剛剛在韓國網站滑到這張照片笑昏……
上面說：跟理工男第一次聯誼的話要穿這件……
難道是想看看會不會 #來電？？
#理工男會不會喜歡，我不清楚
#但文科的我，看了有點頭暈……
但文科的我 在 Facebook 的精選貼文
同時也有134部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，新竹市長林智堅，拋出大新竹縣市的合併議題，新竹縣長楊文科也贊成合併升格為直轄市，但地方制度法規定人口達125萬人才能升格直轄市，目前縣市加總只有102萬人，恐怕還要修法才能成為第七都。 詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/543682 ...
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但文科的我 在 公視新聞網 Youtube 的最佳解答
新竹市長林智堅，拋出大新竹縣市的合併議題，新竹縣長楊文科也贊成合併升格為直轄市，但地方制度法規定人口達125萬人才能升格直轄市，目前縣市加總只有102萬人，恐怕還要修法才能成為第七都。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/543682
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但文科的我 在 吳旭智 Youtube 的精選貼文
新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長，但所面對的就學問題也相當嚴峻，前幾年因為學校不足、學區畫分的問題，導致很多爭議，楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理，包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整．．．等等，截至今年，看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來，相關的問題應該可以有所解決。
但另一個層面的問題在於，新竹縣國小生、國中生那麼多，而且那麼優秀，不管在體育、科技、音樂、學業，各方面，成績都是全國名列前茅，那麼，國中畢業之後，他們到了哪邊去？
這凸顯了一個問題，我們縣內的高中容量是否足夠。以我們從教育部統計處所取得的資料，新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例，新竹縣是2.14%，23個縣市當中排名第17；
如果以高中生跟國中生人數之落差，新竹縣高中生比國中生少了4915人，排名全國倒數第二（只贏過新北）也就是說，將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後，必須要到其他縣市念高中；
如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例，就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例，新竹縣則是-28.69%，全國排名最後，也就是說，100個新竹縣的國中生，將近30位無法就讀縣內高中。
當然，有人會覺得不應以單一縣市來看，應該以區域來看，這是沒有錯的，就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市，都是一樣的情況。
但是，更進一步來看，台北新北的國高中生人數相當，嘉義縣市的國高中生人數也相當，但新竹縣、市的國高中生人數相較，高中生還少了兩千人，如果更進一步加上苗栗，以竹竹苗的人數來看，一樣高中生還是少了1800人左右。
所以旭智質詢縣府，有關高中，縣府的規劃策略是什麼？
訴求重點包含：
一、台大附中目前進度如何？台科大附中有沒有可能？
楊縣長選前提到的台大附中，看來機會不大，還有台科大附中或者台科大附屬高工，看起來校方的意願不高！
二、六家高中徵地擴校，進度如何？研議六家高中設置特色班，朝實驗高中規劃！
再來，六家高中，即將徵地、擴校，是否這部分可以請縣府集中力量，來讓擴校？更進一步，如果可以改制為實驗高中，是否有機會成為我們新竹縣的特色。
三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外，竹竹苗是一起聯招，但新竹縣新竹市沒有少子化的問題，所以齊頭式減班的情況下，竹中竹女前幾年逐年每班減少人數，去年旭智透過立委辦公室反映，終於沒有再減人數，但如果以就近入學的角度來看，更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署，國教署回應調整人數是可以由各校提出的，我建議縣府應該跟高中來談，爭取鄰近高中有更多名額的可能性。
四、規劃運動縣內三級銜接，優秀選手留在在地高中
我們高中不足，也衍生了一些問題，例如像我們的足球，在國中、國小表現很好，但很可惜的就是國中畢業後，真正優秀的選手，就到外縣市去了，但如果我們的高中有足夠的能量，可以讓我們優秀的高中生留在縣內，相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接，讓優秀選手留在在地高中。
🌐相關新聞：
✅《自由時報》竹縣國、高中容量落差近5000人 吳旭智議員憂心優秀學子外流
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3526984
✅《北視影音新聞》優秀學子外流 吳旭智促擴校、特色班
https://reurl.cc/7ygr0b
✅《聯合報》竹縣學子到外地讀高中比例高 議員盼增加在地就讀誘因
https://reurl.cc/YW2WKn
✅《中時》望能就近入學 台大、台科大皆表明在竹縣無法設高中職
https://reurl.cc/1gdgNV
✅《民眾日報》民代關切國中生流落外縣市就學 楊文科：六家高中將設雙語班 | 奇摩新聞
https://reurl.cc/L08b0e
✅《縣府新聞》新竹縣優秀國中畢業生流浪外地讀高中比例高 吳旭智議員提三建議因應
https://reurl.cc/XedeK7
但文科的我 在 余筱菁客家好妹仔 Youtube 的最佳貼文
7/2星期五，焚化爐BOO案開施工前說明會，以「線上」方式舉行。
環保局長：「施工說明會是廠商辦的不是我辦的啊!我也只是被告知啊」
楊文科縣長的老中青幼通通照顧，變成老中青幼通通背叛嗎?
