此書，雖然是短短的小冊子。
讀完之後，是會打破一般人對華人嚴父教養的刻板印象的。
作者劉鴻典是槐軒門劉沅的大弟子。
槐軒門是清朝儒家的一個派別。
當時唐門劉門太谷學派雖然不是官學，但是他們的說法更符合儒家的教學系統。
此小冊子有批評一個案例（以下內容不是原文，我是取其大意發揮）：
那時候的鄉間老師，教小孩子時，看到學生不會背誦，就會打就會罰，採用逼的手法，逼到孩子變成「背誦大王」。
還有，逼孩子讀書，最好讀到三更半夜，這樣就叫做勤勞用心。
（呵呵，孩子回家後如果真的讀到三更半夜，父母不會覺得異常嗎？小孩子不是很重視玩樂嗎？為什么這些鄉間老師訓練到這個孩子變成了異常勤勞的小孩呢？你要這個異常的現象嗎？）
然而，那時候的鄉間父母反而認為這是一個用心有料的好老師，所以才教會一個如此用心勤勞的好孩子。
但是變成一字不漏的背誦大王有用嗎？他們是玩索而有的嗎？
槐軒門的劉鴻典，他就批評這些人說（非原文，取其大意）：「這樣不是走教育的正路，這是教不好孩子的，做老師的給小孩他們這么多精神折磨，做老師的不是在抹殺掉孩子的機靈嗎？」
留意一下：儒家很重視「生機」和「機靈」的！
劉大師用了庸醫殺人來做比喻。劉大師還認為這種教育趨勢和現象對孩子的未來有很不好的影響！
說句實話，從劉門的這本小冊子看，如果配搭一下《紅樓夢》在學堂打架案來對照一下，或者看看錢穆的自傳對照一下當時的社會風氣，你會發現那時鄉間老師都用這種打罵教育的「行銷手段」來包裝自己的愛學生的形象，只不過鄉間的父母都收落認同罷了。
記得 ，這根本不是正宗儒們的教學方法，槐軒門的劉大師都很清楚呼籲了（唐門也是如此呼籲的），這種現象教出來的學生是不好的，會衍生很多問題的。
讀這本書，還發現，那時鄉間老師，不是走教孩子明白路線和機靈路線的，而是走為了取悅父母，教孩子變成「背誦經典大王」的路線的。
所以教師會想辦法讓這些小孩背了一本又一本，這些小孩子被逼訓練到思想變得閉塞，又沒有了貫通明白，這實在是這些教師行走江湖最缺德的行為。
現代場景的感概：當年我做批發幼兒園教課書時，有一家幼兒園是很出名的，這家幼兒園能夠讓五歲的小孩子默背一本英文故事書。
這不是走相同的策略來取悅父母嗎？
（會背一本乃至一百本英文故事書真的那么重要嗎？）
槐軒門的劉大師，就看到這種教育的弊病而寫了這本小冊子。
另一個現代場景的感概，現在出來行走江湖的講師，有時候我也很懷疑他們的照本宣科，他們閉塞的內容，更甚的是有些內容他們根本沒有過濾的，就像唸經一樣，背誦而過，他真的有消化這些內容嗎？
他真的有考慮過這種「唸經」，能教會大家面對真實世界的事故嗎？
#不要什么都罵孔夫子
#閉塞的腦袋不是儒門訓練的
#儒家要生機與靈機的生命力思考力
#多看回清朝時代正宗儒家的說法就知道
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