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動作動詞在王可樂日語 Facebook 的最佳解答

2021-09-26 13:41:01 有 323 人按讚

【「完了」的「～てしまう」跟「～し終える」】

「～てしまう」是初級中會學到的文法，用來表示「完了」，「て形」部份可以是他動詞，也可以是自動詞，例如；
食べてしまった（他動詞）
終わってしまった（自動詞）

除了「～てしまう」外，「～し終える」也是常見的「完了」用法，不過兩者有具體上的不同，「～し終える」不能搭配「咲く、死ぬ、落ちる」等「變化性動詞」，只能搭配「食べる、話す、読む」等「動作性動詞」，例如；
×花が咲き終えた。（咲く是變化動詞）
〇ケーキを食べ終えた。（食べる是動作動詞）

而「～てしまう」則無此限制，例如；
〇花が咲いてしまった。
〇ケーキを食べてしまった。

另外，由於「～てしまう」常用來表示東西、情況「無法回復成原始狀態」，因此帶有「後悔」、「遺憾」等感情在，這也是「～し終える」所缺乏的特徵。

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Tags: 動作動詞

王可樂日語

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「王可樂的日語教室」於2010年6月3日成立於日本大阪，在雲林縣斗六市生根發展，是一個開放式的日語學習、交流平台。 ● 雲端課程學習網址：https://colanekojp.com.tw/course/online ● 合作、講座邀約：[email protected]

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動作動詞在 Teresa的英文俱樂部 Facebook 的精選貼文

By Teresa的英文俱樂部

2021-05-10 11:00:35 有 92 人按讚

大家好，
今天的這篇文章會簡單的介紹「語感式的學習法」，並且告訴您如何利用我的「基礎英文課程」幫已經有不錯的語感的孩子學習文法。

會購買我們課程的學員有三種
1. 完全零基礎學員
2. 有一點點基礎，已接觸過英文
3. 語感好：也就聽的能力不錯，也敢說。但是想要徹底好好了解文法句型

這三種學員的學習速度會非常不一樣。完全零基礎學員會需要最多時間，相對的語感好的學員會需要最少時間。所以花時間來培養語感絕對會是值得的。事實上，在我的基礎課程中的所有句型的重複練習，還有自然發音外師念誦例句練習，都是初學者培養語感的好方式。等等，我也會分享其他適合孩子培養語感的方法。

我們的課程是以設計給零基礎的學員為主，所以在剛開始的課程中，會有許多非常基礎的單字。對於完全不懂英文的學員會有非常大的幫助，但是對於已經有語感跟單字量的孩子或學員來說太過簡單（只是單字而已）。許多孩子會因為課程單字太簡單而誤以為這整個課程非常簡單，其實並非如此。反而是，孩子因為已經懂了許多基礎單字，只需要把精力花在練習文法句型上面，這樣反而是個優點。然而，我們的練習句型的影片速度都比較慢，孩子可能會變得沒耐心，並且覺得這太簡單了。等等我會在最後分享要如何上課！

今天的會有這篇文章是因為有位家長問起，回答她的同時，也給有這個需求的家長看。

❇️教學經驗＆語感式學習

首先，我就先來講我的教學經驗並且分享我如何帶孩子做語感式的學習。

我曾經帶過劍橋英檢班。來補習的孩子許多都是私立小學的學生。私立小學的孩子的英文聽力，口語還有閱讀能力通常都不錯，因為大部分的孩子從幼稚園開始就開始上全美語或是雙語幼稚園。大部分的孩子，在國小一二年級時，您就可以全英文的跟他們溝通。我全英文上課也完全會沒有問題。

在這邊，我就要先插播一下。大部分幼兒美語，兒童美語，還有國小美語的學習方式：都是語感式的學習。語感式的學習就是大量的沈浸在英文中學習。所以在學習時有大量的聽，還有閱讀。學習句型的最主要方式就是一個句型一個句型的學習，不解釋文法。藉由著句型重複的念跟讀來達到自然而然地會講英文。

在學句型的時候，通常會用一群的新單字，配上一個句型（有時候會替換主詞）。像是一次教上5個單字（pen/ruler/book/bag/phone），然後把單字套上一個句型做練習
I have a pen.
I have a ruler.
I have a book.
I have a bag.
I have a phone.

