【培養具有觀察/假設/實驗的科學腦】
🔖NHK小學生自主學習科學方法(全套3冊)
馬上手刀入手去➡️ https://reurl.cc/n0EklX
小子從暑假都跟陶侃搬磚一樣常背這套書出門看(我真的沒誇張)
其實這套書我一直想推薦,但一直沒寫完,因為小子問題太多了
一直到最近晚上我都好忙,要一直為他的上千億個問題解惑(此句為誇飾法)
今天看到有折扣馬上寫出來!
怎麼可以只有我身陷苦海(並不是)….怎麼可以只有小子被打開開關,
所有小學的孩子們都要被打開『自主學習科學方法』的開關!
先談點正經的
#108課綱中 #十二年國民基本教育 #自然科學領域課綱 之中
有列出,國小中年級所屬的第二階段、高年級所屬的第三階段 #認知能力
🔸第二階段(三四年級):
著重 #觀察 與 #親身體驗;
透過 #想像力與 #好奇心 #探索科學問題
🔸第三階段(五六年級):
透過 #操作經驗,逐漸 #運用思考能力
NHK小學生自主學習科學方法套書中的三冊
#1意想不到的觀察
#2膽大心細的解設
#3實踐想法的實驗
剛好具備 課綱中的
#觀察
#探索科學問題
#運用思考能力
書中每章節,都會有 #吉竹申介 畫的幾個小朋友提出問題。
小子在看的時候也會跟我分享,他覺得誰說的對,誰說不對的原因。
#需要思考問題的原因
其中有幾張頁面圖我也有搭配國小的自然科習作、自修內容
直接看附圖吧!
剛說到,小子暑假時一直背NHK這套書出門,
我本來想說自主學習,應該就是讓這孩子自己看就好了,
結果,
小子的問題變得更多了,
還會指使我去問我身旁的專家好友,慢幾天幫他問都被小子碎念
(這時候小子的記憶力超好都不會忘記)
#但媽媽被孩子的求知慾指使的蠻樂在其中的
像是
#1意想不到的觀察
試試看1:剖開的樣子
小子知道我身旁有棒球迷姐姐,馬上遙控我去問有關棒球的內裡包含甚麼東西。
棒球迷姐姐說:
棒球內裡除了書上提到的軟木、橡膠,還有羊毛,依用途不同,成分比例略有差異。
#2膽大心細的解設
試試看5:從過程思考原因
小子帶去安親班看的那天晚上,馬上指使我,要去問19號農場 小農哥哥 哈密瓜紋路的問題
因為小農哥這季節剛好在收成哈密瓜
小農哥哥說:
哈密瓜的紋路,如果想要長成客製紋路,必須要在紋路開始生成時,就要刻出紋路,才會有自己想要的紋路出現在上面。
#3實踐想法的實驗
試試看1:玉米的顆粒數量和生長
這小子居然在市場、超市數起玉米粒來。
本來小子又要我去問 19號農場(Farm Nineteen)小農哥哥每次收成的玉米一根有幾粒玉米。
我說:你不要為難人家,小農哥哥每天要跟害蟲天災搏鬥已經很忙了。
試試看2:暑假過夜營隊時,據說,他一直在找毬果,後來撿回來一些樹枝、、毬果、蜻蜓翅膀。
對,你沒看錯,只有翅膀,還是裂開的。
營隊老師說,他都一直在蒐集農場的『寶物』。還好營隊老師蠻有耐心的,一直陪著這隻脫隊的小子蒐集寶物,還要聽他問問題。
(留言處有小子模仿動物的影片😂)
其實,我很喜歡小子這樣問我問題,
雖然我也變得很忙,要翻書,找資料給他,每天也要花很多時間跟他討論的問題。
離開學校好久,自己都快要忘記,也快要不會、不敢提問題了。
記得小時候問老師問題都會被繞彎拒絕,
只要考試不會考,或是我問得太遠了,
老師和家長都會說:
這不會考啦/記標準答案就好。
想起我小時候,半天放學以後回家,哪裡都不能去
只能窩在家,也不能下樓玩,
因為家裡很多我爸自己親手做的木製家具,所以有很多蟻類、蟑螂蛋
我在家裡用透明膠帶到處黏了一堆螞蟻、白蟻,拔螞蟻鬚鬚,看他還會不會找同伴;
還有徒手抓蟑螂,當時不覺得髒,只覺得好好玩,把蟑螂蛋切開看,找螞蟻窩,找蟻后,玩螞蟻蛋。
我爸到現在都還記得我實驗蟑螂還有養蚯蚓的事情,當時課堂上老師說蚯蚓從節切開會變兩隻,我就去釣魚材料店買了一盒蚯蚓,切開沒有變兩隻,反而都升天,我帶剩下的蚯蚓去學校問老師,要老師切給我看
當然,老師
說很忙就走了,所以我到現在還是不知道蚯蚓要切哪裡才會變兩隻(應該沒人想知道)
如果我小時候有這套書就好了,我的人生應該就不只現在這樣(到底是哪樣?)
