因為這些益智玩具 讓我們更重視孩子的教育!
以下是喂太親自帶小孩兩年多的心得
或許不是最專業,但一定是最用心想給自己孩子的真實經驗:
因為自己帶小孩的關係,我總是希望喂寶能從每天陪伴的親子互動中邊玩邊學到一些智育類的主題,例如英文、數學相關的概念,有人會說孩子這麼小,有需要給他這麼大壓力嗎?
我同意,孩子就該有個快樂的童年!
所以對我和對喂寶來說,這些學習都是遊戲,我們每天都在玩,而且我自己認為讓她提早接觸並不是因為對她有多大的期望,而是希望她在第一次接觸的時候覺得這些主題很有趣,上學以後能自發性的自己學習各類科目,畢竟我們都經過義務教育的荼毒深知以後的填鴨式教育有多可怕😢只有自己真心追求知識,以後當父母的才不用為她費心。
從她很小的時候我有帶他玩過閃卡,語文、數學類的都有,每週固定一次上音樂律動感統課程,每天固定一段時間唸英文繪本培養語感,盡量把每天的行程都固定下來,也會有安排去公園放電訓練大肌肉的時段,雨天時就和我在家一起練習瑜伽和做手指頭小肌肉的遊戲,不敢說自己孩子帶的很好,因為每一天都還在摸索和學習更好的方法,但是之前大概是喂寶1歲8個月時無意間發現她會認國字時,我開始慢慢覺得每天的陪伴是值得的!
現在她會認的國字超過30個,每天琅琅上口的唐詩大概有20首,顏色數字形狀也都已經會了,英文字母目前只認得ABCD,當然程度比喂寶好的孩子一定不少,不過因為我沒有給自己和她壓力,所以沒有任何進度的問題,當她在路上突然指著某個字或是數字大叫時,我都會特別開心!因為我知道孩子是在無意識而且快樂的狀態學會的,而我的目標沒別的,就只希望她永遠記得這種習得新知的快樂。
自己帶孩子的這兩年,有感教養最難的是沒有一個公式可以跟隨,也完全不知道自己的努力有沒有用,教比養不易,完全看媽媽和孩子之間的默契,也看孩子的興趣和氣質去找到陪伴的方法。
從喂寶2歲開始我才開始慢慢採購一些益智教具,之前都是自製教材和用家裡有的材料創造遊戲跟她一起玩。這次會選Melissa & doug的教具是因為去年去美國時就在店裡看過這系列,不過因為喂寶還小就沒有想要太早買,後來拿到幾個恩典牌的教具板也是這個牌子,真的覺得質感很好,而且喂寶也很喜歡~所以又繼續當粉絲了😊
我們這次選購的是Melissa & Doug 美國瑪莉莎益智系列這三樣:
⭐️木鋼琴(25鍵)-除了可以訓練感覺統合、音感的培養,還能練習手指頭的小肌肉,琴上有貼上音階英文代號,也有附一份ABC譜讓小朋友可以看著譜邊按琴鍵,沒有音樂基礎的孩子也能自己練習彈出簡單的曲子喔!有音樂基礎的家長也可以趁孩子邊玩邊開始教黑鍵、白鍵,Do, Re, Mi的認識方法了!另外邊看譜邊彈琴也是很好練習手眼協調的遊戲噢
⭐️英文字母拼圖卡-木托盤的設計讓所有的大小寫字母可以被收在上方,配對的木板收在下面,每一塊小木板上除了有英文字母的大小寫,也會有一個英文單字,一開始在孩子還沒接觸字母時不用特別教他,就跟他玩找一樣玩具的遊戲就可以了,例如拿A的板子請他從5個字母中(不要太多,太小的孩子找不到容易放棄就不玩了)找出跟板子一樣的圖案,喂寶一歲多時我有用過類似的玩具,我覺得是練習專注力和觀察力很好的遊戲,現在喂寶比較大了對很多事都很好奇,有時候也會拿著字母來問我這是什麼?這時候再教他,就會學的很快哦
⭐️磁力捉迷藏遊戲板-每一個門都可以打開,裡面會有配對的物品,例如烤箱裡面是火雞,除了訓練邏輯和記憶力也可以玩想像力,這個配對板我們發明了好多玩法😄一開始我們先看圖說故事,我隨便編了故事後再一個一個叫她打開把裡面的東西拿出來,然後再引導他把物品放回,有時候沒有配對成功也不用指正孩子錯了,像之前喂寶把車子放到狗屋,我問他為什麼?他說:我要開車去找狗狗🐶玩,當下我也覺得很棒啊!
