台大在這方面就很不一樣。
只要你能拿出證據,或是會鬧大,或是有後台,都是可以修改規則。
台大的潛在校訓就是,規則都是可以修改的。
這跟純工科為主的大學運作模式很不一樣。
問我為什麼知道?
我入學時班上就發生過靠後台修改規則,讓原本錄取但忘了報到,名額已經被備取拿走了的同學補報到(系上大老去談,硬開一個缺讓他補報到,很屌吧?!)
後來還聽說各種事情。
但是,學校承認這套潛規則,學校認為這是訓練學生的其中一種方法。
某種意義上,我認為台大這套訓練學生對不合理制度的抗爭與捍衛權利的做法很有道路。社會也往往是如此運作。
特別補充強調:
關於文中電資學士班的部分,我擷取部分朋友的經驗,主要想要強調有關於責任模糊的部分的同學在學校的弱勢情況。然而有畢業學長出面澄清,他們認為他們在電資學士班的時候並沒有遇到如同文中描述的部分狀況,如系名的英文翻譯、選不到好課等。特別在此澄清。
---- 以下原文 ----
聽說最近指考放榜了啦,所以我就來說一個"被"學校延畢的故事,如果有人有選校選系可以參考一下啦!
故事是這樣的,我原本應該正常的在六月畢業,拿到畢業證書,等當兵,然後去公司上班,本來都排好了。5月中也就是畢業典禮兩週前,學校註冊組突然打電話給我。
「同學,你學分不夠,要延畢嗎?」
我覺得很奇怪,因為1月的畢業審核已經過了,學校都蓋章了。我跑去問,他們一開始還一副不想理我的樣子,結果我一說之前的審核是怎麼回事,助理一翻,態度突然軟了下來。
「哈哈同學不好意思喔,我們之前那個助理新來的,幫你算錯了啦。」
三小?!
「沒關係拉,啊你現在暑修還來得急,你就去修個營養學分,啊我這裡先幫你注記,你修完我就發畢業證書給你。」
不不不完全不是這個問題,是你們他媽的算錯為什麼是我去補修?這樣一延後,我排好的所有東西都亂了要怎麼處理?
於是那一週我跑遍了學校各個處室,確定一堆規則,6月的太陽讓肥宅我快要融掉了,不過一點卵用都沒有,而且每個處室根本就都只有固定的罐頭回覆,就是回給那些大四被當的同學那一套。
但是我的狀況不一樣,我學分早就修完了,正常來說可以提早畢業,審核也過了,就因為上學期不小心某個比賽打到第一名要去俄羅斯打決賽我才留在這裡,結果因為疫情也沒打到比賽,而且學校還給我搞了這一大齣。
隔週一我去找我們系助理理論。
「喔同學,你這個狀況比較特殊,你這個免修呢因為不是拿其他課來抵,所以你必須補學分,啊可是以前都沒有這個狀況,你是第一個,所以我們這邊計算上就有一點問題,然後註冊組那邊也犯了另外一個計算錯誤。不過其他人都有自己再算一次,既然我們三方都有錯,不然就各退一步,你就去暑修補個學分,啊有什麼問題再聯絡我們。」
不不根本沒有搞清楚問題,問題不是畢業,是我被延後畢業。而且說什麼三方都有錯,結果都是我在查規則、跑文件、聯絡公司、處理兵役,他們只是做了他們"原本就要做的工作"。
至於那個免修學分呢,是大一我不懂事,跑去考學校程式檢定拿了滿分後,問系上能不能讓我抵掉大一基礎課提前修後面的課,想想我當初去刷個成績,不但成績單好看現在也沒這件事情。
我越想越氣,一個禮拜吃不下飯睡不著覺。於是我寫了一封信跟我們系主任靠北。內容大概是你們他媽的拿了我的比賽成績到處招生宣傳、我又幫你們當了3年助教,結果現在出事你們直接放生我?更何況還是你們搞出來的事情?
第二天系辦助理馬上打電話跟我說他們會好好處理一下要我先等等,他們已經知道我的狀況了,主任也想跟我聊聊確定一下發生什麼事情。
這裡又有一個小插曲,系辦這邊會算錯是因為我們的系主任上任時推了一個自動學分計算系統,而這個系統基本上是學生義務幫忙寫的,品質可想而知,根本禁不起學校三番兩次的改畢業規則。我的學分在上面一直是錯的,但我一開始根本就不清楚。
重點是我根本沒有依賴這個系統!當初助理給我一張學校蓋章的畢業預審符合資格證明,還給我簽了名確認,上面有兩項,一個是線上預審、一個是紙本預審。我想說兩個都過,很穩了吧?誰知道助理跟我說:「那個紙本預審我們今年是直接把線上印出來。」
幹,那簽兩次名的意義是什麼?