增加孩子的好奇心
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#鄰家小書蟲 #小子的書單 #小學 #自然科 #閱讀探索
#小熊出版
===========相關影音=========
最後追加推薦幾個還不錯的科普節目,其中有的有入圍過金鐘獎
因為我們家不太看電視
以下只列上YT上有的節目
✅ TRY科學
二年級以上就可以看
https://reurl.cc/KjpZvR
✅留言追追追
二年級以上就可以看,建議從較新的級數開始看
https://reurl.cc/Y69LQ4
✅永不妥協
適合中高年級以上
https://reurl.cc/bRkMqd
✅ Hello Brain!
適合中高年級以上
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十二年國民基本教育五堂課 在 螺螄拜恩的實話實說 Facebook 的最佳解答
【贈書】【好書分享:商業理財《耶魯最受歡迎的金融通識課》】
「濃縮20餘年長春藤名校授課精華,從歷史人文層面著手,以金融角度看世界,發現習俗、文化、婚姻、財富與投資之邏輯真相!」
以現代人平均受教程度計算,十二年國民基本教育加上四年大學生涯,人生有五分之一的時間在書堆裡打滾。然而,出社會後,最常遇到的三大問題:愛情、挫折、理財,卻付之厥如。學校沒教,家庭教育看個人造化,所以我們在愛情中流淚、挫折中打拼、理財中試誤,上繳一筆筆用生命教訓換來之昂貴學費,到頭來依舊懵懵懂懂。
二十初頭出社會,只知薪水要存在銀行裡,老師不是說了嗎?積少成多、聚沙成塔、點滴細涓,匯流成河。新鮮人開戶,手裡緊緊捏著存摺,感受第一筆薪水匯入帳戶之感動,幻想月月年年歲歲,萬丈高樓平地起;誰知現實面是單靠一份死薪水,利率愈來愈低,儲蓄越存越薄,高樓頓成空中樓閣。
由是開始「斜槓」,甚至「多槓」生活,怕只怕在那槓斜線後面,加總起來依然是個「窮忙」。若一份工作就能養飽自己、養活一家,試問誰還要斜槓?付出之時間、心力不總是能轉化為實質金錢,別說現在的無形投資,未來或許能成為有形財產,人生太短,我們等不到「可能」的一天,食、衣、住、行分分鐘鐘要錢的日子,現在立刻RIGHT NOW就得知識變現!!
《耶魯最受歡迎的金融通識課》騰雲駕霧、應允而生。
暢銷排行榜上,十本有五本教你如何投資、選股、看財務報表。然而部分理財書多為炒短線內容,強打股海明燈、老師帶你發大財等名號,強調讀完便可提早退休,孰料待你投入大筆金錢,結果是提早從人生這條路退休。
何況多數投資理財書以數字掛帥,若你和我一樣是數學老師常常請假的數學白癡,直如讀有字天書般痛苦,諸般算法、公式,還有見鬼的Excel,只想拜託大師您行行好,乾脆一刀把我捅死。
而《耶魯最受歡迎的金融通識課》不講尋常法門,其由耶魯大學金融博士兼經濟學家陳志武教授撰寫,相當於一學年紮紮實實金融通識課程,內容融理論於應用,從亞洲人文歷史脈絡出發,融匯西方商業模式與實例,量身打造出一本適合華人學習之金融聖經。
本書以豐富歷史故事、田野研究與實際案例,分析說明金融的起源、定義、社會價值等,先帶讀者探究金融在人類歷史上不可或缺之重要性,一掃人們對金融等於市儈、貪婪、銅臭味等負面印象,舉例來說,在金融市場不發達的非洲部落和中國清代,活生生的人類被視為財富載體,時常任意買賣妻妾女兒,作為個人資產運用(假如論斤秤重賣,本人售價應該很昂貴)。故金融市場逐步演進,不單單為富人提供服務,亦對普通人具有重大意義,於解放婦女之進程擔任關鍵性角色。
以金融視角梳理歷史淵源、社會行為、政治制度、文化風俗等面向,待讀者理解金融深層意義後,後續章節以深入淺出、通俗易懂的邏輯化、系統化方式,解構貨幣、借貸、股票、保險、債券等概念及實際應用層面。六大單元一以貫之又各自獨立,內容豐沛飽滿具靈活性,可從頭到尾細細閱讀,或據個人需要擇章閱讀。
