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《開拓者》，Marc Benioff、Monica Langley，天下文化
＃每天碎念一本書

連假後的第一個工作日，來點激勵自己的興奮劑！

比如說，這位鮮為人知買下 TIME 時代雜誌的道瓊新股王，貝尼奧夫。當印第安納州預備立下歧視性少數的法案時，他率先開第一槍當出頭鳥，大無畏地以企業的經濟實力發動抗議，挺身保護自己的客戶與員工。

支持社會運動、科技業執行長，這兩個身份在一般經驗中彷彿是對立的兩端卻在這位俄國移民身上巧妙融合在一起，這點實在很吸引人！

「善良」或者說行善的執行長、大老闆，怎麼想這不是悲劇人物，就肯定是哪裡出了差錯吧？《開拓者》顯示了我這樣的扁平想像或許是在潛意識當中存在著仇富的心態。

不過像貝尼奧夫這樣高舉信任、平等這些抽象概念
作為企業不可或缺的價值，這樣美好的人物形象
在這類描繪商業鉅子成功故事的半自傳書籍中
不免會讓讀者有自我吹捧、老王賣瓜的防備心。

基於這種反骨的心態，特別喜愛挑出那些
大人物們失意或是遭到挫折、挑戰的人生片段來看
談論〈平等〉這章中，貝尼奧夫的信念分別碰上性別同工不同酬以及少數族裔比例過低，這兩個最難以迴避也最明確的大問題：

坦白說，對多數大公司而言
這都行之有年，甚至可以歸咎於社會結構
是根深柢固棘手的問題
儘管下定決心要全面實施同工同酬
初步調查的結果，簡直讓人沮喪！
而要落實決心調整薪資的成本是三百萬美元
這也意味著，原先的情況落差多麼巨大

而更驚駭的事，隨著企業規模擴張併購的過程
一年後，將集團底下所有公司齊一整合薪酬
必須再多付花費三百萬美元。
我不禁想像如果這是一間台灣人創辦的公司
會做出樣的抉擇呢？相當有趣！
貝尼奧夫做出遵守信念的抉擇後
獲得的回報是有更多的女性想要去 salesforce 公司工作。

我喜歡這個案例說明了，對於問題的想像與解決問題的作為，兩者之間存在著一條不必然卻又緊密相關的聯繫。真要解決問題取決於我們如何想像、理解問題。

這樣的思維，一如整本書始終破除一個現代社會的思維盲點：賺錢獲利與行善、企業社會責任兩者不是只能二選一
書中舉了多個例子探討現代消費者更樂於支持勇敢表態、有自己立場的企業。

我腦海中立刻閃過，自己選擇金蘭醬油的原因
在同婚公投之前，「不同家庭有不同味道，有些家特別一點」的廣告台詞。我不只是消費，同時也是透過消費表態
支持這樣的價值與立場！

非常喜歡，書最後的問句「我們是行善的企業嗎？」
或者將規模縮的更小一些「我的工作是行善的工作嗎？」
如此，至少可以多增添一絲工作的動力
也許這世界會因為我而有所不同！

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by 餵鹿吃書

【想找人才？非改不可！】

今天應邀，與陳良基部長同台，在安永企業社會責任論壇，與大企業的人資主管們談台灣的人才問題。

藉這個機會，跟企業人資主管們說明為什麼台灣社會不斷產出無動力世代的結構性原因，其實就是起源於企業人資過去過度重視學歷的文化。才會導致爸媽、老師、學生也只重視學歷而找不到自己的興趣跟熱情。畢業後工作只想逃。

與其說現在食物外送工作風行，是因為其他工作低薪云云，其實更根本的原因是許多年輕人在爸媽重視考試學歷、不重視孩子探索興趣的文化下，被弄成找不到自己熱情所在。

我也給了不少新創圈的例子、還有實驗教育的例子，讓在場的企業人資主管知道，有很多的珍珠（厲害的人才），是他們這些只看學歷的 HR 所無法看到的。這些人才都被我們新創圈聘走了。

最後我跟在場的企業人資夥伴們呼籲：HR 找人應該要開始改變思維！除了看學歷，也要看人才過去的成果與能力。這樣才有可能在少子化的時代，找到真正的人才。

如果有企業人資再不改變作法，只看學歷篩選人，那這樣的企業注定很難在少子化的時代找到人才。

找不到人才，這公司就注定未來只能衰竭凋零了。

（歡迎分享）

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§.優質學校用心導入實例：https://bit.ly/316vmZs
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日前台塑六輕爆炸造成居民災損，地方與台塑四度協調賠償破局，今天早上麥寮村民集結到六輕行政大樓前靜坐抗議。
同一時間我在經濟委員會請益經濟部長，質疑六輕在協調會中公布賠償金額8000萬元「上限」，並且在協商過程中，無視居民的八大訴求，七折八扣...
我舉出民國99年六輕氣爆的例子，當時農業受損統計麥寮鄉與台西鄉總賠償金額約5億元，每公頃遭汙染土地依養殖物、農作物不同，可獲賠4萬至20萬元，對照今日台塑的誠意在哪裡？連災損賠償都做不到了，遑論工安，遑論企業社會責任！我請經濟部長與工業局善盡主管機關督促權責，多多關心六輕周圍居民的心聲。

