跑教育新聞時,對於很多企業捐贈書,以及平板電腦到偏鄉有一種不太能理解的心情(你們真的去過偏鄉嗎)
在偏鄉常看到沒有拆封的平板電腦,因為沒有網路沒有足夠的人陪教。也有整套整套的電腦設備放到折舊,因為沒有人使用更沒人維護。還有成堆的書運來,但其實沒有足夠的師資陪孩子讀書,也有學校連圖書室也沒有。
企業在做CSR時,考慮的應該不只是單純的給予吧。
王俊凱在新竹物流時做CSR,不只是把書運到山巔水湄的偏鄉而已,他思考的是要如何提升孩子借書的動機。
以及做CSR的是員工,這件事能不能引起員工的認同與共鳴。一個沒有員工支持的CSR,根本只是幫上頭交功課用的。
他幫員工著想,「做這件事有回應員工生命經驗嗎?」新竹物流的司機,通常不是在正規教育內表現亮眼的人,多數擁有不太好的學校教育經驗。
所以新竹物流的CSR,以及他任職期間成立的「見性基金會」,在台灣眾多的教育組織中,特別支持五味屋、TFT(為台灣而教)、DFC、城市浪人等。
這些都不是學校系統的另類教育!!
王俊凱說:「我們鼓勵多方累積生命經驗的『非直線人生』,我們要讓司機看見,我們相信他的生命價值。」
(請大家多多分享)
#我們相信每個人都有獨特的生命價值
#人生不一定是直線
#扭扭曲曲也可能變成一幅畫
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