🇨🇵 10月份A2線上課程 🇨🇵
最新規劃的A2精品小班來囉!
本課程每期為八堂課,為口說和寫作加強班。
每班限制3-5位名額,每位同學都能分配到充分的口語練習時間。
課程使用Google Meet作為教學軟體,每堂課都會練習口語對話,任何不熟練的句子都有老師即時翻譯,並且輸入在Google Meet的對話框中,立即複習跟讀,不必擔心跟不上。
每兩周一次作文練習(共練習四篇作文),作文會於下周上課前批改完畢並於課堂上逐句檢討。除了自己的作文之外,也能和同學互相觀摩一起進步!
👉使用教材(由老師提供講義同學無須購買)
Cosmopolite A2 ✅
Hachette出版社的Cosmopolite系列是目前市面上最新的法語教材,內容和傳統課本完全不同路線。結合法國文化、新聞時事和旅遊實用資訊,書中推薦的許多法國資訊是老師也不曾聽說過的。這不只是一本課本,當作課外書來閱讀也非常有趣!
法國出版的歐陸漫畫 ✅
精心挑選法國最在地最生活化的漫畫作為口語教材。從漫畫中不但可以學到法國人天天說的口語,還能體會法國人特有的諷刺幽默感。
中級文法書 ✅
重點複習A2程度同學較不熟練的關係代名詞、現在分詞、條件式和虛擬式,並引導同學應用在寫作之中。
👉課程特色:
1. 3人即開班,上限5人,精緻小班制教學訓練同學勇敢開口說法語。
2. 課堂上會引導同學使用新的單字片語造句以及發表意見,不會整堂課都在聽老師說和抄抄寫寫。
3. 充分的寫作練習讓同學能夠在練習中加強拼字能力,並活用教過的文法和句型,再也不會背了一堆單字卻用不出來囉!
🇨🇵 課程注意事項:
小班制課程人數皆嚴格控管,為了維護每位同學的上課權益,確定開課後即無法辦理退費,但可以轉讓給他人使用。
_____________________________
🇨🇵 課程資訊
A班
課程日期:2021/10/03~2021/11/28
(10/10國慶假期放假一周,課程順延)
課程時間:每周日下午16:30-18:30
課程軟體:Google Meet
課程人數:3-5人(確定開班,剩餘名額2)
課程費用:3500元/人
B班
課程日期:2021/10/17~2021/12/05
(10/10國慶假期放假一周,課程順延)
課程時間:每周日下午13:30-15:30
課程軟體:Google Meet
課程人數:3-5人 (確定開班,剩餘名額1)
課程費用:3500元/人
若有任何問題都歡迎加老師LINE諮詢課程
期待和您一起上課!
Line帳號:shihweihg ✅
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過5萬的網紅【TOEIC対策】猛牛ちゃんねる,也在其Youtube影片中提到,TOEIC対策シリーズ「ぶるがく!」第7話です。 毎回見るとスコアアップするかも! ぶるがく!シリーズ再生リスト↓ https://www.youtube.com/watch?v=SOY3Xw4fyaA&list=PLq9_9-zSaIhPkZCE-tmANjUhN3yQkAWOB 【猛牛先生に...
「代名詞文法」的推薦目錄:
- 關於代名詞文法 在 法語兔子 Facebook 的最佳解答
- 關於代名詞文法 在 Hapa Eikaiwa Facebook 的最佳解答
- 關於代名詞文法 在 EZ Talk Facebook 的最佳解答
- 關於代名詞文法 在 【TOEIC対策】猛牛ちゃんねる Youtube 的精選貼文
- 關於代名詞文法 在 イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的最佳貼文
- 關於代名詞文法 在 イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的最讚貼文
- 關於代名詞文法 在 [文法] 代名詞的格的變化- 看板Eng-Class 的評價
- 關於代名詞文法 在 關係代名詞,這樣理解超簡單!|英文文法從0開始 - Facebook 的評價
代名詞文法 在 Hapa Eikaiwa Facebook 的最佳解答
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関係代名詞「That」と「Which」の簡単ルール
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今回は多くの人を悩ます、関係代名詞「That」と「Which」の違いについて触れてみようと思います。この使い分け方については、ネイティブでもちゃんと理解している人はそれほど多くありません。しかしルールさえ覚えてしまえば、誰でも簡単に使い分け出来ちゃうんです。
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「That」と「Which」は使い分ける必要なし。迷ったら「That」。
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まず結論から言うと、日常会話では“That”と“Which”どちらを使っても問題ありません(笑)。関係代名詞の文法ルールとしては、人=Who、物事=Which、人/物事=That、となりますが、日常会話では“Which/Who”の代わりに“That”が使われることが多く、“That”の方が口語的かつカジュアルな響きがあり日常会話でも好まれる言い方です。なので用法を迷った場合は“That”を使えば問題ありません。
<例文>
Did anyone take the phone charger which/that was in the living room?