且每節皆歸納、整理內容重點,每章後有延伸閱讀,例如從儒家文化下之男權體制談「因交易成本過高,男丁不可買賣」,討論至「制度經濟學」;或從保險產品論述經濟學上之「期望效用函數」和心理學的「邊際效應」。作者一一化繁為簡,介紹金融理論之重要概念,閱畢有種在大瀑布下修行十年,茅塞頓開、鵜鶘灌頂(是鳥類沒錯,痛並快樂著)之舒暢感。
當然,理論要能活用才是好書,否則僅是困於象牙塔之頌歌。深入體悟金融世界之運轉機制後,本書後半部著重於教導讀者依據個人情況,理性配置投資組合、量化投資價值、掌握適合自己/家庭發展和目標的「好股」公司,才能將獲利最大化、風險最小化。
假如你和我相同,曾是金融戰場上的逃兵、亡匿於下邳之張良,那《耶魯最受歡迎的金融通識課》便是黃石公授予之《太公兵法》。人的一生可以錯過很多,然有理有據有用的知識不能錯過,改變的關鍵,也許正在於你拾起這本書與否。
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例如:『《耶魯最受歡迎的金融通識課》:投資一定有風險,股票投資有賺有賠(棒讀),我最想知道如何綜橫股海,成為台灣巴肥特!』
3、 活動時間:即日起,至2019/11/18(一)晚上十一點截止,屆時將於粉絲團公布得獎者名單。
4、請正取得獎者於2019/11/19(二)晚上十二點前,回覆寄件資訊,超過領獎期限未認領者由備取遞補,寄送僅限台澎金馬。
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十二年國民基本教育五堂課 在 國家政策研究基金會 Facebook 的最佳解答
「變調的教育文化政策 臺灣『倒退嚕』?!」座談會
《會議緣起》
蔡政府上任三年來,在施政和用人方面,總是用意識形態與政治黑手伸入各個領域,讓我們對於蔡政府治下的國家發展與社會安定充滿憂慮和不安。
在教育方面,教育部是國家教育政策的擘畫者與執行者,掌管全民終身學習過程中所有階段的教育業務,攸關國家人才培育與人民素質的提升,責任重大。然而,教育部一年更換三位部長,不利教育政策與相關業務的推動,另聘任操守有問題的部長人選,並衍生教育政策推動上的重大問題,似把國家治理當兒戲。
在文化方面,雖然標榜多元文化,但對於臺灣以漢文化為基底的事實,卻視而不見。尤其「轉型正義」政策滲透到文化的領域之後,文化政策的主軸變質為去蔣化、去國民黨化,甚至是去中國化。民進黨頻頻對故宮與中正紀念堂出招,高中國文與歷史課網,更企圖斬斷與中國的聯繫,宛如進行著自殘式的文化大革命。
監督政府施政及為全民福祉把關,為本會成立的主要宗旨。時值蔡政府施政三周年,讓我們一起為國家政策把脈,提出解決問題之道,共創祥和、幸福社會。
壹、主辦單位:財團法人國家政策研究基金會教育文化及體育組
貳、時 間:民國108年5月17(週五)下午2:30至4:30
參、地 點:國政基金會 101會議室(臺北市杭州南路1段16號)
肆、主 持 人:張國恩(教文體育組召集人)
肆、出席人員:(按姓氏筆劃順序排列)
柯志恩(國民黨立法委員)
張瑞雄(台北商業大學校長)
楊 渡(中華新文化發展協會理事長)
鐘宗憲(台灣師範大學國文系教授)
劉維公(東吳大學社會系副教授)
伍、參考題綱
(一)教育政策
貫徹大學自主,政府要當教育推手而非教育打手
行政院《教師法》部分條文修正草案爭議
十二年教科書匆促上路的隱憂
教育新南向的亂象
大學個人申請入學亂象
(二)文化政策
中正紀念堂轉型爭議
文化基本法虎頭蛇尾
文資保存有倒退之虞
故宮南院淪為蚊子館
(三)其他教育或文化政策檢討
十二年國民基本教育五堂課 在 【協力同行】走進十二年國教課程綱要_完整版 - YouTube 的推薦與評價
![影片讀取中](/images/youtube.png)
http://12cur.naer.edu.tw/ ... <看更多>
十二年國民基本教育五堂課 在 102年8月27日高中五堂課研習 - Facebook 的推薦與評價
102年8月27日,麥寮高中辦理「十二年國民基本教育高中教師專業能力五堂課實體研習」,分別由麥中名嘴林朝勝老師擔任「有效教學策略」的講師、葉昶邑老師擔任「差異化 ... ... <看更多>