號外!!號外!!
「李眉蓁主動放棄中山大學碩士學位」
⋯⋯我還真不知道學位是可以主動放棄的!?
來看一下「學位授予法」
第 17 條學校授予之學位,有下列情事之一者,應予撤銷,並公告註銷其已頒給之學位證書;有違反其他法令規定者,並依相關法令規定處理:一、入學資格或修業情形有不實或舞弊情事。二、論文、作品、成就證明、書面報告、技術報告或專業實務報告有造假、變造、抄襲、由他人代寫或其他舞弊情事。
因為以上情事,「被動」必須撤銷、註銷學位,並且要繳回畢業證書
還真沒聽過可以「主動」放棄學位的⋯⋯
但在這邊還是要問一下中國黨的態度啦!!
江啓臣黨主席,「您也是學術領域的教授」
更何況李眉蓁還是你推薦的!!
於情於理,你不只應該要表態、出面說明,更應該要有相關措施!!
「因為現在出問題的,是你們國民黨高雄市長補選候選人」
你們國民黨黨中央連一聲都不吭!?也不做任何處置!?
讓李眉蓁表態放棄學位,就想止血!?
這什麼態度啊!?看不起高雄人!?把我們高雄人當塑膠!?
總機被我們罷掉了,你們沒有得到教訓,派一個總機2.0
結果總機2.0突然像被狂派變形金剛感染一樣
「變成了影印機」
讓我提醒一下,國民黨對於黨內有人違紀參選,也不會因為當事人退黨就不處理,還是會送考紀會開除⋯那現在呢??因為是高雄市,所以就不用理了是不是!?
會不會太欺負高雄人了啊!?
「修業證明書是什麼」的推薦目錄:
修業證明書是什麼 在 阿扁們俱樂部 Facebook 的最讚貼文
拜讀04/07羅德水先生所撰《我們需要什麼樣的教育績效?──談課後輔導與補救教學?》宏文,深有同感,茲以實施學年學分制的高中端補救教學為例,抒發己見。有關高中職教育品質種種,可參閱07/26拙作《日漸崩壞的高中教育》乙文。惟在《日漸崩壞的高中教育》乙文中,僅力陳高中教育崩壞現在進行式,並無藥方。茲嘗試開出藥方,為高中職畢業生之教育品質把關。
高中採升留級制考察學生之成績,若一學年中有超過若干比例學分數不及格,或學業成績不及格,則學生不得升級,必須重讀(即俗稱留級)。其後仿大學改為學年學分制,學生留級走入歷史。為了能為高中教育品質把關,對學習成績不及格者給予補考之機會,若補考仍不及格則不授予該學分。學生能否畢業,除操行成績另有相關規定外,就學業成績部分,各類型學校均有規範其最低必修學分數、最低總學分數及特定科目必須及格等規定。因此,若所修習學分數無法跨越上開畢業門檻時,學生必須重補修學分。
因高中課程設計,其週課表並無空堂,在正常上學日程中,根本擠不出時間重補修學分。若干自我要求較高且較有責任感學生,當必修科目或有太多學分不及格時,便會在高一、二時,參加學校利用假日、寒假、暑假、或第8節課暇所開辦之重補修班補足學分數,祈能於第6學期鳳凰花開時順利畢業。也有一群死豬不怕開水燙的學生,或因不及格學分數太多,或因律己不嚴,或因心態不健康......。總之,就是到了畢業典禮當日,仍因修習學分數無法跨越畢業門檻而無法畢業。此時學校又在「為學生前途計」此一遮羞布底下,配合這些學生畢業所需,量身訂做開設特別班;幫助這批準畢業生取得學分,取得畢業證書,年復一年。
因為有畢業典禮後特別班此一巧門加持,無留級壓力,各科成績及格亦非畢業之必要條件;在課堂中就一切都變得無所謂,學科不及格後參加高一、二所開的重補修班亦不積極。因為只要撐到畢業典禮之後,學校總會想辦法讓我畢業的。有更甚者,若干無法於畢業典禮當日取得畢業證書之學生家長,更會透過民代關說,想辦法讓學生順利取得畢業證書。
學年學分制原本初衷是,希望只針對學生不及格科目施以補救教學,並要保證若干重要科目必須習得其基本能力後,方得以畢業。更可避免不幸評定已及格科目,於留級之後還要重複學習,浪費學習資源。但不幸的是,高中課程設計並不像大學有空堂,當大一到大三有任何科目不及格時,均可於大二到大四的空堂到學弟班,或外系相同科目重修之。在大學重修是扎扎實實的把不及格科目重來一遍,毫無折扣,至少筆者上大學時代是如此。筆者即有大一上學期英文被當,於大三上學期回到學弟班重修的經驗,且這個重修是扎扎實實的。
高中實施學年學分制,因為沒有空堂重修學分,理論上應該是只要有特定科目不及格,或必修科目不及格學分數超過若干學分,或總不及格學分數超過若干學分,即應不得畢業,不應發給畢業證書。若擬取得畢業證書,必須於第4學年到學弟班重修不及格科目,成績及格授予學分,直到獲得學分數跨越畢業門檻後,方得發給畢業證書。
重修班的開課時間,因受限於高中沒有空堂,只得利用第8節或假日實施,此點正好可教育參加重修班學生,要懂得犧牲與承擔。因自己努力不夠而成績不及格時,必須犧牲假期或原本應休息時間補救教學,是首要必須端正的價值觀。學校開班只能依市場需求,公告重修班開班科目、時間、地點。沒有義務配合個別學生的時間量身訂做。更不能因為是重修班而對課教學內容、授課時數、成績考核......有任何折扣。
