中壢分局員警攔查詹老師事件,在第一時間我就收到朋友轉給我詹老師的臉書文。
我立刻去問了警政署、桃園市警察局,獲得的答案是過程與臉書文有出入,會有記者會說明。
從那時候開始,有不同的群組、個人,都要我表達意見。
我立場一向很清楚: 我挺警察,挺依法行政的警察、但不會瞎挺。
每個員警在執勤時,面對不同的對象與風險,都有不同的壓力,也有不同的處理模式,孰優孰劣,外人很難置喙。
但是,法律一定是必須嚴守的界線。
臨檢盤查在釋字535號解釋之後,訂了警察職權行使法。
執法者和民眾之間的互動,基本上應該要遵守警察職權行使法的規範。
我們不能夠以【嚴正執法】為由,忘了這部法律。
警察當然在發現可疑時可以啟動詢問,但是今日已經不同往昔,民眾也有法律素養,也想保障自己的隱私,所以提出異議本來就是正常的。
警察不能在執法時,遇到民眾有異議,無法據理以告,動輒以【妨礙公務】的大帽子扣上,甚至以民眾的異議做為使用辣椒水、手銬等強制力的理由,這,怎樣也說不過去。
【我希望台灣能夠邁向真正的公民社會,#民眾對於所有依法行政的執法者予以應有的尊重,#給他們應有的公權力,但是,#警察更應該隨時精進自己的執勤核心知能,#對於法令的熟稔與清楚的溝通能力,都是做為好警察所必要的。】
以下的內容是轉貼自LINE群組中收到剖析最清楚的一篇文章,是知名球評石明謹寫的,說的很詳細,值得一看。
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https://www.youtube.com/watch?v=YihxbxT3yiQ
這次的事件,源自於中壢分局員警,在路上盤查一名女子身份,所以我們先來看這個案子,依照警職法要「查證身份」,程序應該是如何?
Step1 依照警職法第六條,產生合理懷疑。
Step2 依照警職法第四條,告知事由。
Step3 依照警職法第七條,命出示身份證明。
Step4 依照警職法第二十九條,給與陳述異議機會。
Step5 依照警職法第二十九條,紀錄並交付異議之理由。
Step6 依照警職法第二十九條,認為無理由繼續執行。
Step7 依照警職法第七條,無法查明身份時得帶往勤務處所。
Step8 依照警職法第七條,遇抗拒時得使用強制力。
我們依照上面的步驟,來看這名員警的執法,首先是他把女子攔下來時說「我沒見過妳耶」、「我怕妳是失蹤人口」、「請把身分證讓我看一下」,依照警職法第六條:
警察於公共場所或合法進入之場所,得對於下列各款之人查證其身分:
一、合理懷疑其有犯罪之嫌疑或有犯罪之虞者。
二、有事實足認其對已發生之犯罪或即將發生之犯罪知情者。
三、有事實足認為防止其本人或他人生命、身體之具體危害,有查證其身分之必要者。
四、滯留於有事實足認有陰謀、預備、著手實施重大犯罪或有人犯藏匿之處所者。
五、滯留於應有停(居)留許可之處所,而無停(居)留許可者。
六、行經指定公共場所、路段及管制站者。
很明顯的員警並沒有提出任何理由符合上面任何一點,所以此時並沒有發動警職法的事由,也就是說,這個時候不是不能盤問身份,但此時只是「同意盤查」,如果女子願意配合,那很好,如果不願意配合,也是她的自由。
然後女子問:「你這樣是不是在懷疑我?」,此時其實是員警最好的發動時機,如果他說「妳的包包上有白色粉末是不是毒品?」、「你的口袋露出一截刀柄可以讓我看一下嗎?」,那麼他就有合法的理由可以查證身份,然而這員警繼續跳針跟發動要件無關的內容,「這裡是公眾場所,我本來就可以對妳實施臨檢」,還明確表示「我只是跟你詢問一下姓名而已」,因此,此時仍然沒有警職法之適用,場所不是重點,重點在理由、理由、理由。
接下來女子不願出示身分要離去,員警將其攔下,並說「你不願意出示證件,我可以把妳帶回派出所」,但是到這個階段,還是沒有告知任何符合警職法的理由,那怕編也要編一個,你連Step1都還沒做啊!你就是跳針「我要依法臨檢你」,但是又不說「合理懷疑」的理由。
此時女子對員警說「你很蠢耶」,員警表示這是「妨礙公務」,然而所謂的公務,必須是「依法執行之任務」,既然前面這整段都還沒有達成警職法的發動要件,員警的「查證身份」行為,並不是公務,既然不是公務,就沒有妨礙公務的問題,至於說員警「蠢」,員警可以提出妨礙名譽告訴,但是法官有可能認為這是客觀評價員警的行為,萬一告了說不定會變成法院認證的蠢。
後面就是員警濫權妨礙自由,因為既然從頭到尾警職法都沒有發動,沒有妨礙公務的問題,自然就沒有逮捕、上銬的權力,依照警職法的查證身份程序,Step12345678 必須按照順序來,而且少了一個都不行,本案員警沒有Step1,自己從Step3 開始發動,然後又自己跳到Step7、8 ,整個程序明顯不合法。
警職法第四條
警察行使職權時,應著制服或出示證件表明身分,並「應告知事由。」
警察未依前項規定行使職權者,人民得拒絕之。
本案從頭到尾女子都可以拒絕。
但是這也不能怪員警,看了中壢分局分局長的記者會,他自己也不知道警職法的發動要件跟程序是什麼,也是一直在跳針會全力維護治安等莫名其妙口號,這大概就叫德不孤、必有鄰吧!