有時候會加上不同主詞的練習
She has a pen.
She has a ruler.
等等…

除了句型的學習之外，我們還會有下列這些方法的學習，都是非常適合在小朋友還小的時候建立好的英文語感的學習。下面的方法也是成人的初學者來培養語感喔！

✅自然發音：自然發音是建立孩子拼音跟認字的基礎，把自然發音學好也會建立孩子初期學習英文的自信。所以非常重要。一但孩子開始漸漸會認字，他們就可以開始做簡單的閱讀。閱讀也是培養語感非常好的方式。

✅閱讀：我們會找尋適合的讀本或繪本，初級讀本或繪本非為兩種類型

(1.) 重複句型的閱讀（初級）：在這種繪本中的英文句子大多都是重複的句型。跟我剛剛提及多個單字配合一個句型的使用。只是它是用繪本的形式。現在的小朋友好幸福，許多著名的繪本都可以在YouTube上找到有人唸給你聽，還有許多會改成歌曲。我會在下方舉例

Walking through the jungle
在這個繪本中練習的句型是：（它的句型是一致的，只是替換不同的單字）
Ving. What do you see? I think I see a ____.
https://www.youtube.com/watch?v=plvY0quSyJg

(2.) 故事性的閱讀：（初級）
在這樣的讀本或是繪本沒有重複的句型，它的故事性會比較強。孩子會比較有興趣，因為喜歡聽故事是人的本性。許多孩子是這樣的，一樣的故事可以一聽再聽再聽。所以當您講許多次給他聽之後他也會學習到裡面的字跟句型。

(3.) 有一定程度之後，就是閱讀文章（中級）。許多讀本都有分程度，小朋友就是從初級的讀本開始，一級一級的上上去。

⭐️3. 英文歌曲：
英文歌曲是培養語感非常好的方法之一。大人小孩皆如此，小孩可以從聽兒童歌謠開始。大人就找尋您喜歡聽的英文歌曲。以前我帶小朋友唱英文歌曲是一句歌詞，一個動作。所以一首歌就會有許多動作，好玩又容易記。語感比較好，已經學過自然發音的孩童，像是我帶了一年多的孩童，我會把歌詞寫在大字報上面，帶著他們念過一次。一次唸個幾句就好。可以增進閱讀能力

⭐️4. 生活中的口說：在現在許多兒童美語教學中，許多教學都是全美語教學，無論是中師教還是外師教。無論是學習語言快或慢的孩子，因為生活中常用，經過一段時間都可以把教室中常用的英文句型講得非常流暢。

➡️語感學習方式的優點：

1. 學習較有趣，對英文會比較有興趣（老師通常會把學習過程設計得很有趣）

2. 學生會比較敢講，聽力較好
學習效果就跟成人相反，許多成人到後來是腦中有英文知識，但卻不敢使用
孩子敢講英文先，不在意犯錯

3. 有不錯語感後再學文法會學得比較快
因為已經會使用，或是聽過這些句型。學習句子的規則就會變得簡單許多。

➡️語感式的學習缺點：

1. 所花學習時間比較長

這樣的學習孩子的英文能力是日積月累而來的。藉由每天一點點的學習，持續不斷來達成英文能力的累積。（譬如說最剛開始的時候，一個小時的課程我們只有教五個單字一個句型，但是初級成人美語班有時候一個小時就可以講5/1的時態課程，教了15個單字）
這就是為什麼很少補習班（我幾乎沒遇過）會用語感式教學的方式來教成人，因為成人的邏輯思考已趨成熟，可以直接先去了解句型概念。再去用加強聽跟讀來培養良好的語感。這樣的學習真的快許多，有效率許多。

2. 孩子的口語能力停留在某個階段。其實生活中的口說英文跟我們高中所接觸的英文比起來，簡單許多。在美語課程中，大部分的孩子都可以自在的使用現在簡單式句型，未來式，助動詞句子還有現在進行式（我們的每個英文句子中都帶有時態）但是要在口語中流利地使用過去式，完成式等句子還是會需要刻意的練習。

3. 沒有人糾正的話，孩子的句型中會充滿著小小的錯誤：
錯誤像是名詞前面少冠詞，單複數，時態用錯等常見的錯誤

4. 上國中或是要考英檢,最後還是會需要好好認真補強文法（終究逃不過文法的魔掌心，哈哈！）
國小的英文一般而言都蠻簡單的（私立小學除外）。有不錯的語感的孩子會覺得國小考試普遍簡單，常常可以得到不錯的成績。但是上國中之後馬上會遭遇挫折感，因為國中的文法內容會突然間地加重，再也無法使用現有的語感來應付考試。

對了，希望大家能了解。每一個英文教育制度都有它不完美的地方。我們可以去選擇一個最合適自己或孩子的學習方法，並且知道它不足的地方再去做補強就可以嘍！

5. 大多語感式學習是一段時期學習多種時態句型，這樣的學習較容易混淆時態使用方法

在教學法中，有一派的專家覺得不該應把時態分開學習，因為在生活句子中，時態是穿插使用的。但是我的教學經驗是如果生活中沒有大量英文的浸泡，一次學多種時態句型，把太多時態句型混在一起教，對於初學者來說真的會非常非常容易搞混。

譬如說，如果第三課是教進行式，第五課是現在式。很多時候孩子或是大人初學者在寫句型時候一定會非常常出現這樣的句型
She is eat a banana. （正確：She is eating a banana.）
I am watch TV. （正確：I am watching TV.）
（把be動詞跟動作動詞詞放在一起真的是常見的錯誤）
He is walk to school. （正確：He walks to school. ）