而且第一時間助理把問題全推給線上系統,負責團隊的學妹還馬上密我跟我道歉。我也只能尷尬又不失禮貌的笑笑。我根本沒有打算怪給團隊,因為我知道幫學校寫程式不但沒錢還很幹。會發生這件事情完全是系方完全低估了一個系統的重要程度,就貿然完全依賴它,也沒有任何備案跟損害賠償的 SOP ,完全就是放你去死,拿學生當白老鼠。
於是隔週,我和系主任談話,我把上面這些去掉髒話跟它噴了一遍。相關的助理兩個人就坐在旁邊聽。當然,結果什麼都沒改變,還好我也沒有期待。結果基本上就是「我們真的很抱歉,但是也沒辦法只能請你去暑修了。」我也知道,所以跟主任嘴炮一下後意思一下說不然你們賠償我暑修費用,這件事就到此為止。當然我延後當兵跟損失兩個月的薪水就沒跟他們算了。
然後呢,基本上我心情稍微平復了一點,又過了一週才發現不對勁,首先他們跟本就還沒有真的跑什麼程序要賠我錢,而且基本上所有的手續都是我自己跑的、費用我墊,損失我扛,聯絡我做。學校呢?一副這件事情圓滿解決了。
蛤???
好拉學校名稱也不用馬了,國立交通大學資訊工程系,反正明年就改名了XD。基本上這個系很多很好很認真的教授拉,但是基本上就是各顧各的,大家為了經費也只能努接計畫賺錢,所以系上的課和任何系上的建設都是佛系,時間到了自然會有人處理。必修課品質堪優、大學生除非活的跟研究生一樣自己找教授收養不然基本上還不如去讀補習班。(我們系還會幫考上台大碩的同學掛紅布條喔)。
這邊提醒大家準時畢業的重要性。很多公司、兵役問題現在都有良好的配套措施,只要你是應屆6月大學畢業生都有完整的 SOP 有人會幫你處理。但是!如果你不是就完了,一切都會變得不確定而且沒人有辦法幫你。還好我要去的公司比較好有聽我解釋,不然就已經玩完了。當然現在也還是存在很多不確定的狀況,但至少,還有機會。
另外很重要的一點,常常有些高中生或是家長被什麼甲組、學士班、之類的騙,而且這些分數還比較高
。跟大家說,這個是用來騙教育部經費的,你用這個進來絕對是被當韭菜。
別的不說,當初我們系曾經和電機系合辦一個電機資訊學士班,這個學士班呢,講好聽叫做跨領域整合、培養多元競爭力。事實上就是你要修兩邊大家都不想修、品質最差的爛課,然後兩邊都不把你當親生小孩。當初有這個班的學生想來我們系申請工作站帳號,但是因為我們系沒有把他們當親生的,按照規定他們是外系只能使用次等公民帳號。很巧的是電機系好像也沒當他們是親生的,他們就當了4年皮球。而且當初電機分數高的時候這個班是用來偷資工系碩士名額的,結果這幾年資工比較紅之後反而是資工在偷電機名額,於是電機系翻臉馬上不玩了,看這幾屆末代學生真的很可憐。
不過還算好的,至少資工系有收留他們。你想想那個什麼百川計畫之類的,等之前申請的經費花完學校不知道會怎麼處理他們。
而且不要低估畢業正書上寫的系名,要是去面試還要跟公司解釋為什麼你不是資工系是XX學士班,明明修了課卻不被當作本科生,真的會很可憐。
講了那麼多,反正就是這間學校你沒有走一般路線就會變成孤兒啦。春秋戰國有一個漁夫講過:「人家喝酒你就喝酒,人家買包包你就買包包,不就沒歹基了?」
你在這個系要是跟別人比較不一樣,你就準備被「你比較特別」這個理由害死。像是什麼「因為你沒有按照順序修課所以學分不算」(學弟A)、「你不是學測指考入學的?啊我們忘記把你放進入學名單了,你等等我們馬上幫你加,啊你學號想要幾號」(學弟B)之類的。
很可惜拉,有很多同學都很優秀,實力跟台大比一定不會輸很慘(還是會輸拉?)。但是就是這樣,學校組織鬆散散漫。要改革卻又沒有好好制定規則,一出事馬上說系統都是非官方的是學生做的。如果系上不願意幫系統背書,那憑什麼直接使用,還當作出錯的藉口?難道要學生扛責任?
簡單來說就是這樣,所以我現在在當個快樂的館院學生修會計學,對這間學校真的是哀莫大於心死,世態炎涼,大家自求多福。
啊這邊特別說一下,學校那邊基本上從頭到尾態度都很好,不過也只有態度而已,沒有誠意。因為所有人都不覺得自己有錯,包含我。但學生最後就是受害者,所以要讀大學的大家自己小心,不要以後要選總統才被學校說你的畢業學分算錯了喔!