焚化爐在今年1月份通過環差，在2020年疫情剛爆發時，刻意在3-4月最嚴重的時期舉辦焚化爐BOO案說明會，許多議員多次要求停辦、延期，環保局卻刻意維護廠商，而這一次…居民連在現場表達機會的意見都沒有，就要「被告知」以線上的方式來進行。
「線上」、「遠距」會議、對資訊的落差剝奪了人民表達意見的機會
新竹縣民無論老幼，尤其是在地居民，都應該得到均等的表達意見的機會，線上的形式，是剝奪了沒有電腦、沒有視訊鏡頭、沒有電腦使用一定程度知識以下的一般民眾獲取相關資訊與表達意見的機會，而失望的是在我對環保局長反映因為疫情關係，民眾陳情希望延後舉辦，環保局長第一時間的回答是：「延到疫情後…會影響他的進度欸…」。
「延到疫情後…會影響他的進度欸…」
疫情在前，請問在台灣有哪一個人可以置身事外?
誰的人生不因為疫情而發生變化而進度落後?但不應該因為廠商的需求去犧牲人民應有的權利，領人民公帑的環保局長，應該做的是優先考量人民的需求，而非去關心廠商的施工進度，疫情過了再開說明會，這僅是人民卑微的要求。
這是僅僅給竹北人用的焚化爐，還是全新竹縣?
1.僅有竹北議員接受到通知，會前完全沒有提供任何資料。
2.廠商之前在健康影響評估會議答應民眾，往後會在假日召開會議。但這次時間又是刻意選在7/2早上11:00半小時說明，一個 10幾億的案子，動工前說明會用線上30分鐘就可以敷衍結束嗎?
3.線上說明會僅是走個形式，也剝奪人民均等的表達機會。
疫情是台灣人要一起走過的難關，不是另一個剝奪人民、壓迫人民的武器，如果環保局長不做好溝通，連延後辦理說明會都無法做到，廠商連這點時間都不願意等，那麼對人民的承諾與溝通的誠意，我想民眾看在眼裡、痛在心裡。疫情不是殘害人民的藉口，也請楊文科縣長實現自己的選舉承諾「老中青幼通通照顧」!!!!
但文科的我 在 去哪? 氣爆第一時間消失楊文科:我坦蕩蕩 - YouTube 的推薦與評價
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但文科的我 在 [心得] 文科生到底要不要出國念博班- 看板studyabroad 的推薦與評價
感謝學長借帳號讓我連 po 兩篇 <(_ _)>
--
本人現在正在某間 QS 前 20 念人文博班，
但在沒有備案的請況下，我其實非常不推薦這條路。
先就學術本身來講吧：
人文領域寫出來的論文常常只有博生本人跟 advisory board 會看。
家中有長輩是個工程師，他說：
理工研究大概只有 1% 會對世界產生影響，但至少還有 1%
人文研究是個零產值的行業，所也根本也不能叫 [產業] O__Q
就算把範圍縮小到學界來看，21 世紀初也已經出現學術分工太細的問題，
（我這邊純講人文的情況，理工不熟~）
過了快 20 年，這個問題完全沒有獲得改善，反而日益嚴重，
甚至同一個系所裡面也有隔行如隔山的情況。
例如同樣是文學所，做中古研究的教授完全無法與做解構主義的教授對話。
後現代歐陸理論已經完全霸佔學界，
大家在做的其實只是不斷膜拜 Foucault, Derrida, Lacan, Barthes, Deleuz 等人及其
門生。
依研究領域會供奉不同的"宗師"，彼此之間也會有激烈辯論或筆戰
但那些特定術語及行話出了學校大門只會換來>>蛤？？
更嚴重的是完全沒辦法轉換成大眾可以消費使用的工具。
當然如果圈子裡玩得爽還是可以啦...
