#我們在家這樣玩注音 #行動商店街浪跡天涯DIY餐車
我本來是堅持「不用點讀筆」主義的，超級不屑一顧的那種。三年多前逛婦幼展，買了一套價格不斐的益智教材，還特意把點讀筆退了，當時就想，我育嬰假時，要來好好陪Jivan操作，要自己親自唸讀，才不會偷懶咧！因為親密陪伴的過程，和良好的互動品質，能創造孩子充滿幸福感的「#安全依附關係」。
從Jivan半歲到今天，Ra和我每晚輪流和兩個孩子共讀，那是我們親子間重要「儀式」。但四歲的Jivan已經不滿足於只有晚上能一字一句了解內容，白天時他要求讀書，大部分我會放下手邊事，但也有滿多時候我真的抽不了身（不然等等全家吃冷凍食品嗎），愧對孩子的求知慾，嘴中滑出：「好，等一下」，卻讓他一等就是好一陣子。有次他忍不住了，抱著書愁眉苦臉說：「媽媽，妳怎麼來唸書這麼慢啊？」⋯⋯
後來，我做了兩個調整。#一是提早培養Jivan的認字能力，#一是確保他在等我時有事做。改變心態和做法之後，孩子沒有一刻是閒下來的，但他們也常常「忙得很安靜」，或是「安靜得很有聲」。是在繞口令嗎？「忙得很安靜」是我準備好了感官發展遊戲，兩個孩子投入操作一小時以上沒問題，讓我優雅煮好晚飯很愜意；「安靜的很有聲」是我總算在「Mira也養成了閱讀習慣後」（確定不是因為聲光而吸引注意力），才鬆綁了對點讀筆的禁令，兩兄妹在媽媽沒空時靜態地點讀書籍內容，但耳朵很難清淨（兩支有回音的啊懂嗎懂嗎）（只要不是吵架大哭聲我都能忍）。
#Kidsread點讀筆 因為可以不斷擴充周邊教材，還可以讓我當「錄音筆」，錄下整本故事內容給孩子聽媽媽說故事（無限輪迴播放數十回，真的，而且一開始聽到自己聲音時真是又尷尬又奇妙），所以被我選中作為我帶著孩子學習的輔助工具。別擔心！使用證實，孩子的大玩偶還是爸爸媽媽無誤🤪
➤➤我的想法是：「別以為是把『教』孩子的任務交給了說話功能的機器，因為該怎麼使用教材，完全取決於父母怎麼帶孩子進入教材的世界，而不是讓點讀筆取代父母的溫暖，犧牲了有質感的陪伴。」
學習的主角是孩子，一如教室中學習的主體是學生。老師有備課用書，但哪一個老師用哪一種教法、做什麼樣的互動，才是真正影響學習效果的關鍵。Jivan學了兩個月的拼音，目前能閱讀五十字左右的詩文（我耐住理智線陪著：P）
📍這每一天每一天的操作、設計活動和學習單、如何選適用的教材，我都整理在這鉅細靡遺的萬字文（記錄到快吐血）👉https://yizhuokiosk.wordpress.com/2020/09/05/注音符號學習｜注音發音｜我們在家這樣玩注音
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至於我的DIY手作教材，當然也是搭配注音的學習，營造快樂玩中學的情境，誘發學習動機。這做了好幾個夜的Jivan「行動商店街」（怎麼玩在文章中有影片），大概是繼廚房後最費工的「大」作了，除了所有小細節機關，還要免費提供客廳車位（霸佔）⋯⋯啊媽媽我這 #居家防疫幼稚園 換來哥懂事一句：「謝謝媽媽做餐車給我，妳不用再買店裡的玩具給我了」，是不是有值了呢？
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