最後再補個幹。
北 科 碩士 畢業學分 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的精選貼文
臺大接送棒、邁向新里程 – 新創「國際三校GIP-TRIAD聯碩士學程」跨國跨校聯合歡送
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本校於106學年度首次創建具有特色的橫跨三國三校之三聯國際學位學程 – 「國際三校農業生技與健康醫療碩士學位學程(NTU GIP-TRIAD)」,以下簡稱GIP。
此新創學程由本校與日本的筑波大學 (University of Tsukuba)與法國的波爾多大學 (University of Bordeaux) 三校協力組成之國際學程,本校由醫學院(主責)、公衛學院、生農學院、生科學院、牙醫專業學院及生技中心、基因體暨精準醫學研究中心聯合籌組校級之學程單位,目標以教育和創新加上三國三校國際特色與接棒式(Relay)培育來協力創造適宜創業的無國界大學環境系統(University Entrepreneur Ecosystem),培育領導人才,以積極解決本地和全球「未得到滿足(Unmet Needs)」的社會需求,尤其是糧食生產與安全、公共健康與維護、疾病預防與治療等急需解決之問題。
GIP學程於2017年2月開始三校招生,學生需通過入學考試與GLidD系統能力輔助評估,來自於臺、日、法的第一批十三名學生(臺、法兩校各招收5名、筑波大學招收3名)在9月入學後,第一學期統一於日本筑波大學上課與規劃實習課程,並經 GLidD 系統輔助規劃學涯與建議課程模組後,第二學期於今年2月由臺灣大學接棒,依學生之志向、興趣及意願進行選定模組課程、上課、相關實驗室研發培育與合作公司實習,完成相關議題之初步專題規劃與成果。第三學期時移動至法國波爾多大學,進行選定模組課程、上課、相關實驗室研發培育與合作公司實習。最後的學期(第四學期)時,學生可依自己的生涯規劃與GLidD系統能力與志向導向式輔助評估後,選擇前往適合的國家學校與實習公司以完成其他所需的畢業學分、研究計劃與實習課程,最終回母校完成學位考試、畢業。
仲夏蟬鳴、夏荷盛開之際,GIP學生圓滿結束在臺大課程與相關在台實習與研究,即將邁入第三學期,全體移至法國研修上課,亦是踏入另一個重要的里程碑。故本學程特於2018年6月29日(五)召開GIP-TRIAD歡送會(圖一),感謝校方大力支持。除郭大維校長、張淑英國際長、醫學院張上淳院長親臨致詞(圖二至四)外,筑波大學駐台辦公室主任Ryosuke Ohniwa教授與臺大GIP師長們亦蒞臨會場,同時,透過線上視訊連線在美的臺大GIP主任李財坤教授、三校聯盟夥伴日本筑波大學GIP代表Masao Ichikawa教授及法國波爾多大學GIP主任Dominique Rolin教授,來共享、共榮一場跨多國跨多校之國際性視訊聯合接棒活動。
此次活動,由三國三校學程辦公室交付挑戰式任務給第二屆臺大GIP碩零學生主辦與主持,不但充分顯現GIP學程創新精神,亦讚揚台灣對三國第一屆先驅GIP學生之階段性成功。過程高點,由臺大郭校長親傳象徵GIP學程永續精神之接力棒給三國第一屆先驅GIP學生,祝福並期待學生在法國的學習與培訓順利(圖五)。透過連線,三校的學程主任與GIP 教授,亦贈與學生滿滿的祝福與期許(圖六、七)。會後簡單餐敘過程中,三校學生與臺大GIP教授及長官們交換意見,給予學程相關指導、建議與幫助。
在此充滿快速變化和期望的時代,並面臨著超越傳統邊界的競爭和挑戰,時時刻刻需創新思想,培育具有獨特視野和經驗的新知人才,才能從全球的角度尋求適宜之解決方案。期盼透過臺灣大學、筑波大學和波爾多大學的開拓性之國際跨界(Trans-boarder)「GIP-TRIAD」學程,引入無國界校園(Campus-in-Campus)之實施,創造一個真正的全球化學習環境,並幫助我們的學生做好準備,帶出並協力完成創新想法,傳達不同的文化和優勢,共同解決本地和全球未得到滿足的社會需求!
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(NTU GIP-TRIAD的更多訊息,請聯繫學程辦公室執行秘書薛小姐,電話: 02-23123456 ext. 88594,地址: 臺北市仁愛路一段一號222室,網站:http://www.ntugip-triad.ntu.edu.tw)
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