其實如果，英文沈浸夠多的話（也就是有足夠的聽的話），就比較不容易犯這種錯誤。況且初學者在學習時犯錯也是正常的，剛開始的英文學習，先有語感，先敢講英文，先喜歡英文真的對於學習英文的幫助會很大。犯錯本來就是學習語言必經的過程。如果我自己有小孩，我也會以這樣方法去來教我的孩子。（孩子從幼稚園到國小六年級,真的有好長的一段時間可以慢慢培養語感,但是私立小學除外，我私立小學的學生，小二就用英文在上文法課程了）

但是如果是成人在學習的話，我真的會建議一次學習一個時態，把那個時態練熟，再練習下一個。等全部的時態都練習差不多，再混在一起做練習。在幫幫孩子加強文法的時候，如果想要確保時態的訓練夠扎時的話，我一樣會一個時態一個時態的分開加強。也因為如此，在我的課程中，我在剛開始會把每個時態獨立成一課，分開學習。

❇️語感與學習文法時間

即使是已經有語感，也有分程度。有語感很好的（接觸的時間長），還有只有一點點語感的（接觸英文的時間較短的）。還有分年齡，孩子的年紀越小，我會更仔細的練習。

以前，當我在帶孩子做文法練習的時候，我用的方法就是我現在課程編排的方法。年紀越小的孩童越是需要把這個練習的過程給拆解的較細緻，就跟我的練習是一樣的。

譬如說：我在帶我小二的某私立小學的學生，在補強文法時。我會先解釋那個時態，然後一種句型一種句型的練習。現在簡單式肯定句造十句練習，然後否定句十句練習，然後是疑問句十句練習。最後混合練習。（通常我不會建議國小五年級以下學員學文法，但是已經有上多年外師課程的雙語學生，因為語感好，所以是可以接受文法的。他們已經學會如何說，只是不知道規則而已。）

但是如果我是帶我的國一生學生，已經有多年的聽說跟非常大量的練習，我就會直接解釋完文法之後，把公式給他們看，直接做綜合練習。

❇️如何用我的基礎英文課程替孩子做文法補強

好了。經過這麼漫長的解釋。我就來說說明，要如何用我的基礎英文課程來加強您的孩子的文法能力。

⭐️1. 找到課表

在每一個課程的「講座三」裡面，我都會放那一課課程的所有練習講義。除此之外，還會有「課表」，跟「國中英文課程對照表」。在這邊我會請您去看課表，在課表的右半邊我都會標示那個單元會是「觀念課程」還是「練習課程」。

➡️觀念性影片：認真看過。

課表中的觀念性影片請孩子一定都要看過。有時候觀念性影片也會有練習講義，請孩子一定要寫過。

➡️練習影片：看前面的講解部分，做過一到兩個練習句型練習後直接寫當課講義。寫講義是測驗孩子有沒有懂了，會不會用了最好的方式。我們自己也會有這樣的誤解，我們會以為我們懂了，但是實際操錯並不見得如此。孩子會因為種種原因會說服你他真的懂了，這真的非常簡單。您只需要請他把講義寫過，沒有犯過錯誤即可跳到下一個單元。錯太多的話就必須回去看過整個影片，做過練習。

⭐️2. 課程快轉：如果一個課程是介於部分的內容懂，部分的內容不懂。像是我自己在學習新事物的時候就常常遇到這樣的情況，我就會快轉。在快轉的時候我會加倍的認真（為了省時），看到不懂的點時回到原來的速度。

⭐️3.養成習慣
與其每次跟他討價還價要不要做這件事情，不如就直接養成一個習慣。設定一個時間，或是在“某事”之後，就做那一件事情。譬如說：“吃完飯後”，必須看一個單元，寫一個講義。

任何再過無聊或是難做的事情只要養成了習慣就會變得“可做”“簡單”。但習慣的養成之前，我們可能需要一點的哄，一點的獎勵，一點的堅持。像是您可以告訴您的孩子，看完一個影片，寫完一個講義，就可以給予一個獎勵。其實成就感也是一個獎勵。

⭐️4. 如果您自己也跟著學，可以把它變成一種好玩的親子時間。像是誰錯的比較少，或是互相測驗對方，或是應用在生活中。都會是一件非常棒的事情。

發揮您的創意，或是您自己是怎樣使您的孩子乖乖看教學影片的呢？非常歡迎您分享，我相信爸爸媽媽們都是非常有創意的，一定有更棒的主意😁！

以前我真的有遇過叛逆的孩子，覺得文法課本的內容（看似）太過簡單。大拉拉的把福爾摩斯英文小說拿出來看。於是我會請他先做文法練習題，有些單元真的很簡單，如果他全寫對。我會會讓他看他的英文小說（只有在別人還在寫文法練習時），但是如果他錯的都是觀念不清楚的,我就會要求他認真上課要不然就失去「全寫對就可以看英文小說的福利」。

