【心中的日月】《What’s the Date?》繪本導讀 + 生日小卡玩《TimeLine》
哈囉我是Annie~ 大家週末愉快！
今天要和大家分享月份和日期的繪本+桌遊活動 : )
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⭐️ Class One: 繪本導讀 + 生日小卡製作
1.《What’s the Date?》是由夢的N次方國小英文組課堂實踐家 Lisa Lee 老師創作、雲林故事館出版的繪本。故事敘述一隻可愛的小黑熊，常常忘記一些重要的日子，更因為錯過了這些日子而傷心難過……還好，有一個很重要的日子他沒有忘記，終於和朋友一起歡度美好時光~~
在課堂上，我將故事圖文用投影方式呈現，全班共讀，並在多處關鍵畫面停下來提問，請學生用個人小白板作答、預測故事發展。
例如：在觀察封面時，老師請學生猜測樹上掛著那白色的東西是什麼？
有不只一位學生猜「考卷」🤣 也有學生猜「布」、「日曆」、「衛生紙」、「塑膠袋」等，然後，大家帶著好奇心繼續看下去，最後就會知道到底是不是考卷（誤）囉XDDD
2. “When’s your birthday, my friend?”
這是繪本故事的最後一句，也成為生日小卡活動的引言。
老師發給全班每人一張空白名片卡，請學生在第一面畫上與自己生日有關的圖案提示，在第二面寫上日期並簽名。
📌 教學小眉角：
☑️ 提醒學生統一用直式創作，這樣之後要排序時比較整齊、方便。
☑️ 第一面的生日提示可加入星座符號，也可以自創算式讓別人計算日期，但不能直接寫出日期。
☑️ 第二面的日期寫法須事先教過，可寫英文+數字簡寫格式或全部拼寫出來。
☑️ 第二面的簽名部分，可鼓勵學生用書寫體或個性字體簽名（學生之前學過書寫體，而且也設計過用書寫體變化成藝術字體的簽名，因此這邊讓他們再簽一次當作偷偷複習XD）
活動進行到這差不多即將下課，已經創作好的學生可以先將小卡交給老師保管，還沒做好的人可以帶回家繼續畫，下一節課交回來。
⭐️ Class Two: 生日小卡 TimeLine大挑戰！
1.《暖身關卡》
一排4-5人為一組，大家拿著自己的生日小卡（圖案面朝上），排成一列，並觀察圖卡上的提示，調整卡片位置，目標是將生日卡按照日期先後排成一條時間線。
等大家都確定排好後，再一起翻開卡片第二面（有寫日期的那面），確認時間線是否順利完成！
2.《計分挑戰》
老師將全班的生日卡收回來洗牌，平均發給各組4-5張（建議由老師逐組發牌後再宣佈遊戲開始，這樣可確保發牌時圖案面朝上）。
接著各組討論、排序，確認不再調整卡牌位置後，各組派一位評審到下一組翻開背面檢查日期並計分。
排對位置的一張卡一分，排錯的卡不計分。
例如：正確答案是12345，該組排成12543，只有124位置放對，因此得3分。
3.《Birthday TimeLine Calendar!》
準備一條麻繩和打洞器，將大家的生日小卡打洞並用麻繩串連起來，掛在教室裡就變成全班的 Birthday TimeLine Calendar! 🎉
串連小卡時，老師可逐月唱名，請當月壽星帶著自己的生日小卡到台前，按照日期先後將小卡串連到麻繩上（等於再玩好幾次 TimeLine XD）
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p.s. 如果想使用更複雜的排序型遊戲機制，可以參考市售桌遊《知識線 CardLine》和《時間線 TimeLine》~
也可以直接用《知識線：環球旅行篇》和《知識線：動物篇》玩比較級、最高級等等。
它們的中文版卡牌其實是中英雙語呈現，可以直接用在英文課喔！
💡 大家還有沒有其它延伸應用知識線和時間線的玩法呢？
歡迎留言分享~
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