(誰かリビングルームにあった携帯の充電器とった?)
The documentary which/that I saw last night was really good.
(昨夜に見たドキュメンタリーは最高に良かった。)
I think the oysters which/that I ate for lunch were not good. I feel nauseous.
(お昼に食べた牡蠣が良くなかったかも。吐き気がする。)
しかし、これだけでは文法に手厳しい方の反感を買ってしまうでしょう(笑)。また、試験やフォーマルな文章を書く場合は、適切に使い分ける必要があるので、そのためにも使い分け方法についても触れていこうとお思います。
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「That」の後は不可欠な情報、「Which」の後は追加情報。
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文法の専門用語で説明すると“That”は「制限用法」に対し、“Which”は「非制限用法」となります・・・ 簡単に言うと、“That”の後に続く情報は文章全体に不可欠な情報に対し、“Which”の後に続く情報は単なる追加情報に過ぎず、文章全体に必ず必要な情報ではありません。以下の例を比較してみましょう。
1.My English school that is located in Irvine will be closed on Obon week.
(アーバインに位置する私の英会話学校は、お盆の週お休みをします。)
2.My English school, which is located in Irvine, will be closed on Obon week.
(アーバインに位置する私の英会話学校は、お盆の週お休みをします。)
和訳すると一見、二つの文章は同じように解釈してしまいますが、実は意味は異なります。
例文1では、私は複数の分校がある英会話学校を経営しており、そのうちのアーバイン校がお盆休みする意味合いになります。(他の校舎は通常どおり開校していることを意味する)よって“That”の後にフォローする“located in Irvine”は、文章全体に不可欠な情報であり、省いていしまうと文章全体の意味が異なってしまいます。
一方、例文2では、私はアーバインで(分校のない)英会話学校を経営しており、その学校がお盆休みする意味となります。よって“Which”の後にフォローする“located in Irvine”は、学校がアーバインにあることを示すだけの追加情報に過ぎず、省いても文章全体の意味は変わりません。
✔“Which”の文章は「コンマ(,)」で囲むが“That”は囲まない。
<例文>
I don't eat anything that contains MSG.
(化学調味料が含まれている食べ物は一切食べません。)
※全ての食べ物に化学調味料が含まれているわけではないので、ここでは「that」が適切。
This watch, which my grandfather gave me, is my favorite watch.
(祖父からもらったこの腕時計は一番気に入っている腕時計です。)
※「祖父からもらった」は追加情報なので“my grandfather gave me”を省いても全体の意味は変わらない。
Ramen shops that serve free "kaedamas" are the best.
(無料で替え玉を提供するラーメン屋はいいね。)
※全てのラーメン屋が替え玉を無料で提供しているわけではないので、ここでは「that」が適切。
ブログ記事URL:https://hapaeikaiwa.com/?p=11338
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代名詞文法 在 EZ Talk Facebook 的最佳解答
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本日は、句動詞 settle down です。
これは、「落ち着く」という意味です。
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それが、settle down です。
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「Another」と「Other」の違いと使い分け【#85】
https://www.youtube.com/watch?v=fVByr4dv-wM
【高校 英語】 another / other / others① (8分)
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これでもう the other, anotherの使い方を間違えない!|IU-Connect英会話 #159
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高校英語【文法】『other / another / others/ the others の違い』結局はtheがつくかどうかの違いだけ押さえればうまくいく
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文法 another / the other / others / the others の違い (TOEIC(R)対策)
https://www.youtube.com/watch?v=2zj1YTHMrWU
Learn English Vocabulary: OTHER, ANOTHER, OTHERS, THE OTHER, OTHERWISE
https://www.youtube.com/watch?v=PNbQG2zAxnA
【高校 英語】 another / other / others② (7分)
https://www.youtube.com/watch?v=ExqE6iq_kFU
第9回 10秒でわかる「one another other」
https://www.youtube.com/watch?v=tJiK6qqrWBE
another・others・the other・the othersの使い方『説明編』【ちんたおTV】(32)
https://www.youtube.com/watch?v=ZlW-8HHnC3U
[A5E 92] ちょっと文法 another vs other 使い方レッスン
https://www.youtube.com/watch?v=5TVR2PONlzE
じゃすみんのワンポイントレッスン1〜other, another, the othersの違い
https://www.youtube.com/watch?v=Fb07axhdfvs
英検準2級英文法 #059 不定代名詞 one/another/others
https://www.youtube.com/watch?v=7TDkJ4gdNE0
the otherとanotherの違い
https://www.youtube.com/watch?v=FqcT7ZsieKs
another・others・the other・the othersの使い方『演習編』【ちんたおTV】(34)
https://www.youtube.com/watch?v=-90biEeLnzA
1日100本動画074■otherとanother の違いとは?