我的基礎英文課程的第一到第五課對於已經有不錯語感的學員，真的是蠻簡單的。所以可以看過觀念性影片就可以，並且透過寫我的講義來測驗他是不是真的懂了，可以快速帶過。但是第六課尤其是第七課之後對於任何語感不錯的學習來說，都是有挑戰性的。影片中的句型練習也是非常適合口語能力的訓練，這些練習都是我在訓練孩子劍橋英文口試的時候會用到的題目跟方法。

如果您或您的孩子在學習我的基礎課程方面有任何的問題，歡迎您與我分享。我們的課程在今年9月會推出新增的改版課程，我會在每一課新增一些單元，有些影片內容會不變但是設計會改過。所以您的寶貴意見都可以幫助我把課程改成更棒的課程喔！（改版課程會直接從您已經購買的課程更新，已購買者無需再付費過）

Tags: 動作動詞

Teresa的英文俱樂部

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Hi 大家好, 我是Teresa。我在兒童美語,成人美語還有幼兒美語有超過十年的教學經驗。會製作教學影片是因為我遇到許多因為不會自然發音而掙扎背單字的小朋友及成人,但在學完自然發音法後英文的各個方面都進步許多,不只是背單字而已。所以製作這一系列影片希望可以幫助更多的人。我還會陸續製作觀念性的影片。在教學的生涯中,家長或學生常常提出許多觀念性的問題。像是對自然發音及KK音標的不了解,對於口音的誤會,還有外師教學的迷思等等。希望這一系列的影片,會幫助您對於一些常見的問題有更深入的了解。最後,我還會陸續推出文法系列影片。我是一個非常喜歡文法的老師,我常常替文法打抱不平。因為其實它沒有這麼的無聊,也沒有這麼的死板。如果你願意好好地了解它(用理解的方式,不是死記),它其實是很可愛也很重要的。(當然,我也會推出替文法打抱不平的觀念性影片,敬請期待) 如果您有任何問題,也歡迎您留言。我會蒐集所有常見的問題並且製作影片回答您喔!謝謝您的支持!

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動作動詞在經理人月刊MANAGERtoday Facebook 的最佳解答

By 經理人月刊MANAGERtoday

2021-01-15 18:00:44 有 21 人按讚

用英文求職時，光用「形容詞」描述自己容易流於空泛！舉例來說，當你說自己是個「excellent designer」，只會讓面試官感到疑惑：「到底有多 excellent？是怎麼個優秀法？」

這時候，這幾個「動詞」就派上用場了＞＞

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動作動詞在イングリッシュライフ英語・英会話 Youtube 的最讚貼文

By イングリッシュライフ英語・英会話

2019-08-06 17:20:25 有 8,100 人看過有 272 人喜歡

あなたの知らない現在進行形はどれくらい？ここで探してみましょう！
⇒　http://www.sumaho-ryugaku.com/eng/iead/
今日は時制のレッスンです。現在形の復習はこちらから⇒　https://youtu.be/BTZQnHem3Ws
実は多いんです、現在形と現在進行形の区別がつかない人！
ざっくり言うと現在進行形は「〜している最中」「〜している途中」の意味ですね。
今まさにやってるよ！と言う意味ですね！
できる場合とできない場合がある、そこがややこしいんですね。
・動作動詞：現在進行形にできる　　例：do play work 等
・状態動詞：現在進行形にできない　例：live like love 等

と、教わってきた筈ですが……
嘘です。
そんなことないんですね〜
3:54
本編をご覧ください
I’m living in Tokyo.
って言うんですね、単純に「住んでいる」とは意味が違います。果たしてどんな意味でしょうか？
I’m liking you.
と言う言い方もあるんです！コレは感情や気分が〇〇している意味合いになるんですね！
Knowingやfeelingと言う言い方も確かにあるんです。

「状態動詞が進行形にならない」のは嘘、と言うのはそう言うことなんですね。
全般的に意味を強める意味合いがありますね。
更に同じ動画でも意味合いによって進行形になる場合もあるんです。
通常Haveは進行形になりませんが、例外もあるんですね
是非8:17からその実例を確認してください
……うーん、文脈によってはアリかも知れません！
意外と自由ですね！

9:33
さて、現在形の動画では
「現在形は不変の真理が言える」
と言いましたが。
状態動詞であっても、使い方によっては動作を表すので、進行形になることはあり得るんですね！
これらの色んな表現があるので、色んなメディアを通して英語に触れることで、インプットを増やすのが重要です。
色んな表現方法に触れて、羽田で理解するともっとなのしくなってきますよ！

英語力をもっと伸ばしたいなぁ……
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もう機内で困らない！旅行で使える便利な英会話フレーズ～Can I get～スマホ留学サポート講師 Yuko
https://youtu.be/RZahzZNiFws