雖然中壢分局想拿警察職權行使法第六條第一項第六款之規定,可以對行經指定公共場所、路段及管制站者查證身份來解釋,但是這裡的「指定」是限縮解釋,否則你可以指定全台灣24小時都是臨檢場所,既然是「指定」,當然必須由分局長以上,指定具體的場所跟時間,一般是會有公文通報各所隊,然後編排勤務,沒有那種整個城市都是可能的犯罪地點這種事,如果全市都是犯罪熱點,那分局長還不趕快下台謝罪。
就算有事先指定臨檢處所,員警還是要告知事由,那在民眾抗拒臨檢時,早就拿出來說嘴了,可見是沒有,2017年台北市保大攔檢李永得的時候,也是用第六條第一項第六款來作為發動理由,但是李永得不接受,經過一番爭論後,保大中止了盤查,等於是依據警職法第二十九條,在義務人異議之後,認為有理由而中止,所以後續其實沒有衍生法律上的效果,這次的案件涉及後續的濫行逮捕跟妨礙自由,可能就沒那麼簡單了。
六大核心素養解釋 在 鬼才阿水Awater Facebook 的最讚貼文
從媒體識讀角度來看愛莉莎莎事件。
愛莉莎莎在影片中介紹自然療法中的「肝膽排石法」引起醫師們的熱議,其中台大兒科醫師蒼藍鴿也特別為此拍了一支影片來解釋當中的盲區,最後愛莉莎莎釋出道歉影片後,事件這才告一個段落,從整起事件中,我們該如何解析整件事情。
創作者在產製內容的同時,需要經過幾個階段。
一、蒐集資料
在挑選題材之後,創作者需要用各種方法來蒐集資料,最常見的方式就是透過網路與書籍之後,來確定資料的正確性。
站在愛莉莎莎的角度,她找了相關的內容與倉藍鴿同一個出版社的書籍「神奇的肝膽排石法」,加上又有專業的人員為其書籍背書,自然就會認為資料是很完整的。
但她疏忽了自己的傳播者身分,如果今天她自己使用這樣的民俗療法,或許對她也適用,但終歸是個人行為,別人也不會為此過多干預,但一旦她透過媒體將此宣傳後,受過專業訓練的醫師們就得要站出來站在對立面,並且做出正確的衛教宣導,這是為了多數民眾的健康安全。
醫療體系中,衛教是最為重要一環,卻也是現在網路世代最棘手處理的問題根源,從長輩群中的錯誤資訊與假消息都可略知一二,一旦錯誤訊息不斷流竄,將造成嚴重的問題。
二、大量閱讀
資料來源非常多,除了閱讀龐大的資料與書籍外,詢問專業人士更是閱讀資訊的關鍵,以我自己為例,撰寫政治相關內容,就必須要詢問可靠的政治工作者,並且確定資料的來源是肯定的;撰寫防疫相關內容,就得要確定資訊沒有錯誤;撰寫時事議題就得要回去閱讀最一開始的所有資訊。
最少最少,在內容出去之前,交給專業的人士看完後提供補充建議都是很重要的,現代人獲得資訊很容易,願意大量閱讀的人卻很少。
之前就一直有人認為我每天日更撰寫各式議題很容易,照著模仿就能輕鬆複製成功,卻疏忽我每天光是閱讀就耗費我多少心力,更別說為了談論議題,必須要去結識各行各業的專業領域,花費時間心力才有辦法產出內容。
三、消化吸收
資料百百款,提供的資訊也完全不同,每一位創作者都必須要消化吸收,透過自身的理解來看待事件的原貌。
四、資料轉譯
資料轉譯是將所有閱讀的資料與數據,透過自身的方式來做內容產出,這是最重要卻也最困難的一點,即使大家都閱讀相同的資料,卻也有可能因其政治主張、事件立場、生長背景等各式理由產生截然不同的結果。
這個轉譯的過程也代表著創作者的能力,觀眾閱讀的是創作者轉譯過後的內容,也同時吸收其價值觀與想法,這也是為何受眾與創作者的頻率會越來越接近,最終成為同溫層。
五、轉換產出
無論透過文字、圖片、影音等各式內容產出,資料轉換的過程都相當重要,每個時代有其盛行的媒體,創作者在產出的過程中,都得抱持著嚴謹的態度來確定每一個環節。