https://www.youtube.com/watch?v=J2n6v3KvaLo
One another the otherの使い方 大学に合格できる英語力 東京進学塾
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4分钟秒杀other/the other/another/others/the others
https://www.youtube.com/watch?v=6J-tuLW-EiE
Oneとthe otherやanotherについて(No.3)
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【on another line 意味は? 】「動画で観る!聴く!英語辞書動画」
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Aha! 英検準2級文法問題(other another the other など)
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#英語
#勉強法
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代名詞文法 在 關係代名詞,這樣理解超簡單!|英文文法從0開始 - Facebook 的推薦與評價
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代名詞文法 在 [文法] 代名詞的格的變化- 看板Eng-Class 的推薦與評價
這篇非常長,而且充滿"無聊的文法",不喜勿入
不果我盡量寫成連國中生都看得懂的難度啦~~~
先簡單介紹傳統的代名詞教法(請注意,傳統不代表不好或錯喔!)
主格 受格 所有格 所有格代名詞
I me my mine
she her her hers
they them their theirs
其他略
雖然簡單明瞭,但是至少會衍生兩個問題:
1. 格是什麼?
2. 怎麼其他類的名詞沒有格?
第一個問題可以簡單回答如下:
當主詞用時叫主格,受詞用時叫受格,表達擁有的時候用所有格,
所有格+東西時,為了省略,改用所有格代名詞代替(例如,my book用mine代替)
如果要困難的回答,實際上,英文有五種格,是從古英文(Old English)傳下來的
https://people.umass.edu/sharris/in/gram/GrammarBook/GramCases.html
https://en.wikipedia.org/wiki/Grammatical_case
古時候的英文,句子裡的詞序很自由,不像現在固定是用SVO的順序.
(S:主詞,V:動詞,O:受詞)
I love you.不能寫成I you love.或是Love you I.
但是古時候的英文,每個名詞在擔任不同的格的時候,
都會有不同的拼法變化,所以句子的順序是很自由的.
可能的句子順序假設如下(並不是真的古英文喔):
I's love you'o. Love I's you'o. I's you'o love. You'o I's love.
(其中's假設是主格的變化,'o假設是受格的變化)
經過時代的變遷,這些格的用法和意義差異雖然還保留著,
但是拼寫的變化已經失傳了,僅僅保留在代名詞上面而已
而句法的順序也固定下來,變成了SVO為主
好處是拼寫簡化很多,學起來更經濟容易,符合人類的本性.
而這點,就可以回答以上的第二個問題:怎麼其他類的名詞沒有格?
因為失傳了~~~
(為何失傳,只保留在代名詞上,就可以掰很多故事腦力激盪了)
可是現代文法家可不甘心了,他們搞了一個"determiner"的詞類
現代文法的詞類請參考以下連結:
https://www.oxforddictionaries.com/words/word-classes-or-parts-of-speech
研究過文法的人,應該都會知道A S Hornby這位大人物(我還有他的書咧,第二版的)
https://en.wikipedia.org/wiki/A._S._Hornby
他書上提到了determiner,他是這樣說的:
"Determiner has estalished itself in recent years." (p. 117)
顯見這個詞類的意義是在那個年代才慢慢固定下來的,該書出版於1975年,
而古英文大約是在11-12世紀的時候被中古英文(Middle English)取代了
determiner的發明晚了八百多年,所以我們要拿現代的分類去否定古代的分類,
好像有點奇怪......
在Hornby的書裡,他已經把determuner獨立出來,和adj分開,奠定了現代文法的基礎
如果聚焦在所有格的變化上,他是這樣分類的:
possessive adjectives: my, our, your, her...
(請注意,他不是用possessive "determiner"喔)
possessive pronouns: mine, ours, yours, hers...
而主格和受格的代名詞,則沒有特別取名字,它們就是pronouns
這樣看也很合理呀,因為以現代英文而言,這幾類的意思和用法確是不一樣的
把它們做出分類的區隔,也是相當合理的事情
問題就在於,我們必須要知道歷史變化,清楚整個脈絡,
才知道傳統派教法和現代派教法其實都對,都有它的道理在.
(當然,這是指有興趣,或是要教人的老師而言
對於學生,或是沒特別有興趣的人,這當然都不重要)
如果要我說自己對"代名詞格的變化"的立場的話
我會採用傳統派的教學,如果要深究現代句法的時候,會再導入現代句法分類的概念.
有人說他修了很多各個語言的學分,而且還是讀語言所畢業的.
但是他卻不懂這些......(我還只是英語教學所畢業的咧~~~)
發文發問然後說人家推文都是廢言於是刪光光自己的文章,超沒品的.
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