孩子的世界裡沒有對錯,玩遊戲的狀態下更是沒有,唯一我堅持會教有對錯的就是禮貌和規矩,其他時候我大多都會聽到很可愛的回答😊
一整天陪伴孩子的時間乍看很長,不過只要用對教材和教具,每一天都可以玩的很開心哦!
這次還因為買玩具而認識了馨力陽 in-Parents 讓育兒生活更輕鬆,除了真心推薦這系列教具給大家之外,我們也爭取到了開團的機會,提供團購價,讓身邊有小小孩的朋友也能團購這系列高品質的益智玩具~
團購囉:https://inps.cc/MRWAY
團購時間:10/14-10/22
記得趕緊下單 以免限量庫存被買完唷😆
#美國瑪莉莎
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#有品質的聲音對我來說「#像一顆飽滿散發美麗光芒的珍珠,#掉進水裡,#輕輕濺起水花,#緩緩沈進清澈的水裡,#穩穩的坐回貝殼裡。」
《追求每個音具備相同的品質》手指建立上課心得 /文 林冠儀
經過兩個月的手指支撐訓練,和五個月的移動訓練後,我終於勉強從莫茲可夫斯基的鋼琴小練習曲第二首(Moszkowski op.91 “Twenty little exudes”)結業了。這短短的二十小節,費了我五個月的青春;相信許多會彈鋼琴的朋友心裡會想著,「天啊,你是烏龜嗎🐢?這玩意也可以練上五個月?我視譜給你聽!」其實,這個曲子讓我視譜也能彈,可見得這五個月的練習不是在找音,所以,或許還值得分享一下心得。
「追求每一個音具備相同的品質」,這是我為這些日子以來的練習所下的結論。
「那不就是平均嗎?這我視譜還是能辦到。」不全然是,平均只是在每一個音具備相同的品質後必然展現出的特質之一。
那什麼是「品質」?我認為和另一個常見的問題有高度的相似,「一個不會彈鋼琴的人敲出的單音,和鋼琴家/大師彈出的單音有差別嗎?」
鋼琴是現代工藝科技的心血結晶,不可思議的完美,唯一的缺點就是它給我們的起點太高了;相較其他樂器,弦樂器不經過三五年殺雞宰羊的凌虐、管樂器幾年鬼哭神號的荼毒,鋼琴似乎隨便就能發出不錯的聲音,所以我們都聚焦在「敲到對的琴鍵」;也就是說,所有的樂器在學習的第一天,就已經在追求品質的道路上,反而是學鋼琴的人,要一直到練習小奏鳴曲(或以上),才開始講究起品質。以我個人的經驗,為時晚矣。
對於鋼琴來說,一個有品質的聲音是什麼樣子呢?「像一顆飽滿散發美麗光芒的珍珠,掉進水裡,輕輕濺起水花,緩緩沈進清澈的水裡,穩穩的坐回貝殼裡。」是的,這就是一個單音必須呈現出樣貌。如何彈出這樣的聲音?這和手部的動作、如何施力、施力的時間點有絕對的關係,而「手指獨立支撐」是所有事情基礎,該怎麼支撐可以參考嚴老師拍攝的影片。
如果「手指獨立支撐」是基礎,「如何移動」就是鋼琴輕鬆談的核心技術。
當手指可以做基本的獨立支撐後,開始彈小練習曲,第二拍就卡關了,因為小指和無名指實在廢到爆,G-F這兩個音明顯黯淡軟爛,要多加訓練支撐力;到了第三拍又有障礙,D-C-B這三個音聽起來怪怪的,同樣用食指彈的音怎麼品質不同?指法2-1-2應該不難,問題在大拇指的支撐角度實在刁鑽,再練練支撐;好不容易進展到第九小節,出現簡短的下行琶音,怎麼聽起來糊糊的,因為移動動作不夠確實,自以為有力的二三指的支撐力也要再加強。
到這邊,五隻手指頭也都練過一輪了,真正的大魔王也該上場。第15小節至少練了兩個月,這十六個音符如果是一串珍珠項鍊,那麼第三G-第四C這兩個音就是殘次品和石頭混入其中,問題除了在於小指無法負荷如此跨幅的重量,支撐力需要再升級外,最難的是要克服心理障礙,G-C橫跨十一度,我很本能的縮短了G的長度趕緊衝去彈C,導致C提早一點點出現;其實這是不必要的,在好的移動方式下,這個跨幅真的一點都不大,我反而要不斷說服自己這件事,練習的時候,第一拍可能要重複個五次才能接第二拍,確保自己一直是在運動狀態內。終於,這首曲子可以見人了。
大家或許會疑惑,看來看去就是在練支撐*5487次,那也可以自己在家練。「支撐」能不能在家練?我持保留的看法;但是「移動」肯定不行。
