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最近給學生的練習是，用腹式呼吸的方式，讓氣息穩定從鼻子輸出，再做出先進氣再進聲的發聲找到放鬆的"鼻腔聲音"。
一般學生就會自然提高了許多原本壓嗓的喉音音高與呼吸道的順暢，然後慢慢去比較一下什麼樣的狀況會容易回到沒有支撐的散掉或是緊憋。
再練習保持記得這樣的鼻腔或軟顎空間感，去做出低喉位的低音說話或發聲，不要刻意將氣息或聲音(其實是用力的僵硬的肌肉)送上去想像的空間中。
簡單舉個例子，就是保持打哈欠的樣子，一般比較容易發出高音，也不會比較難發出低音，他只是個有高低共鳴腔的順暢氣息狀態。
例如某些h字頭，某些n結尾，某些很淺的換氣方式，等等都可能。
影片提到的嘴巴換氣可能是個壞習慣，是指很淺很用力的換氣肌肉，就像有些人鼻子吸吐氣只能吸一秒，但學會利用腹式呼吸"經過鼻子"吸吐氣就差了非常多。
講話發聲習慣不好的人，真的不要只以為唱歌要像講話，而不講共鳴 氣息 與支撐的系統，往往是老師們自己條件就很不錯，學習的人可能要自己比較一下跟老師發聲的差異
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#僅作參考 #來過講座的人不妨回想一下應用
最近給學生的練習是，用腹式呼吸的方式，讓氣息穩定從鼻子輸出，再做出先進氣再進聲的發聲找到放鬆的"鼻腔聲音"。
一般學生就會自然提高了許多原本壓嗓的喉音音高與呼吸道的順暢，然後慢慢去比較一下什麼樣的狀況會容易回到沒有支撐的散掉或是緊憋。
再練習保持記得這樣的鼻腔或軟顎空間感，去做出低喉位的低音說話或發聲，不要刻意將氣息或聲音(其實是用力的僵硬的肌肉)送上去想像的空間中。
簡單舉個例子，就是保持打哈欠的樣子，一般比較容易發出高音，也不會比較難發出低音，他只是個有高低共鳴腔的順暢氣息狀態。
例如某些h字頭，某些n結尾，某些很淺的換氣方式，等等都可能。
影片提到的嘴巴換氣可能是個壞習慣，是指很淺很用力的換氣肌肉，就像有些人鼻子吸吐氣只能吸一秒，但學會利用腹式呼吸"經過鼻子"吸吐氣就差了非常多。
延伸思考，如果我只是想維持胸腔或是口腔共鳴感，我怎麼判斷是擠喉嚨，還是支撐呢？
講話發聲習慣不好的人，真的不要只以為唱歌要像講話，而不講共鳴 氣息 與支撐的系統，往往是老師們自己條件就很不錯，學習的人可能要自己比較一下跟老師發聲的差異。
#僅作參考 #歌唱教學 #混聲 #來過講座的人不妨回想一下應用