これさえ知っていれば困らない！見知らぬ人に How are you?と言われたら？旅行英会話スマホ留学サポート講師 Yuko
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2019年って英語で言える？超簡単に数字を英語で伝えるたった１つのテクニック　https://youtu.be/vA0sCh3jiT4

今すぐやらなきゃ損!! 確実にリスニング力UP☆英語はシャドーイングで効果抜群☆　https://youtu.be/MNe9hC0tlm4

今すぐ使える英語で道案内”簡単”フレーズ　https://youtu.be/zROGdWYWzxE
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12現在進行形はingをつけるだけちか友留学生活2019 英語現在進行形わかりやすい

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動作動詞在 WATANABE-Hiroto渡邉紘人 Youtube 的最佳解答

By WATANABE-Hiroto渡邉紘人

2019-07-24 16:07:36 有 2,695 人看過有 96 人喜歡

↓↓　Hiroto的教學資訊　↓↓
【清華大學（台灣，新竹）】2019年9月27號-2019年12月20號(每週五) https://bit.ly/30OvsVC
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動作動詞在超わかる！授業動画 Youtube 的最佳解答

By 超わかる！授業動画

2018-10-19 19:16:06 有 28,593 人看過有 423 人喜歡

英単語クイズの答え
↓

誰もが知っているはずの「腕立て伏せ」。以外とこういう日常の単語って英語でなんていうか迷いますよね。。正解はpush-up(s)。「push（押す）、up（上の方へ）」なので腕立て伏せです。割とそのまんまのイメージ！

「【高校英語】時制」
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動作動詞在 [請益] 當代華語動詞三分-狀態動詞- 看板ChineseTeach 的推薦與評價

作者koichi ()

看板ChineseTeach

標題[請益] 當代華語動詞三分-狀態動詞

時間Thu Apr 27 05:27:08 2017

最近看到了一篇解釋鄧守信老師所編的當代華語詞類的文章
當中的動詞分為動作動詞狀態動詞變化動詞
其中狀態動詞還依可接的詞細分數個
裡面提到野生公共是不及物動詞
我覺得有點疑惑
因為例子中看到了野生動物公共汽車
動物和汽車不都是名詞嗎? 為什麼會說這兩個詞是不及物呢?
及物的狀態動詞如喜歡關心
喜歡女生關心父母
有人可以幫忙解惑嗎?
是不是這兩個詞是一個固定短語
因為除了動物以外野生後面似乎不能接其他名詞了
謝謝

--

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 130.105.234.86
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/ChineseTeach/M.1493242031.A.368.html