六、媒體識讀
一直來到最後的這個階段,才是真正與所有的受眾有關的核心。
媒體識讀一直是相當重要的一項技能,他代表著人們在受到媒體餵食的同時,是否能夠辨別其為真實抑或是毒藥。
每當發生爭議事件時,都可看到兩方人馬不斷的針鋒相對,但當事件落幕後一切又都船過水無痕了,我時常覺得很可惜,我總在思考,如果社會當中能夠一次又一次地從事件當中成長學習,在下一次面臨到同樣的事件時更有免疫力,或許時代就能推著社會前進。
這段時間我看到整個事件的發展脈絡,愛莉莎莎在資料的蒐集與閱讀的不完整,造就了她的錯誤解讀,這也正如蒼藍鴿所提到的「愛莉莎莎也是受害者。」只可惜當時愛莉莎莎並未第一時間乘著台階下台,最終才有後續的風波。
但要說愛莉莎莎是否為十惡不赦之人?
我覺得還有很遠的一段距離。
創作者提供非正確訊息當然很嚴重,特別是有相當程度影響力的代表人物,但這次的事件無論在傳統媒體與新興媒體中都有相當多的交流與討論,讓彼此也是一次學習的過程,更重要的是,她也能從中學習避免下一次再犯,這將會是寶貴的經驗。
再者,每個人對於生活有不同的信仰與做法這是個人自由,正如開頭所說的,你是個人行為我們都沒意見,只要不要透過媒體傳遞錯誤的資訊即可。
這邊我也特別推薦我大學恩師張耀仁所出版的書籍「網紅●假新聞●偽科學 媒體素養必須知道的20堂課」,正如書籍中所提到的媒體素養,可以納入「思辨媒體,實踐媒體,創造媒體。」這概念之中,當每個人都有足夠的思辨能力,這也意味著我們有了對資訊的免疫抗體。
書籍用淺顯易懂的方式來介紹,並且用類似漫畫的插畫來做圖文輔助,即使是青少年也能輕鬆閱讀。
「國道ETC收歸國有,由民眾自主選擇付款方式」
連署:https://pse.is/3936l2
重新開始日更的IG : Awater0911
喜歡影片的可以到 : https://awater0911.pros.si/v9nmb
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六大核心素養解釋 在 新思惟國際 Facebook 的最佳貼文
人的成長,是非常有趣的事情。
我們受教育,嘗試讓我們原初衝動無知的本性,學會理性思考與科學論證,然後我們發現,其實理性跟科學並不能解釋一切,人類社會中總有那麼多明明愚蠢,但卻一再重複的事情發生。
於是,許多人寧願放棄自己學習多年的科學和理性,轉而投向玄學、宗教與話術的懷抱。
看著世界如此,我也深受其苦,但卻不願意背棄「明明那麼有威力,卻只因為不能解釋世界的全部,而暫時居於弱勢」的科學和理性。
Dan Ariely (丹‧艾瑞利)的書與演講,就是來補足這部分的:讓「理性人」精確地理解「不理性」。(豆知識:Ariely 念做 AE-ree-eh-lee。)
🔥 理性地研究「不理性」
Dan Ariely 的書與演講,一言以蔽之,就是使用「科學」方法,「理性地」去研究人類的「不理性」。
例如:人在金融機構舞弊,是否與環境有關?下定決心後,人的意志力為什麼薄弱,容易受到誘惑而失敗?同樣的錢、同樣的工作,為什麼不同的團隊有不同的整體產出?從「不理性」,研究到「誠實」,研究到各種傳統經濟學與理性思考無法理解的角落。
我認為,這是「理性人」的最後一哩。完成了這塊,才真正能驕傲的以理性與科學人自居,並與自己和世界的「不理性」和解。
當然,Dan Ariely 的書、研究與演講,不會是最後一哩的全部,但他讓理性人們,真正啟程了。
🔥 Dan Ariely 最厲害的核心是?
