【🧡週六線上講座: 如何面對手足衝突? - 從手足帶出深刻教養課題👀】
雙寶以上家庭的共同心聲: 每天吵是吵不膩喔?!!😅
處理手足間的衝突有非常多的作法,並沒有標準答案;重要的是,我們能否看見衝突的成因,與幫助孩子發展「自行解決衝突」的能力?
在此講座中,將嘗試和大家一起探究許多習以為常的「教養理所當然」,在手足衝突的情境中,也許不再那麼理所當然。從這些探究中,找出新的、更有創意的手足陪伴作法,也開始形成新的教養原則。
這是一場關於手足,但遠多於手足的教養講座~😉。
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👉講座內容
- 手足衝突成因的不同層面
- 手足衝突與家庭動力的關係
- "非衝突時" 強化家人間連結
- 四大 "衝突時/後" 處理原則
- 四 "不急著做” (再思傳統觀念)
- 綜合教養課題討論
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👉講座進行方式
- 會議ID、及其他資訊將於「行前通知」詳述);
- 若因為臨時或緊急狀況無法完成課程,將提供整堂課的影音回放供您學習 (限期 30 日)。
- 您將被邀請加入為了【如何面對手足衝突?】主題所成立的臉書社團,對講座內容有任何問題皆可提出討論,我也會參與其中^^。
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👉報名資訊
- 時間:8/14 (六), 9:20-11:40
- 地點:Zoom 線上會議軟體
- 報名表連結: http://bit.ly/36yVC3D
(歡迎分享/轉傳)
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👉線上講座帶領人:陳其正 (醜爸)
- 美國北科羅拉多大學諮商研究所畢業
- 專長: 薩提爾模式、人本心理學、正向教養、正念 (Mindfulness)、認知療法
- 育有三子,專職寫作、講課,及提供諮詢服務
期待見到你!😍
#手足相處
#線上講座
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<課程快訊>
-【同理心:陪伴親愛孩子的關鍵之鑰】線上講座 - http://bit.ly/2UL4kZV
-【冰山模式與練習 - 線上講座】- http://bit.ly/3ACvwKP
-【原生家庭線上讀書會: :一趟更靠近自己的旅程】- https://bit.ly/331OpHu
北科課程標準 在 國立陽明交通大學電子工程學系及電子研究所 Facebook 的最佳解答
2019台灣艾司摩爾「ASML菁英獎學金」申請須知
申請表單請見交大電子官網
https://eenctu.nctu.edu.tw/tw/news/p1.php?num=332
一、 宗旨:
為善盡企業社會責任,以及培育優秀學生投入半導體相關產業,台灣艾司摩爾設置「ASML菁英獎學金」,提供獎助學金、實習機會及相關專業培訓課程,鼓勵大學部學生攻讀理工及商管相關科系碩士班,以在未來發揮專業推進產業發展,為台灣社會貢獻一份心力。
二、 獎學金內容:
1. 名額:8名
2. 獎學金金額及福利:
i. 每年台幣150,000,分兩次發放,共計兩年
ii. EF英語線上課程
iii. ASML暑期實習機會
iv. ASML 導生培訓 (每季聚會一次)
3. 申請資格:
i. 108年學年度入學之研究所新生
ii. 就讀台灣大學、清華大學、交通大學、成功大學、中央大學、中山大學、高雄大學、逢甲大學、台灣科技大學、台北科技大學、雲林科技大學、高雄科技大學碩士班
iii. 就讀機械/電機/電子/航太/光電/材料/物理/電物/人資/勞工/企管(或商管、科管相關)/會計/財務管理/工業工程碩士班科系
iv. 大學總成績須符合以下至少一項條件:
• GPA 3.7 / 4.0