推 QueenofSM: 偏正的短語？ 04/27 12:53

推 andres0222: 動詞？？野生、公共不是形容詞嗎？？？ 04/27 20:01

→ koichi: 當代華語這套教材中並沒有形容詞這個詞類這個分類法是鄧 04/27 21:59

→ koichi: 守信教授所提出的可以去參考一下他的文章 04/27 21:59

→ andres0222: 感覺外國學生會更不懂 04/28 02:35

→ koichi: 我覺得可以解釋很中英文不同的語法之處 04/28 07:14

推 lily91100: 鄧教授認為在漢語沒有形容詞這個分類，我們所說的形容 04/28 11:12

→ lily91100: 詞是狀態動詞（美、熱），而這樣的分類可以讓二語學習 04/28 11:12

→ lily91100: 者明白「她是美」這種文法是錯的，也能解釋「今天天氣 04/28 11:12

→ lily91100: 很熱」的語法 04/28 11:12

→ koichi: 感謝樓上補充! 可以也幫我解答一下我的疑惑嗎? 為什麼"野 04/28 17:36

→ koichi: 生" 屬於不及物狀態動詞? 04/28 17:37

→ nanpyn: 其實是形容詞這個小類（國語文教學）屬於狀態動詞（現代漢 04/28 22:40

→ nanpyn: 語）這個大類。 04/28 22:40

→ nanpyn: 原作者是否已釐清及物性與修飾語的差異？ 04/28 22:42

→ nanpyn: 另外還有詞類以及語類的差異。 04/28 22:44

→ nanpyn: 及物動詞（transitive）語義涉及賓語（object），如「吃（ 04/28 22:48

→ nanpyn: 飯）」。 04/28 22:48

→ nanpyn: 「野生動物」、「公共汽車」是「定語+中心語」這種結構。 04/28 22:52

→ nanpyn: 我們無法「把」動物「野生」（但或許可以「野生化」）。 04/28 22:53

→ nanpyn: 汽車也不會被公共（但可以「公共化」）。 04/28 22:54

→ nanpyn: 因此「野生」、「公共」是不及物的，僅當名詞之前的修飾語 04/28 22:55

→ nanpyn: ！ 04/28 22:55

→ nanpyn: 臺灣的國語文教學語法只片斷教過詞類和語類，而且略為混淆 04/28 22:58

→ nanpyn: 表面與深層結構。 04/28 22:58

→ nanpyn: 而英語文教學語法書內的語類又誤譯而使學習者混淆詞類和語 04/28 22:59

→ nanpyn: 類。 04/28 22:59

→ nanpyn: 導致很多較晚接觸真正現代漢語語法的中文人 04/28 23:02

→ nanpyn: 後來才知道狀語不一定都是副詞、定語不一定都是形容詞、 04/28 23:03

→ nanpyn: 謂語不一定就是動詞。 04/28 23:03

→ nanpyn: 建議先去查閱現代漢語語法釐清詞類、語類、構詞、句式。 04/28 23:05

→ nanpyn: 再者，若不是刻意新造或文學創作，也不會有「很野生」、「 04/28 23:08

→ nanpyn: 很公共」。 04/28 23:08

→ nanpyn: 以上檢驗方式參閱當代中文課程「教師手冊」總則的表2和表3 04/28 23:09

→ nanpyn: 內有解說與實例 04/28 23:09

→ nanpyn: 結論：野生動物的動物與公共汽車的公共並非 object 而是 h 04/28 23:14

→ nanpyn: ead 。 04/28 23:14

→ nanpyn: 名詞可當多種語類（句內成分之間關係），例如主語、狀語、 04/28 23:17

→ nanpyn: 謂語、定語、賓語。 04/28 23:17

→ nanpyn: 因此，動詞+名詞不一定是述賓結構，也可能是偏正結構的定 04/28 23:20

→ nanpyn: 中。 04/28 23:20

→ nanpyn: 例如：我們昨天烤肉吃了很多烤肉。 04/28 23:21

→ nanpyn: （「烤」及物） 04/28 23:23

→ nanpyn: 例如：那位漂亮姊姊超級漂亮。 04/28 23:24

→ nanpyn: （「漂亮」不及物） 04/28 23:24

→ koichi: 感謝樓上解釋所以是句法結構不同偏正結構中狀態動詞+名 04/29 10:19

→ koichi: 詞不同於述賓結構中狀態動詞+名詞如您最後舉的漂亮一例 04/29 10:21

→ koichi: 所謂的及物動詞語意都必須涉及賓語? 04/29 10:25

→ nanpyn: 嘿呀，及物動詞的論元包括主語和賓語，即使沒明言而省略， 04/29 12:37

→ nanpyn: 仍存在於深層。 04/29 12:37

→ nanpyn: 注意：「烤」才是「述語」（及物動詞），「漂亮」則是傳 04/29 12:41

→ nanpyn: 統國語文的「表語」（不及物動詞）。 04/29 12:41

→ nanpyn: 不及物動詞也可臨時及物，屬於活用或修辭。 04/29 12:48

→ nanpyn: 狀態動詞也可臨時動作化，總之修辭有無限可能，但教學上是 04/29 13:00

→ nanpyn: 先教一般通則。 04/29 13:00

→ nanpyn: 狀態->動作化：「看到她變得漂漂亮亮，我也想漂亮漂亮。」 04/29 13:14

→ nanpyn: 不及物->及物化：「漂亮一下，漂亮妳的人生。」 04/29 13:15

推 nanpyn: 當代中文課程每年舉辦多場免費的教學工作坊，歡迎各位加入 04/29 13:26

→ nanpyn: 當代中文課程每年舉辦多場免費的教學工作坊，歡迎各位加入 04/29 13:26

→ nanpyn: 其臉書關注其消息。 04/29 13:26

推 wang1592: ............這推文看得......... 05/07 19:08

推 profesor: 把公共當成不及物很怪，對岸早就有區別詞/非謂形容詞這 05/17 15:36

→ profesor: 個概念了。日語裡也有。 05/17 15:36

→ nanpyn: 唯定 05/18 13:09

推 crystalj: 的確，動詞三分會遇到非謂形容詞無法歸類的問題 05/23 23:46

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規格: A套真人動詞卡片3寸100張封塑單面高清, A套真人動詞卡片5寸100張封塑單面高清..., 直購價: 300 - 1150, 已賣數量: 2, 庫存: 99, 物品狀況: ?

#60. 動詞

動詞是陳述人或事物的動作、情況、變化、意願、趨向等的詞，而動詞詞組是以動詞為主體的詞語組合。跳、笑、討論、打架、學習（表示活動行為）.

#61. 及物動詞

在"chase" 的事件中，「追」的動作一旦出現，就要有追人的和被追的，主詞之外，動詞後面一定要加上受詞（The cat chased the dog）。. 不及物動詞- ...

#62. 「完」是時相助詞, 緊接在動作動詞後面, 表示動作的完成, 可後 ...

「完」是時相助詞, 緊接在動作動詞後面, 表示動作的完成, 可後接賓語, 但賓語常前置為話題, 或用把字句前提。例如:「我做完功課了」, 「功課我做完了」或 ...

