太瞎了吧‼️台北市1.3萬學生沒BNT可打⁉️要求中央盡速解決⚠️
📌 #中央說好的BNT要優先留給學生打結果又出包
由鴻海暨永齡基金會、台積電、慈濟基金會專案採購各500萬劑BNT疫苗,目前已到貨184萬劑。中央疫情指揮中心在8月31日公開宣布,規劃優先給12至17歲的學生族群以造冊方式到校接種,但現在卻傳出指揮中心通知原定9月底、10月初配發給地方政府的第3批疫苗竟然延遲,導致全台校園短缺30萬劑,其中台北市有19校、1.3萬名學生無疫苗可打!
📌 #政府宣布疫苗政策又跳票
我這兩天陸續接到家長陳情,表示明明排好施打日期卻被取消,讓家長感覺憤怒和莫名其妙!家長們質疑,不是早就造冊送到中央了嗎?難道中央沒有計算好疫苗數量嗎?排程在後面的學校就出狀況是怎麼回事?為何政府自己宣布的時程又可以跳票?
🔺#指揮中心未預留足夠的疫苗數量給學生接種
指揮中心顯然沒有注意目前只有BNT疫苗,可以施打於12至17歲青少年族群的獨特性,在疫苗施打規劃時,未預留足夠的數量給12至17歲的學生施打。事實上,過去疫苗短缺時,指揮中心也曾透過留控機制,保留一定數量的莫德納給孕婦和前3類人員優先施打,並非無前例可循。
🔥 #指揮中心應對外說明清楚
不論是莫德納孤兒或是此次學生專案無疫苗可打,都凸顯出指揮中心對疫苗的施打規劃亂無章法,毫無邏輯可言,一出事就把所有責任推給疫苗到貨不穩定。但指揮中心早在8月底就宣布要優先由12至17歲的學生族群以造冊方式接種BNT疫苗,應該記取先前莫德納孤兒的經驗,預先規劃疫苗的留控機制,以確保所有學生都有足夠的疫苗可施打。
📌 #中央應儘速補救,#別讓學生和家長焦慮
目前總計有2所高中職、14所國中、3所外僑學校,共19校、13777名學生的接種期程會延至10月9日後。若要學生等到10月9日後才施打,又可能遇上段考,加重學生和家長焦慮感。
➡️我要求中央盡速補救,讓學生們如期接種,不要每次疫苗短缺就用到貨不穩定為由掩飾政府失職,或兩手一攤只會把問題甩鍋給地方政府和學校。
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過80萬的網紅果籽,也在其Youtube影片中提到,何解想不開?與情緒病患相處,旁人總有許多不解。曾患嚴重抑鬱焦慮症的Cookie分享,「很奇怪的,我不曾覺得不幸,患病卻使我視自殺為任務。」兩度與鬼門關擦身而過,丈夫George作為照顧者, 感觸良多:「我希望用好多時間,甚至下半生陪她,不會再有第三次發生。」 10年前,George和Cookie初...