• GPA 4.0 / 4.3
• 學業成績85分以上
• 系排名前15%
三、 申請作業
1. 電子郵件及電子資料:
i. 請將所有申請資料轉為PDF檔,連同自我介紹影音連結寄至 [email protected]
ii. 申請期限:2019年09月20日起至 2019年10月31日止。
2. 檢附文件(電子資料):
i. ASML 菁英獎學金申請表 / 學生證及身分證正反面影本
ii. 在學證明
iii. 中文履歷
iv. 英文履歷
v. 大學歷年成績單 (含GPA及排名)
vi. 2分鐘影音自我介紹,包含申請動機、研究方向
(請寄影片連結至 [email protected])
vii. 學習計畫
viii. 彌封教授推薦函
ix. 相關優良事蹟資料 (專題或論文、競賽、社團幹部、書卷獎…)
四、 審查作業
1. 審查方式:
項目 說明 備註
申請人郵寄資料 請於申請時間將書面文件以掛號寄至本公司,並以電子郵件傳送影音連結。 本公司將通知已收件,缺件者恕不另通知。
第一階段書面審查 申請人須於期間內提供完整文件,否則視同放棄。 本公司將個別通知第一階段合格候選人面試時間及地點。
第二階段面談審查 於指定時間地點參加大師營 (Master Class)和英語面試。 將於面試前安排講座和工作坊。
核定通知 審核通過獎助學生名單後,個別通知獎助生獎學金核發相關事項。 本公司保留不足額錄取之決定權。
2. 第一階段審查標準:
i. 學業成績 50%
ii. 校內外特殊事蹟或優良表現25%
iii. 影音介紹 25%
3. 注意事項:
i. 限定中華民國國籍學生
ii. 受獎生須為全職學生,若有休學、退學等情形將按比例收回獎學金。
iii. ASML將評估學業及培訓表現決定是否核發受獎生第二年獎學金。
iv. 獲獎生須於受獎期間擔任ASML校園大使,支援ASML校園講座及徵才活動。
v. 受獎生須簽署ASML菁英獎學金合約 (pre-offer),時效三年。
vi. 若違反上述事項,ASML將保留權力收回核發獎學金。
五、 本活動如有未盡事宜,主辦單位保留變更及修改之權利
六、 關於ASML
ASML是全球三大半導體設備廠之一,且是晶片微影技術的領導者。全球主要的半導體晶圓廠和晶片製造商都是我們的客戶。ASML的願景是驅動半導體的各種應用來幫助解決人類生活中最嚴峻的挑戰。為了實現這個目標,我們提供創新的產品和服務來幫助晶片製造商持續提升晶片價值並降低成本。我們致力於讓晶片的性能更強大、價格更合理,進而促使半導體技術能更廣泛的應用於醫療、能源、通訊和娛樂等相關產品與服務中。
35年來,ASML的成功來自於和客戶及供應商緊密合作所共同創造的領先技術、高效能的流程和優秀的員工。為了吸引國際頂尖人才,ASML致力於提供一個具啟發性的工作環境,讓全球優秀的工程師聚集在此工作、學習和分享。ASML的總部位於荷蘭Veldhoven,在全球16個國家的60個城市設有辦公室,員工超過24,000人,包括台灣員工2,500人。ASML為荷蘭阿姆斯特丹證券交易所和美國NASDAQ上市公司。更多關於ASML,請參閱 : www.asml.com
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花蓮的朋友可以參考一下唷😊
七年前,我成為一個母親
開始了我的台美兩地育兒生活
在兒子女兒成長的過程中,我們在台灣、美國都居住了對等的時間,他們很幸運地可以接受到兩國文化的滋養。但在兒子準備回台灣進入一年級時,我們母子遇到了巨大的語言及適應挑戰。上學期,兒子只聽得懂30%的中文。除了要適應剛搬家的焦慮,不斷地咬衣服之外,還得日日在學校鴨子聽雷。這段期間,我運用碩士期間習得的親子溝通以及NLP學習方法,陪他說話,陪他找方法,陪他一起面對學習及適應過程裡的喜怒哀樂。
