【物理要學好?就讓抽象概念與生活連結!】
#國中物理 #功 #焦耳
✏️ 課本上說:焦耳是功(W)的單位,公式是:「W=F×s」
💡 要怎麼理解?我們用一個非常貼近生活的例子來說明:桌上有一瓶礦泉水5N,瓶子到嘴邊距離0.2公尺。那麼拿起這瓶水作的功是多少呢?就是1焦耳!
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卡爾)
這如果放教材要放在國中還是高中?
能量與功率是高中章節沒錯
如果是習慣用m.k.s.教學的我
我直覺會讓我的國中學生就會了
台電官網使用數據其實已經很簡單了
也很明確使用了發電電功率和實際用電量兩個不同單位的數據
m.k.s.是七大物理單位裡面古典物理基本用法
簡單說就是長度m/質量kg/時間s
電功率就是
這時候要說物理代號和單位代號是兩回事
單位通常是用這種括號
P為物理代號電功率, 記為:
P電功率
W為物理代號能量, 記為:
W能量
所以簡單說就是:
台電寫的用電量,以2019/07/31星期三來說
用電量W<百萬度>=W
瓦小時 = W*hr看你用幾小時,正常就是一天24小時
台電說7/31有374.6+307.6=682.2百萬度用電量
所以
表格寫的淨尖峰供電能力就代表整天記者說的發電能力很棒嗎?
當然不是,理工科任何人大一微積分都會聽到的一句話:積分曲線下面積。
峰值只是特定時間測量到的最高值,要積分所有時間軸(24小時內)
所以即使是峰值都只有當下。
備註
*用電量和淨值功率採用9/3
*用電曲線最多公佈到上個月底7/31而已
*用電曲線差不多,示意用
#物理化學老師要教數學的日常行為
#不會看圖表不會用單位就不會用公式代對數值解題
#重力如果能加上速度
#功率就能加上能量
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