該怎麼吃、什麼時候吃
可參考：
居家肌力訓練
https://lihi1.com/zRwfm
居家入門有氧HIIT
https://youtu.be/JmOMVfzSWlA
運動前怎麼吃
https://youtu.be/2D2pWuxVzn0
運動後超商挑選攻略（包含運動後營養素比例分配技巧）
https://youtu.be/hUNaye1B2mo
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互質有哪些 在 [考題] 數學問題一題- 精華區studyteacher - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
又來問數學了
自０１２３４５６７８９中任取兩數，其兩數合為偶數且互質的機率是多少？
(解)９／２０
算式這樣列對嗎
9 9
_____________________ ________
5 4 4 =
C + C + C 20
2 2 1
那分子的９種是哪些？是(1,3) (1,5) (1,7) (1,9)→可是好像不對吼
(3,5) (3,7) (3,9)
(5,7) (5,9)
還是有其他比較好懂得算法啊？
麻煩各位幫我解答囉！拜託拜託呀！
謝謝了！
--
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◆ From: 203.187.111.163
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: sindysky (愛你...   Ｉ 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 17:26:23 2005
※ 引述《achao1224 (當我們混在一起)》之銘言：
: 又來問數學了
: 自０１２３４５６７８９中任取兩數，其兩數合為偶數且互質的機率是多少？
: (解)９／２０
: 算式這樣列對嗎
: 9 9
: _____________________ ________
: 5 4 4 =
: C + C + C 20
: 2 2 1
: 那分子的９種是哪些？是(1,3) (1,5) (1,7) (1,9)→可是好像不對吼
: (3,5) (3,7) (3,9)
^^^^^沒有互質哦
: (5,7) (5,9)
少(7,9)
其實，我一開始誤解題意，若0~9任取二數的話，
9
分母應該是 C 可是，好像不是很符合題目的答案
2
所以，把題目解讀為，
0~9任取二數和為偶數，且又互質的機率為多少？
和為偶數的可能只有偶+偶或奇+奇
5 5
所以，分母為 C + C
2 2
(在這個地方，把零視為偶數。)
我的淺見，歡迎指教，謝謝:)
--
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◆ From: 220.142.105.212
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: achao1224 (當我們混在一起) 站內: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 17:33:50 2005
※ 引述《sindysky (愛你...   Ｉ》之銘言：
: ※ 引述《achao1224 (當我們混在一起)》之銘言：
: : 又來問數學了
: : 自０１２３４５６７８９中任取兩數，其兩數合為偶數且互質的機率是多少？
: : (解)９／２０
: : 算式這樣列對嗎
: : 9 9
: : _____________________ ________
: : 5 4 4 =
: : C + C + C 20
: : 2 2 1
: : 那分子的９種是哪些？(1,3) (1,5) (1,7) (1,9)→可是好像不對吼
: : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
這一排對嗎？
１會和３５７９互質嗎？
: (3,5) (3,7) (3,9)
: ^^^^^沒有互質哦
對吼 筆誤囉
數學不太好 希望大家多幫幫忙囉 謝謝
--
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◆ From: 203.187.111.163
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: myths (7/4高雄7/16桃園) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 17:37:47 2005
此題應為條件機率
我覺得題目意思是；在0-9 中任選兩數和為偶數的條件下
此兩數恰好互質的機率為何?
兩數互質 定義為；此兩數除了1以外沒有其他的公因數
0 在這裡當做偶數嚕....
--
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◆ From: 218.166.46.141
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: Luis (中華隊衝啊 !) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 18:03:27 2005
: 推 aikia:0是整數~~非偶非奇 220.140.36.171 07/14
no no no,
0 是整數,是偶數,
非正非負 ~
請有機會當老師的各位一定要把觀念教對......
--
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◆ From: 220.140.53.21
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: achao1224 (當我們混在一起) 站內: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 18:23:29 2005
※ 引述《Luis (中華隊衝啊 !)》之銘言：
: no no no,
: 0 是整數,是偶數,
: 非正非負 ~
: 請有機會當老師的各位一定要把觀念教對......
真的嗎
怎麼好像大多數的人都是認為 "非奇非偶 "呀
這是真的嗎
有人可以也證實嗎
(因為被以前得數學老師根深蒂固太久了^^b)
--
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◆ From: 203.187.111.163
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: lgagirm () 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 18:31:05 2005
※ 引述《achao1224 (當我們混在一起)》之銘言：
: 又來問數學了
: 自０１２３４５６７８９中任取兩數，其兩數合為偶數且互質的機率是多少？
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
若以此為條件，分母應該是 C(10,2)=45 才對
: (解)９／２０
答案分母是 20 的話
那應該如面m板友所說的
在任取兩數和為偶數的情形，分母應為 C(5,2)+C(5,2)=20
: 算式這樣列對嗎
: 9 9
: _____________________ ________
: 5 4 4 =
: C + C + C 20
: 2 2 1
: 那分子的９種是哪些？是(1,3) (1,5) (1,7) (1,9)→可是好像不對吼
: (3,5) (3,7) (3,9)
: (5,7) (5,9)
互質的定義為兩數除了 1 以外無其他公因數則為互質
寫成式子可以為 (a,b)=1 即 a, b 之最大公因數為 1
符合 (a,b)=1 條件者即為互質
: 還是有其他比較好懂得算法啊？
: 麻煩各位幫我解答囉！拜託拜託呀！
: 謝謝了！
和為偶數，其組合必為奇＋奇或偶＋偶
但若是偶＋偶則必有公因數 2 ，不可能互質
所以只須考慮兩數為奇數的情況，從 1, 3, 5, 7, 9五數任選兩數
其中只有 3和9 不互質，
所以分子應為：C(5,2)－1=9
如此才會算出9/20 否則答案應為 1/9
--
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◆ From: 218.175.236.236
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: aikia (愛睡覺的熊寶寶) 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 18:33:39 2005
※ 引述《achao1224 (當我們混在一起)》之銘言：
: ※ 引述《Luis (中華隊衝啊 !)》之銘言：
: : no no no,
: : 0 是整數,是偶數,
: : 非正非負 ~
: : 請有機會當老師的各位一定要把觀念教對......
: 真的嗎
: 怎麼好像大多數的人都是認為 "非奇非偶 "呀
: 這是真的嗎
: 有人可以也證實嗎
: (因為被以前得數學老師根深蒂固太久了^^b)
n為整數
1.若A=2n，則A為偶數
2.若A=2n+1，則A為奇數
0是屬於1，所以0是偶數
--
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◆ From: 220.140.36.171
> -------------------------------------------------------------------------- <
作者: lgagirm () 看板: studyteacher
標題: Re: [考題] 數學問題一題
時間: Thu Jul 14 18:33:50 2005
※ 引述《achao1224 (當我們混在一起)》之銘言：
: ※ 引述《Luis (中華隊衝啊 !)》之銘言：
: : no no no,
: : 0 是整數,是偶數,
: : 非正非負 ~
: : 請有機會當老師的各位一定要把觀念教對......
: 真的嗎
: 怎麼好像大多數的人都是認為 "非奇非偶 "呀
: 這是真的嗎
: 有人可以也證實嗎
: (因為被以前得數學老師根深蒂固太久了^^b)
如果不是你以的數學老師教錯，就是你自己聽錯
基本上數學老師把這個講錯的機會不大
０如 Luis 板友所說，是整數，是偶數，不是正數也不是負數
是很特別的一個數
同時０是任何數的倍數，但非任何數之因數
觀念快點改過來吧
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◆ From: 218.175.236.236
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