#63. 視覺造句：動詞搭動詞 - 英語島

常看到一句話裡會有兩個動作，像是： ... to + V (動詞原形) 叫做不定詞，意思是它的詞性不定，通常表達的是一種企圖。 ... 預定或溫和要求：be動詞+ to 動詞.

#64. 對應「に」、「で」的動詞-社群貼文 - 王可樂日語

不管是「います」、「座ります」、還是「住みます」，你會發現這些動詞都有「存在」的意思，也因此它們都屬於「存在性動詞」，需搭配助詞「に」一起使用。 2.地點で＋動作 ...

#65. 手部動作(手の動作)動詞的日文〜 Japanese Vocabulary ...

主頁 » 単語Vocabulary » 手部動作(手の動作)動詞的日文〜 Japanese Vocabulary related to Hand Movement (Action Verbs) ...

#66. [請益] 當代華語動詞三分-狀態動詞- 看板ChineseTeach

... 所編的當代華語詞類的文章當中的動詞分為動作動詞狀態動詞變化動詞其中狀態動詞還依可接的詞細分數個裡面提到野生公共是不及物動詞我覺得有點疑惑.

#67. 動詞三大類：Be動詞、助動詞、一般動詞 - 英文庫

其實在國外，是把動詞分成主動詞（main verbs）和助動詞（helping verbs）兩大類，但在台灣，常習慣把動詞分成三大類：be 動詞、 ... do 是主動詞，表示「做」這個動作.

#68. 2.1.1 使役動詞make, have, get

使役動詞make 與have 後面接的受詞所做之動作若是主動. 的，意為「叫受詞去…」，則用原形動詞。例如：. ➢ My mother makes me memorize 5 new words every day.

#69. 博學中文op Instagram : "【小學中文詞語篇】博學中文老師 ‍ 教 ...

0 likes, 0 comments - 博學中文(@dec_chinese) on Instagram: "【小學中文詞語篇】博學中文老師 ‍ 教你如何巧用漫畫學動詞動 ..."

#70. 《荔鏡記》動詞分類和動相、格式*

關於閩南語動相的研究參閱連. (1995)，湯、湯、邱(1997)，湯(2000)，Lien (2005)。 2. Aktionsart「動相」（又稱「時相」）取自德語，原義是動作的 ...

#71. 英文履歷必用8 單字！以「動作動詞」推薦自己 - 經理人

英文履歷必用8 單字！以「動作動詞」推薦自己，HR 對你印象更棒、更深. 2020-12-03 English OK 羅伊伶Janet Lo. 經理人熱門八分生活熱門.

#72. 用美國人的方法學文法超融入動詞篇: 第一本完全與生活結合的 ...

用美國人的方法學文法超融入動詞篇: 第一本完全與生活結合的新形態文法書, 不必想、不必背, 文法直覺自然養成! (附雙版本美式英語會話QR Code)：動詞不就是「動作」， ...

#73. 【TOEIC專欄】每個動詞都可以用現在進行式??? 你確定嗎?

根據語意，動詞大致可以被分為動態動詞(Dynamic verbs) 與靜態動詞(Stative verbs)。 1.動態動詞(Dynamic verbs). 是指動詞用來表達有關動作或者是 ...

#74. 【英文文法】動詞12 時態- 進行式完整介紹！

上一篇動詞12 時態我們已經介紹了簡單式的英文文法，還沒看的趕快來複習喔！進行式顧名思義就是有動作正在進行，但除此之外，動作正在進行的時間點也會影響到進行式的 ...

#75. Dictionary review [不及物動詞: ㄅㄨˋ ㄐㄧˊ ㄨˋ ㄉㄨㄥˋ ㄘˊ]

字詞:不及物動詞,注音:ㄅㄨˋ ㄐㄧˊ ㄨˋ ㄉㄨㄥˋ ㄘˊ,釋義:一種動詞。動作者的動作停止在本身，不及於其他事物的詞。如鳥飛的「飛」字。也稱為「內動詞」、「自動詞」。

#76. 向更仔細的動作描述邁進!【洗い流す】、以【流す】接尾的 ...

學習了一段時間日文的朋友，大概都會經常遇到很多的複合動詞. 應該是在N3程度左右開始吧，複合動詞的出現頻率將會大幅上升，描述的動作變得更加仔細，但同時了解內容的 ...

#77. 馬來西亞獨中生認知「拿」類手部動作動詞的機制 - DR-NTU

Title: 馬來西亞獨中生認知「拿」類手部動作動詞的機制－以「V+N」動賓結構為例 = Malaysian Chinese independent high school students' cognitive understanding of ...

#78. 「動詞+on」用來表達「繼續某個動作」 - 英文學習部落格

當方向/位置介系詞時，on有「在…上」的意思，但與動詞搭配為「動詞+on」，則可以表達「繼續某動作」，以下舉例幾個常見用法：. read on 繼續閱讀. move on 繼續前行.