身為一個溝通研究碩士,受過無數的專業訓練,我感覺在為人母後,仍然狠狠地栽了個跟頭(笑)。孩子們的挑戰,讓我有機會將十年來習得的專業溝通技巧,整合並運用在家庭場域,並且一再修正、調整。生命是一個活體,而溝通是一個永不完結的過程,身為父母,我們不一定完美,但透過挑戰與修整,我們可以更加貼近真實,更加完整圓融。
跟很多現代家長一樣,我沒有很多很多的時間。但在兒子剛入小學的這一年裡,我們學會了將有限的親子時間,發揮最大效益的方法。我不是一個完美的媽媽,我也有自己的情緒必須面對,但是這一年,我們找到了很多很多緊緊將心繫在一起的時刻。到了一年級下學期,兒子的中文變好了,性格也更加開朗,他不再是當初那個皺著眉頭上學的孩子。他現在還是討厭寫國字,但,我們一起找到了讓作業時間更輕鬆的方法。
這一連串親職挑戰,使我成為更有彈性、更自由的媽咪。我也意識到,身為一個母親,我可以教給孩子的,是面對挑戰時的態度,而不是提供給他一套必須遵循的標準答案。當他哭泣,當他開心,當他失望,當他孤單,我的心都與他相連。我給予他的,不是考試卷裡的答案,而是面對挑戰的力量。
如果您也和我一樣,相信孩子內在的巨大力量,請加入這個課程,與我一起學習如何觀察孩子的學習模式,並且在壓力中與孩子溝通的方法。無敵山景 +親子聊育工作坊 + (自由參加)兒童藝術課程 = 學習力&情緒力大躍進 !
歇角文化+花東文教基金會合辦【親子聊育工作坊】
報名表傳送門:https://goo.gl/kqNJZ9
⌖ 特此感謝花東文教基金會贊助學習津貼 ⌖
⌖ 優惠後課程費用請詳見報名表 ⌖
@ 課程綱要 @
DAY 1
⌖ 主軸一:開發孩子的感官系統
⌖ 主軸二:感官決策系統 v.s. 學習模式
⌖ 開放式座談:教養經驗及學習模式 Q&A
DAY 2
⌖ 主軸三:對應感官偏好的學習方案
⌖ 主軸四:壓力狀態下的親子溝通
⌖ 開放式座談:壓力情境及學習方案 Q&A
@課程日期@
花蓮:2018年8/16(四)及 8/17(五)上午9:00至12:00(共計6小時)
@課程地點@
青色山脈 Greenhills Hub
花蓮市豐村122-10號(近慈濟園區及國福大橋)
@講師簡介@
⍋-陳蘋-⍋
歇角文化負責人
UNC Communication Studies M. A.
Within My Reach® 關係溝通認證合格講師
美國NGH認證合格催眠治療師
國際NLP協會認證高階執行師
2008年於美國北科羅拉多大學(University of Northern Colorado)取得溝通研究碩士學位,主攻人際溝通心理學(Intrapersonal & Interpersonal Communication)及公眾演說語藝學(Rhetoric)。曾任科羅拉多州Front Range Community College兼任公眾演說及人際溝通講師,主要教導大一大二學生,並曾指導TedTalk Tokyo講者。目前是二個孩子的母親及專業講師。於2015年成為美國Within My Reach® 關係溝通認證合格講師,受訓範圍包括認知行為、衝突溝通、問題解決及情緒支持。2016年,於Parenting by Connection 親子情緒溝通基礎課程結業,將情緒發展及溝通理論深耕於親子溝通領域,獲得滋養的母親經驗。擁有十餘年的學習、教學與國際研討會發表經驗。
⍋-何育靜-⍋
靜之境藝術空間負責人
國立東華大學藝術與設計學系碩士
台灣華德福教育認證師資
2006年取得國小教師證書,並於2006年至2014年間,擔任花蓮私立菁山安親班負責人暨班主任及藝術創作課程指導老師。經過密集與孩子們共同生活、創造的八年之後,於2017年正式成為台灣華德福教育合格師資,2018年取得國立東華大學藝術與設計學系碩士。現任花蓮縣復興國小美術課教師及東華角落藝術教師研習講師。曾任東華幼教系彩繪藝術教師研習講師、花蓮縣美崙國中濕水彩創作社團老師及花師附小課後安親藝文創作班指導老師。
#感恩花東文教基金會瑜芬執行長大力支持
#課程學費由基金會部份贊助
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