彈鋼琴彈到會想到搜尋如何放鬆的人,肯定都是有點程度的,也很可能「緊張已經是一種常態」;放鬆也不是全身癱軟,它有其必要條件;所以需要老師的引導,在放鬆的狀態下練習支撐。當然,也不排除有人根骨奇佳,可以自己完成「放鬆-支撐」的練習。
「移動」的練習,可以用田徑來類比。只要雙腳站得起來,大家都能跑步;但我們的速度和田徑場上的選手為什麼差那麼多?除去天生的條件,在於我們沒有經過專業教練的訓練;每一步該怎麼跨出去、施力點在哪、施多少力,角度的調整、上半身的協調、零零總總讓人眼花撩亂;不就是跑步哪有那麼多講究?所以我們只能在公園跑個兩圈消耗脂肪。雙手如何在鍵盤上活動也是相同的概念。
「鋼琴輕鬆談」的課堂上,除了精細的拆解出每個必要動作讓大家練習,最重要的是,老師必須剪除掉學生多餘的動作;我個人累積了30年的「肌肉記憶」實在可怕😱,它們會自由的在任何時刻以各種方式呈現,簡直到了「野草除不盡」的狀態,最讓人抓狂的還是自己的不知不覺,所以每次上課老師都得設法發現並移除,同時補強做得不夠精確到位的部分,最後才能呈現出如流水般柔軟放鬆的狀態😊。
當手指建立後,品質也就呈現。接下來就可以開始練習如何處理音色,那又是另一個故事,留待下回分曉。
我非常推薦每一個對鋼琴有熱誠的同好一起來上課,但務必安排好自己的時間表,我是沒有課業/比賽/考試壓力的人,可以自由隨意的練習,如果是在學生,兩套不同模式的練習,可能會造成選擇上的困擾(如果練習一直沒有進展就要進行思考);也要調整好自己的期望值,這絕對不是兩堂課就能鹹魚翻身,要很有耐性撐過枯燥的支撐訓練(我覺得還好,跟老師聊聊對音樂的想法也是增廣見聞),當然,這也不是一堂課從零教會「如何彈給愛麗絲」的課程。
我完全同意老師說的,「手指建立後,野心會變大。」蕭邦,我來了!
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上課結束前,有時會幫學生錄重點好讓他們回去複習該次的問題,這次也跟大家分享。
音樂班、音樂系學生,之前上過「教師研習」的學員們也可參考,好好琢磨一下會很有收益。(我是視譜,錯音先別管;鋼琴還沒調音包容一下😂)
https://youtu.be/WqOxsi8fxlQ
#手的方向_決定音樂方向。#音樂方向_決定手的方向。
1. 貼鍵=> 勾。好用的彈法之一,通常用在讓聲音有「彈性」。如果是八度,則需要用到手肘,讓聲音有 「響度」。
📍學生常犯問題:
a. 沒有先貼鍵,造成聲音分岔(小吸盤接觸不良:指腹還沒接觸好就跑走)
b. 用拍打的方式造成音質不良。(不是很吵就是聲音出不來)
2. 圓滑。除了以前提過的1.5長,無法完全用手指連起來的部分,可以運用手腕或手臂將音連起,想「拖曳」。(如同要將照片丟入檔案夾裡,點按滑鼠,然後手拖曳拉過去)
3. 身體重心不隨便跑。會影響手的重心與施力。
4. 音樂有吸吐。
5. 雙音高音大聲。重心在高音側,該音的小吸盤黏著度要高(用點力),內側音浮著彈,碰到即可。(參考科譜學堂第12課:如何練高音
📍學生常常旋律線彈不好,無非是不知道如何圓滑,外加腦袋空空,不知道要唱什麼。只用手指彈(只動指節)是彈不圓滑的。旋律若是八度或和弦更容易彈成一顆一顆的聽來粗糙可怕。
6. #音樂停滯死掉-通常出現在長音、掛留音,或不小心將音往下彈。往上才能繼續。注意音樂方向。
7. 講過一萬次的,附點想「#短音走到長音」不是長音到短音。
8. 適時運用上半圓與下半圓。
9. 同樣是八度和弦。柔的時候手不用架太穩,重點在指腹的黏著,及手(除了指腹的所有地方)放軟。彈大聲或有力度時,則需架穩。
10. 要練「感覺手臂」、「感覺整隻手」動作時,先拿手肘,而不是手指。
11. 食指垮掉,整個和弦就會垮掉。
#彈鋼琴 #鋼琴教學 #教師研習
#音樂班 #音樂系 #學鋼琴 #鋼琴老師
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