#79. 動詞詞構與語法功能互動初探 - ACL Anthology

動作動詞 :除了述語用法外,可能扮演主賓語、定語(、補語²)。有了以上的瞭解,我們可以更有效地掌握自然語句的結構。由於只有狀態. 動詞可以扮演狀語 ...

#80. 17.有關漢語動詞敘述，下列何者正確？ (A)「愛 - 阿摩線上測驗

(B)「完／沉」屬於狀態動詞。 (C)動作動詞可加程度副詞修飾。 (D)狀態動詞不能構成命令句。

#81. 已核准的PowerShell 命令動詞

名稱的名詞部分會識別所執行動作所在的實體。例如， Get-Command Cmdlet 會擷取在PowerShell 中註冊的所有命令。注意. 即使單字並非英文語言 ...

#82. 布魯姆分類學- 動作動詞 - 高雄英語教學資源中心

將動詞對照布魯姆分類法，並以Remembering、Understanding、Applying、Analyzing、Evaluating、Creating作為分類.

#83. 及物被動句

這個句型的主詞(S)執行一個動作, 然而這個動作會傳達到別的人、事或物,所以稱它為及物動詞(transitive verb 縮寫為Vt) 後面所表示接受這個動作的的人，事，或物部份則 ...

#84. 【英文時態系列2】過去式的第一課：過去簡單式！ | Jella! Blog

反之，若用過去式動詞，即使句中沒有明確的過去時間點，也可以讓人知道動作發生在過去，達到精簡的表意功能。過去式的文法結構. 過去式動詞變化方式.

#85. 【問題】動詞分類- 國文版 - 深藍論壇

表示動作行為的動詞，佔動詞中的多數，如：吃、看、聽、說、試驗、辯論、收集、表演、通知等。動作動詞是最典型的動詞，有下列語法特徵：.

#86. 教學目標目標層級說明

相關動詞：設計、計畫、發明、組成構思. 技能：著重在該科目的肢體動作或技術操作之學習，由低層級至高層級，其心理動作或技能的表現可分為以下P1 到P7 等七個層級。

#87. 文法句型篇

地方副詞. 表示動作發生的地點。常置於所修飾的動詞後，前面不加介系詞。如here、there、nearby、everywhere 等。 ‧ ...

#88. 在學術論文裡如何避免英文靜態動詞弱化語意？ - 關鍵評論

靜態動詞由於缺乏動作，所以凸顯出主動語態動詞較常出現的主詞「述語功能」。這種句子結構的變化其實也需要加入額外、非必要的用字才能呈現完整的描述。

#89. 【老師救救我】兩個動詞怎麼可以放一起？！ - 希平方

學英文學到現在，「一個句子不能有兩個動詞」這個規則幾乎已經變成一種反射動作，大家在檢視句子的時候也會特別小心，但有時候看到像這樣的句子又會忍 ...

#90. 動詞Verb (v)：用以表示動作或狀態的字

用以表示習慣性的動作,常和頻率副詞always, usually, often, sometimes, seldom及時間副詞every ~ 連用。 ‧I go to school by bus every day. ‧John always speaks English ...

#91. N5文法24「動詞自他動詞」自動詞 - 時雨の町

如何分辨自他動詞？課外延伸. 動詞分類. 日文中，動詞分為自動詞和他動詞，自動詞就是自發性的動作或自然產生的動作 ...

#92. 英文文法中，正確的使用介係詞：At、By、For、From、On | 華 ...

介系詞的出現通常意味著一個片語的開始，而片語可為句子的主詞及動詞添加意思。 ... 用於靜態（非動作性）動詞及城市、國家、州等.

#93. 动作动词单词Action verbs in English - 哔哩哔哩

动作动词单词Action verbs in English ... 行为动作单词 ... 配例句），学会了可以天天用｜英语短语动词｜地道英语口语｜phrasal verbs in English｜.

#94. 動作圖卡|動作、語言、認知、ABA - 彩虹天使教育網

貨號: cards-012 分類: 圖卡教材| 益智/認知/語言標籤: 動作, 動詞, 啟蒙, 圖卡, 溝通, 語言, 閃卡. 描述. 描述. 提升學童對各種動作的認知，進而提升溝通表達能力。

#95. 到底多優秀？八個超實用動詞讓英文履歷加分 - 工商時報

今天就要來跟各位分享非常實用的action verbs（動作動詞），讓主管能迅速對你的履歷一目了然，不僅寫履歷時會用到，說不定你也會在多益考題中碰上。

#96. 一本突破中式英文盲點：掌握華人學英語發音．文法．字彙關鍵

動作動詞 (action verb)主詞執行某種動態的動作,可以隨時開始或停止 2.非動作動詞(non-action verb)非動作靜態或長期的狀態,不可隨時開始或停止 3.

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