但對於個體來講，更重要的是"存活"。
老一輩的教授成長於人口紅利的年代，經濟曲線向上發展，社會有餘裕養一批清談之士。
所以才會出現 [大學不該成為職業訓練所] 之說；
但 Condoleezza Rice 針對教育講過一句我非常認同的話：
We cannot have 30-year-old graduates that cannot be retrained.
一個花了四年甚至更久但沒有練成任何實用技能的畢業生，到底要怎麼活下去／對社會貢
獻？
經濟發展停滯+人口負成長之後開始大砍預算，想也知道先砍人文的
而且也應該這麼做，因為都快餓死了還給你拿去寫給鬼看的論文？
那這個已經浪費大學精華四年且無法就業的文科畢業生該怎麼辦呢？
聰明人就覺醒轉換跑道，想辦法改念有用的碩班，或進補習班準備高普考，
把之前大學的人文養成當作工作閒暇時的樂趣。
執迷不悟的就會覺得我已經投資這麼多下去了，所以繼續念研究所，
而且這類人念研究所的成績排比通常會比大學好，因為聰明人都轉職了咩~
念的學校常常也可以比大學時的再跳一級，因為近年報考人本來就很少...
但是這位文科研究生會誤以為自己有這方面的潛力，而突然獲得很多學習成就感；
再加上老一輩教授們的催眠，所以立定志向要成為庸世中的清流，
想說反正就學教授們當教授~
我會建議任何想念博班的文科生先出去業界工作一陣子，
那種人文理論完全無用的衝擊是很強大的。
其實學界還是有有良心的教授：前幾年有位同學拜託教授幫他寫出國推薦信，
結果教授極力勸阻他，跟他說她才看過血淋淋的例子。
--但是還是有人來念博班了--
如果沒有任何就業備案，就只能幻想理想化的展開：
順利念完回國或在國外找到大學教職。
但上述教授所謂血淋淋的例子就是：她去當某家大學招聘的口委，最終進入決選的五人，
其中一位已在別的學校當過院長，兩位當過系主任。這是很多年輕人無法競爭的。
另一個例子是英國超頂尖大學回國後找了兩年工作，最終錄取私大必須喜極而泣。
上面第二個情況近期已經聽過兩例了。
文科博生一路往上念，覺得研究就是人生一切，
但念到 30 好幾才驚覺往後還有 30 年要吃飯，然後已經 30 好幾無法當職場新鮮人了，
一直鑽研學術的結果也導致職涯可塑性極低，只能求學術職，但大學又倒光了。
嗯，沒關係，社會為有演化出博後這種東西。然後呢？
只是不斷在延後問題而已。
博後過了一定年資後會變得很貴，系上可以不續聘；博後卡越久就越難覓得正式職。
當然還有越來越熱門的計畫型教員。但這真的是你走學術的初衷嗎？
每年接近暑假的時候就要擔心下一年的生計，研究熱情也許真的是維持你的唯一一塊浮木
理工科的博士還有可能走進業界，但文科博士的選項真的非常非常狹窄。
據我老闆的說法是國外學界一樣悲觀，大家一樣在爭 tenure；
跟我同辦公室的本土學生說他很常半夜被自己的學貸和未來驚醒。
（說到這裡，老闆倒是有說可以考慮去中東闖闖，那邊的大學們正在發展。）
如果沒有獎學金，到一個西方國家念完博班 400~500 W 跑不掉，
投資這麼多時間金錢和機會成本下去，不要說報酬率高低，
就是得到報酬率的可能性也已經越來越小了。
--
其實也有很多人念到一半覺得苗頭不對，半途殺出。
有學姊博班念到一半衝回去考高中教甄，有學長一邊念一邊準備特考，
有人直接降轉去比較容易移民的碩班科系，
有人開始瘋狂打工存錢+經驗值，也有人直接跟當地人結婚開始工作。
所有殺出的人似乎都開始過比較健康的生活：不用長期坐在電腦桌前，不用終日惶惶，
不用為了寫＿＿絞盡腦汁。
如果不是因為可以留職停薪，就算知道會後悔我也會選擇放棄公費的機會。
Ptt 上有篇 chaselove 寫的經典文結論說：
[文組生比的不是什麼，就是比誰早一步覺醒並且趕緊修正腳步就是了。]
出國念博班的文科生，也許就是最晚覺醒的那一群。
不要老說莫忘初衷，因為初衷搞不好是錯的。
--
睡醒了綜合性回一下：
1. 我比較傾向把 [人文藝術創作] 與 [學院人文研究] 分開談論。