Dan Ariely 的背景以及介紹這三本書常見的橋段,我就不再重複。想跟各位分享的是,Dan Ariely 為何如此獨特?依我閱讀的經驗,有以下原因。
Dan Ariely 最核心的專長,是他的反思能力、察覺關鍵問題的能力,以及設計實驗的能力!而且還能用白話,講到一般人都懂!
反思能力指的是,他總能從自己的生活中,去觀察到值得研究的主題,例如:撕全身燒燙傷的紗布,會造成痛苦,所以,應該要痛一點,一小時內快撕完成,然後花一個小時休息?還是應該溫柔的撕兩個小時?(結論是違反直覺的「慢撕兩個小時」)
察覺關鍵問題的能力,是他會從以上的問題中,萃取真正重要的量化指標,然後用簡單且低成本的方式,設計出一個輕巧實驗,卻又能排除各種你想得到的干擾因子,確實回答一開始的問題。
這並不容易。因為科學研究者,最難的就是這兩樣,最常聽到的抱怨也是這兩樣:「我的學科沒有什麼研究主題了,都被人作光。」「我想到的實驗都太貴,沒有那麼多研究經費,沒辦法作。」
這三本書中,都有大量 Dan Ariely 親自設計並與團隊完成的研究,如果你是科學研究者,一定會對他簡單又精準的研究設計,感到拍案叫絕!
我想,這也是為什麼一個嚴重燒傷患者,能夠在重視競爭力的美國知名大學長期任教,並經常受邀到全世界各地演講的根本原因。因為,他真的很聰明,而且他的聰明,是科學人與一般民眾都能感受到的。
說到一般民眾,Dan Ariely 的表達很清晰,寫作也白話,能把高度專門化的行為科學實驗,講到一般人也能懂,非常不簡單。
這就是 Dan Ariely 值得理性人閱讀的最重要原因。
🔥 理性與不理性的和解
讀完之後,我最大的感想是:不理性的確存在,但不管是個人或群體,都應該嘗試用「理性」去察覺並適度的釋放「不理性」,與其和解。理性七分為基調、不理性三分合人性,方能走得遠。
「理性」能讓我們得到長期最大利益,但持續壓抑「不理性」,則會導致嚴重反彈。相對的,如果不信任「理性」,卻讓「不理性」當家,後果是非常糟糕的。
以國家社會或團隊來說,最好的領導者,是以「理性」為基調,能理解自己的「不理性」,也能理解群眾的「不理性」,並適當疏通交換的。這樣,才能避免正確的政策,因違反直覺而遭致覆滅。
最差的領導者,則是一味迎合自己的「不理性」,不聽人言、率意而為,在選舉前,利用民眾的「不理性」,開口即說謊、說謊騙選票,上任後,卻又沒有能力用「理性」治理國家,只好長期空轉。
期許自己,能以「理性」為主,清楚的自我覺察,並和內在及外在的「不理性」和解,與團隊一起前往正確方向。
🔥 透過素養教育理性觀察世界
🔸 7/25(六)素養教育工作坊,今年僅剩最後一班!
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如何讓孩子正確使用 3C 產品,成為他們感官與知識的延伸,成為 3C 的主人,而非成癮無法自拔的奴僕。
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學會如何跟孩子分享任何知識主題,不管是廣島長崎原子彈、南太平洋群島或困難的性教育,都行。
✔ 旅遊不只是旅遊,讓親子關係增溫,還能學習。
把握全家每次親子旅遊的機會,讓孩子增進知識素養,懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行,不管是國內或國外旅遊,都適用!
✔ 適應潮流,並且走在潮流前端。
在生活中協助孩子,適應這個新課綱與新時代的潮流。
▌家庭中的素養訓練,必須符合 4 個面向:
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現代社會,大家都忙,雙薪家庭也多。很多時候忙了一個月,只有一個週末下午全家有空。如果能在 2 個小時內完成,才有可行性,也才有成就感。
✔ 要融入生活
最好不用事先準備,想到就能做。甚至跟全家的外出、跟團旅行、自由行,都能結合。
✔ 與學校互補
知識的部分,國民教育作得不錯。但在媒體識讀、獨立思考、書寫溝通等領域較少,家庭為主的素養訓練,若能補足就更好。
✔ 順應新趨勢
孩子長大速度很快,有限的時間,學到能帶著走,且未來適用性高的技能,當然更好。
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