Hi，我是妮可，趕在大家都衝去看露西之前先發影評讓各位參考斟酌要不要進戲院：）
露西是一部未演先轟動的電影，一部分是因為有史嘉蕾喬韓森，但更大一部份是因為有來台灣取景。妮可要在開頭就先聲明，如果是純粹想入場看台灣鏡頭的朋友，千萬別做這種傻事，因為它是在台灣取景，不是替台灣做形象廣告，所以沒有所謂寶島風光這回事。
露西一片講述的是傻妞露西意外被抓去運毒，然後在運送過程中意外攝入毒品後化身超人類的故事。（就像標語説的，露西的大腦瘋狂開發，最終達成100%開發）
首先，這是一部牽扯物種起源的哲理科幻動作片，所以看起來有些混亂。盧貝松喜歡科幻跟人類起源兩大主題早在「第五元素」一片中看得出來了，而露西則是兩者的綜合體。關於人腦開發後可以發展出超能力這點其實不是新的理論了，只是可能沒有人把它寫成商業劇本過，所以「腦力開發之後，人類可以理解宇宙萬物」這點對多數人而言有點像是盧貝松在唬騙觀眾。全片就是繞著人類的潛力跟生命的核心意涵打轉，探討人若能全知全能將會有什麼樣的事情發生。
（小叮嚀：片中約六成的科學知識是過時或不正確的。）
我個人覺得難能可貴的一點是盧導願意將科學概念放在主位，而不是追隨好萊塢以飛車槍戰取勝。屏除科學事實的正確性不談，露西確實傳達出一種深層的、對生命本質的疑問。它提出了不少疑問，像是存在與否的問題、時間軸跟生命最根本的意義等等；盧導在片尾有企圖解答，但多數問題只能留給觀眾自己想。
它的結局滿有意思的，我是說屏除那個愚蠢的隨身碟還有掀蓋手機之外。妮可爸爸説它帶了基督宗教意味，妮可覺得它倒是提出了另一個不同的存在問題。（假如一個人無形的存在著，她可以算是存在嗎？）
另一個我需要提的地方是它的敘事手法。片頭有一幕是露西被壞人強行擄走，而那段不停穿插獵豹獵羚羊的影片，讓我後面的觀眾朋友小聲抱怨説看不懂獵豹是在搞什麼。全片有不少類似的比喻，而多數時候，這種較為晦澀的隱喻會造成觀眾困擾。妮可當年看休傑克曼的「真愛永恆」就差點被那種晦暗不明的象徵敘事法煩死。這種呈現手法雖然大幅提升影片的藝術程度，但是觀眾看來有點累。
最後一點是我喜歡它提倡的知識傳承觀，也就是說既然人無法永生，那勢必要以繁衍來維持物種存在；而一個世代所累積的知識必須隨著時間傳給下一世代的人。
好的，有鑒於大家很好奇這部值不值得進戲院觀賞，以下是優劣表：
優：有史嘉蕾、有摩根費里曼的迷人嗓音、有巴黎飛車戲碼、阿Ken有出現大概一分鐘、有科幻、可以感受盧貝松天馬行空的想像力、特效很好、探討了物種緣起、帶點哲理，然後101出現大概三四次。
劣：台灣看起來有點髒亂、切鏡頭的手法太藝術、講到不少科學的東西所以要用點腦子、在台灣的毒梟是韓國人?!、最後那個隨身碟直接遜掉、妮可媽媽反映説手術片段有點噁、阿Ken有出現大概一分鐘，然後音效太大聲。
總評：滿分十分我給六分半，是一部雖然有深度但是不怎麼親民而且知識不完全正確的哲理科幻片。但是如果您是喜歡有點科學有點科幻兼奇幻的朋友，這部估計是您的菜。
人腦開發100 在 [請益] 大腦到底開發了多少呢~? - 精華區ask-why 的推薦與評價
其實這個問題我想大家應該都有聽過吧，目前的答案好像都是5%左右，也有3-5%，
也有10-13%的，然後愛因斯坦比正常人多個2、3%左右，很多答案。
我記的我以前甚至還有看過一本書好像說到應該不只5%，而是高很多的，只是我忘記詳
細內容了。
究竟~~~!!!!關於一般大眾的大腦開發到底有多少呢？是否有個較正確的數據呢？
而到底大腦開發越多是跟什麼越有關呢？記憶？理解力？思考能力？創造力？
..又或者是大眾口中索說的智商呢？而智商又是在測什麼呢...？智商高又是什麼能
力較強呢？
有請版友解惑~~~~~~~~。
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◆ From: 122.117.22.157
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作者: Oikeiosis (怎麼啦) 看板: ask-why
標題: Re: [請益] 大腦到底開發了多少呢~?
時間: Sun Mar 8 10:16:22 2009
※ 引述《online0801 (445)》之銘言：
: 其實這個問題我想大家應該都有聽過吧，目前的答案好像都是5%左右，也有3-5%，
: 也有10-13%的，然後愛因斯坦比正常人多個2、3%左右，很多答案。
: 我記的我以前甚至還有看過一本書好像說到應該不只5%，而是高很多的，只是我忘記詳
: 細內容了。
: 究竟~~~!!!!關於一般大眾的大腦開發到底有多少呢？是否有個較正確的數據呢？
: 而到底大腦開發越多是跟什麼越有關呢？記憶？理解力？思考能力？創造力？
要有所謂正確的大腦開發比例 就必須先說清楚100％的大腦開發是什麼意思？
而其實我們對大腦的認識雖然已經比二十世紀前多了很多
但是仍然有許多部份仍舊不算有決定性的了解
所以這個百分比數字完全沒有意義 只是宣傳用的詞彙而已
: ..又或者是大眾口中索說的智商呢？而智商又是在測什麼呢...？智商高又是什麼能
: 力較強呢？
: 有請版友解惑~~~~~~~~。
最早提出智商概念的是法國人
他們認為越聰明的人表現得就好像年紀大的人
所以定義心智年齡除以實際年齡乘以一百這個數字就是IQ智商
這個數字是一百表示越接近這個年齡應有的智力表現 越高就越聰明
不過這個定義問題很多 就被新的定義取代了
新的定義是假設人們的智力成常態分佈
而以一百為平均 智商就是表示此人在智力測驗的表現位於分佈中的位置
而智力測驗到底是量什麼能力？ 則是眾說紛紜 沒有共識
好比從一次世界大戰起
美軍就開始對徵召入伍新兵實施智力測驗
目的則是要避免智力不足的人入伍 造成軍隊管理問題
但是一般的大眾要的智力測驗則是要對學生的學習成就做出預測
或是老師需要對學生的個別差異預做了解
所以針對不同的目的各有不同的智力測驗與定義
有人認為智力是由多種不同的能力綜合構成（邏輯、語言、空間、操作...）
但也有人認為除了個別智力外 有種通用智力(g-factor)可以對人的智力來描述預測
也有人認為智力測驗有文化歧視的問題
這些種種不同的問題 我認為恰好顯示我們對人類智力的不了解
普遍來說 大多數的人類語言或文化裡都有表達「聰明--蠢笨」的詞彙
但是聰明的人跟愚笨的人有什麼不同？
我們能不能有意義的而穩定的區分出來聰明人跟笨蛋？
卻面臨很大的問題
簡單的說
現有的智力測驗或智商不能滿足一般人想區分天才跟笨蛋的期待
但是可以滿足一般人看到數字就覺得很可信的期待（即使完全不了解背後的定義）
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