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別讓學生和家長焦慮 在 果籽 Youtube 的精選貼文
何解想不開?與情緒病患相處,旁人總有許多不解。曾患嚴重抑鬱焦慮症的Cookie分享,「很奇怪的,我不曾覺得不幸,患病卻使我視自殺為任務。」兩度與鬼門關擦身而過,丈夫George作為照顧者, 感觸良多:「我希望用好多時間,甚至下半生陪她,不會再有第三次發生。」
10年前,George和Cookie初相識,一個在大公司做銷售經理,另一個任職中學教師。Cookie說話遣詞清晰,表達流暢。多説兩句,才發現她曾是流行音樂填詞人,難怪放低教鞭六年,中文老師的氣息依舊。若抑鬱症沒有找上門,她也許還在春風化雨。「當老師是我的中學志願,實習時和學生打成一片是最開心的回憶。」她喜歡設計小組討論、遊戲,認為要讓學生感興趣,學習不應沉悶。
2014年新學年開始,Cookie獲學校委派多項行政工作,「女童軍操步教練、校刊主編、升學輔導組負責老師、摘星計劃負責老師、家教會負責老師、訓練學生司儀老師……」那一年,班上的同學也特別調皮,吸煙、打架、欺凌……每日一打鐘,她就趕着去和訓導老師、輔導老師開會。最離奇的是,有單親同學的媽媽不斷約她會面,後來才發現家長想放棄孩子。
https://hk.appledaily.com/lifestyle/20201229/OJSFHZ3JE5HJRCLJX2XWQVZI5M/
影片:
【我是南丫島人】23歲仔獲cafe免費借位擺一人咖啡檔 $6,000租住350呎村屋:愛這裏互助關係 (果籽 Apple Daily) (https://youtu.be/XSugNPyaXFQ)
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別讓學生和家長焦慮 在 快樂大學Happiness University Youtube 的最讚貼文
#教育改革 #教育失敗 #未來教育 #熊仁謙 #快樂大學
問問身邊的老師和父母:『到底為什麼我們該去學校受教育呢?』
如果得到的答案是:『當然是取得好成績、考上好大學,畢業後找到一份穩定的工作啊』這樣的機械式答案,
那其實真的不一定得當個讓老師滿意、父母放心的好學生。你真的可以有其他的選擇。
感謝快樂大學x合作夥伴 Shu-Ting 協助翻譯。
原影片:https://is.gd/dVGj6S
原影片頻道:Prince_ea
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別讓學生和家長焦慮 在 Fernando Chiu-hung Cheung Youtube 的最佳貼文
蔡業標先生:主席你好。我有一個十歲的女兒,有讀寫障礙的。我想講一講我女兒的經歷來反映教署的特殊教育組對監管學校推行融合教育的無力。我女兒在2010至11年一年班的時候,下學期評估讀寫障礙;在二年級的上學期,也就是大概半個學期,學校才安排到調適服務給她。其實她的調適服務已經比剛才家長所說的好得多了,但仍然對我女兒沒有什麼效果。每次當她知道明天要考英文的時候,夜晚她會焦慮得磨牙。我和她溫習的時候,她溫習到眼淚滴在大腿上。我叫她:你別溫習了,你可以的。你溫習了爸爸滿意的了,成績不是最重要。但我女兒仍然堅持。為什麼?因為她們學校對成績的要求很高。在第二年裡,我看見我女兒這樣,她的自信心甚至跌倒谷底。我最後決定自己停職,全職去教我女兒,我希望重拾她的自信。因為我相信一個人的成長,自信是好重要。我也訓練她一些有效的讀書方法。我女兒很幸運,因為我覺得她的成績很好。她從英文科考試只有三分,去到七十一分;中文科由十五分去到八十多分,而總成績平均都有七十一分。相當理想,我相當滿意。但是,學校校長說你女兒在英文科五份卷,其中一份差一分才及格,要補考。補考的時間在八月尾。他說如果補考及格就讓你升班,不及格就要留班。原來她在那次的考試裡,學校單方面停止所有考試的調適。當我追問為何停止對她的調適的時候,他說看見你女兒從上學期到下學期開始進步。這樣,在沒有知會我之下,沒有商量之下就停止了調適。在這個過程裡我感覺很不公平,我嘗試和特殊教育組的支援主任講,主任聯絡了學校,學校說最後的補考也不給調適。我和支援主任再說,他說這樣也沒辦法,這是學校裡面的政策。另外我看見的是,我女兒拿的資源,但學校純粹是用在其他低成績的學生身上,用在我女兒身上是沒有的。支援主任仍然是說:我們管不了學校。我最後希望建議:能夠加強監管學校推行融合教育,不可以讓學校任意停止調適服務,將這些錢用在其他人身上,而漠視了我們學生的需要或者得不到公平的看待,多謝。
張超雄議員:多謝蔡生。你這個也是慘痛經歷。一會兒我們也要教育局認真回應。
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