若干中大型學校都設有進修部(夜間班),亦可善用進修部教學資源,日校學生之重補修課程,亦可到進修部隨班附讀,對進修部所送成績承認其效力,成績及格後授予學分。也許進修部要求沒有日校嚴謹,但不管怎麼鬆散,總比現行七折八扣的重補修班更扎實。當然學生於夜間上課,會衍生出管理、跨處室整合、教室容量及經費核銷.....等問題。但這些都屬技術問題,不難解決。
學年學分制,絕不可淪為學年學分放水制,要為高中教育之品質把關。若干光怪陸離的重補修班必須停開,重修班的授課時數、課程內容及成績考核一定要落實。不可讓學生對重修班存有可以打折、打混、打馬虎.....的幻想。
在學年學分制中,雖無重讀 (留級) 之規定,但也沒保證三年一定可以(要)畢業。學校既已窮一切可能,提供資源供學生重修學分,經3個學年仍無法修足足已跨越畢業門檻之學分數時,請學生學會承擔,並接受必須於第4學年補足學分數的事實。若第4學年仍無法補足學分數時,還要於第5學年繼續奮鬥。因高中最高修業年限為何?法令當有規定,從其規定。如果超過修業年限仍無法補足學分數時,只能遺憾的告訴學生你不能畢業,僅能發給修業證明書。
如此的把關,除可提升高中學生品質外,更重要的是可以教育學生學會負責與承擔,並建立較為成熟的價值觀。否則在現有學年學分放水制下的高中生,除品管崩壞外,另外傷害的是:將使高中學生失去責任感與承擔責任的勇氣,及迷失在價值錯亂的迷思中。
修業證明書是什麼 在 奇諺英文 Facebook 的精選貼文
您不可不知的教改二三事:
*民國103年起,十二年國教將全面啟動。
一、免試升學(75%)
1.十二年國教將採大學區,依照下表四順序進行比序,決定錄取順序:
第一順次
志願序級分、多元學習表現、國中教育會考成績積分加總
第二順次
多元學習表現(含均衡學習、服務學習)總積分
第三順次
國中教育會考成績積分(依序為會考積分總分、國文、數學、英語、社會、自然、寫作測驗科目)
第四順次
志願序(非積分)
「會考大轉彎」,原本會考由國中自己考,但考慮會考成績是十二年國教免試入學超額比序的依據,公平性很重要,所以決定像基測一樣採集中式辦理。
12年國教後年上路,但想進明星高中,恐怕還得拼特色招生考試,北市教育局日前敲定,將仿照PISA考題,只考閱讀理解素養,和數學素養2個科目,與國際接軌。
2.國中教育會考的數學科將恢復聯考時代的非選擇題
3.國中教育會考的英語科將會加考英聽,占15%。
4.國中教育會考只有分成三個等級:精熟、普通、待加強,做對80%題目的孩子叫做精熟
5.什麼是多元學習表現?記功與記過都會算積分,擔任班級或社團幹部有積分,服務志工並且經 學校認證。最後別忘記,健體、藝文、綜合三個領域必須要及格!
6.您的孩子所排列的學校志願序也是有積分的,前10志願從30分一路遞減到最後一個志願的3分。
7.民國104年起,國中畢業證書核發將會變嚴格。(2012/4/3,101年入學新生適用)六大領域要有四個及格才會有畢業證書,否則只能拿修業證明書。
8.最後要特別注意,您的孩子必須放棄免試資格才能參加特色招生,萬一不順利而決定回 頭參加免試,就只能登記還沒有額滿的學校。
二、甚麼是特色招生(25%)
1.基北區的學校以學科(也就是國中五科-國、英、數、社、自)為特色的招生,將聯合辦理測驗,其實就是100年的北北基聯測。
2.各校可以依照自己的特色與招生需求對國中五科進行不同的加權。
3.如果高中職有設立科學班、藝術才能班、體育班或其他類型的特殊班級,除了學科測驗將另外舉術科考試進行招生。
修業證明書是什麼 在 修業證明書#退學!? - 考試板 的推薦與評價
如題請問申請修業證明書一定要辦退學才能申請嗎? ... <看更多>
修業證明書是什麼 在 [疑問] 結業證書的意義為何? 與畢業證書,修業證書有何不同? 的推薦與評價
就我個人的理解... 畢業證書的意義(以最通俗的白話來講)就是:"不但證明你有在本校
學習三年, 而且證明你的成績有達到某個過關的標準."
修業證書的意義則僅是:"只證明你的確有在本校學習三年, 但不證明你的成績是否過關.
也許有過, 也許沒過."
如果以上我的理解正確(不正確請指正), 那麼, "結業"證書的意義又是什麼呢?
ps: 我之會有這個疑問, 是因為我看到"報考大學同等學力認定標準"第2條第3款寫的是
"結業證書", 而非"畢業"或"修業"證書. 條文如下:
第2條 具下列資格之一者,得以同等學力報考大學學士班一年級新生入學考試:
<前二款略去>
三、高級中學及職業進修(補習)學校或實用技能班三年級(延教班)
結業,持有結業證明書者。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 220.138.64.172
※ 編輯: drkh 來自: 220.138.64.172 (06/12 18:07)
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