除了六輕工安事件，我向部長提到雲林四湖離岸風電，務必要照顧到在地漁民，與漁業署密切合作推動漁電共榮，確保漁業資源永續的同時，達德公司後續的漁業補償協商，要以漁業署漁船筏收購作業的3倍價格為基準，協助漁民離魚，也要優先聘用當地漁民。最後，我再次提醒部長，讓風電維運港留在雲林，造福雲林，帶動地方居民就業！沈部長也很阿莎力的保證，會協助向企業溝通，要企業配合居民的訴求，照顧雲林。

連結：https://ivod.ly.gov.tw/Play/VOD/114452/1M/N

#阿莎力的台灣歐吉桑
#呼籲台塑比照99年爆炸賠償
#雲林風場共生共榮
#蘇治芬

今(2)日上午在立法院教育及文化委員會議上，林佳龍委員首先質詢教育部長蔣偉寧關於建校合作和校外實習等相關問題，並提醒蔣部長應該多關心學生在實習現場的狀況，讓學生在高職或技專的階段，經由寶貴的實習經驗提升其技術品質，同時也可獲得實習機構給予的合理待遇。至於施行多年的產學攜手合作計畫，林佳龍要求教育部應審視目前遭遇的瓶頸，並持續積極推動該項計畫。

目前大專院校和高中職實習生大約有七萬六千多位，林佳龍委員以自己辦公室同仁子女之實習經驗為例，不少高職生所從事的線上作業員，大概跟他母親當年做女工的工作性質相彷，學生或淪為企業的廉價勞工，甚至為其無償工作。蔣部長表示不論是建校合作和實習，仍應與學習建立密切的關係，林佳龍提醒蔣部長應該多關心學生在實習現場的狀況，主管機關不該被動地僅以書面的方式要求學校去了解，而應讓學生在就讀高職或技專的階段，亦即由青少年步入青年的重要時期，藉由寶貴的實習經驗提升個人技術品質，同時獲得實習機構給予的合理待遇。會中林佳龍也要求教育部詳細調查並提供有關高職建校合作與技專實習之不同行業類別的實習情況，包括分布情形、人數、待遇、技術性質等資料或數據。

林佳龍委員提到過去教育部的「產學攜手合作計畫」所挑選的實習企業，質量俱佳，若干學校還為此調整學制，讓學生能從學習銜接就業，但這幾年該項計畫似乎無太大進展，誠屬可惜，林佳龍呼籲教育部應該再重新評估，積極啟動對學生有益的產學合作計畫。目前教育和職場供需結構失調，林佳龍希望教育部應扮演媒合的角色，與業界協調合適的方案，挑選幾個產學合作成功的例子，以產生示範效應，讓企業善盡其社會責任，對其社會形象也有加分效果，企業和學生均可互蒙其利。

台灣社會中流浪教師，包括流浪博士滿街跑的現象是冰凍三尺，非一日之寒，短時間也難以解決。林佳龍委員認為台灣若要走向國際化，或可朝華語教師輸出的方向努力，如印度、泰國、越南等東南亞國家，特別是印度，既是英語系國家、電子高科技業發達，或可成為台灣未來的戰略夥伴，且台印雙方主管教育的高層早已相互考察，為何合作的進度成長緩慢，至今僅有六位華語教師赴印度任教？蔣部長表示印度是很重要的合作國家，除了鼓勵印生來台就學，教育部已委託清華大學在印度駐點，今年雙方會持續擴大合作。林佳龍委員認為教育部應設定目標，讓華語教師有出處，不過考量異國的文化和環境的差異、個人的適應狀況，仍應擬定維護我國民人身安全，及提供社會保險等配套措施，不該只消極地提供名額，徒讓有意願，卻有諸多疑慮的華語教師望之卻步。

關於十二年國教的特色招生名額計算方式，林佳龍質疑教育部採用的究竟是核定入學或是實際入學名額？因為兩者相差近六萬四千人，特色招生便占其中的一萬二千人，有灌水之嫌。林佳龍建議仍應以實際入學的人數作為計算基準，蔣部長回應目前是以核定名額規劃之，未來則會朝向以實際入學名額為基準方向努力。