我當然相信文藝對社會發展有深層影響的論述。
但學院是另一回事：
講殘忍一點，今天就算我讀的學院整個被廢掉，
文藝創作也不會終止，它仍會繼續產出並影響社會。
因為沒有人可以阻止小說家繼續寫作、音樂家繼續作曲。
又，這些對文藝有顯著貢獻的人通常不出自學院喔，
學院的研究常常只是用理論咀嚼他們的創作。
2. 錢當然不是最重要的
能當個領死薪水的中產階級其實已經是很奢侈的事。
一般學院內教職不就是這樣的人們？
但現在文科博連要成為這樣的人都十分艱困
試想：如果沒有任何獎學金，拿了家裡 500 萬念完博，
然後回頭跟爸媽說：我覺得談錢太俗氣了不是重點。
這真的是一種負責任的行為？？
我的德籍老闆甚至預言：我這個年齡層會是文科研究的最後一代
我覺得這還是他修飾過後的禮貌說法。
如果真的有淑世理想，想當這最後一代，把文科體體面面地送走
請讀一下我上一篇公費分享文，拿個 funding
至少先保全自己和家人的溫飽
--
另外我想說一點：
不需要出國之後就開始狂鞭臺灣觀念落後鬼島沒救云云，
這個被你輕視的母國，可是提供了你我超級便宜的高等教育。
她讓你可以不用像美國大專畢業生一樣，
預期開始工作後十年的薪水要拿來還學貸。
她已經保障你基礎的生存，
你要放洋追求學術的夢想，國家還有其他更重要的 priorities
並沒有義務要贊助你逐夢，
也沒有義務為了你的學術專業特開一個場域給你回國就業。
我對於身在臺灣接受教育這點一直十分感激，
在國外見聞之後更是如此。
--
Funding 解決之後當然就是 Career 的問題
（還要先假設有順利畢業勒）
我舉幾個身邊遇到的例子。
我們先看目前的結果：
X 前輩回國進入博後已 6 年
Y 前輩回國後先兼任一兩年、後到一般大學，最後進入頂大
Z 前輩一回國無縫進入頂大（與 Y 同時期進入）
**
再看三位的求學及求職過程：
X 不到 30 歲即取得美國 Ivy League 博士學位，
但回國之後一直無法遇到屬性職缺，目前仍在努力中。
博後的學術機構十分健全，短期內應該不用擔心。
他是位理科生。
Y 是天才型學生，20 歲中段即取得英國金三角之一博士，
如上述回國後也熬了一陣子，但對他來講應該只是時間問題。
這位是文科生。
Z 的學校大概在 QS 18~24 之間，求職過程是三位中最順利的。
他跟 Y 是同領域的文科生。
**
舉這套例子是不想落入
[讀 OO 就一定 GG] 或是 [讀到 SS 還不是 QQ]
諸如此類的地圖砲之中。
「讀文組有比較大的機率會失業」；「學校越好求職的成功率越大」
這些都是真的！
但除了 [機率] 之外，還有一個比較無法控制的 [機運]。
對於正在決定要不要出國的人，我們不妨這麼思考這個問題：
連美國長春藤／英國金三角的畢業生都會遭遇這種困境，
你怎麼能不好好思考出國念博班的潛在風險？
--
當初會發這篇，是想平衡自己上一篇分享文
既然給了 tool 就要告知使用 tool 的潛在傷害。
已拿到文科博士的人，有很多正在努力翻身的血淚史。
我也知道理工科系有類似的問題，只是嚴重度不一樣（感謝 E 大補充）
自己的領域自己嘴嘛~
希望計畫出國的同學們知道更多學術產業的經濟因素，
不要只是盲目飲著熱情和抱負；
Informed decision 跟你的抱負並不相悖。
不能再繼續綁架學長的帳號^^" 走了~
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Sent from my Windows
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※ 編輯: ThirdChild (120.17.83.193), 12/18/2018 00:32:16
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