關於 原 住 民族教育法 第 25 條 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

🗣第2次原住民族語認證測驗～快來報名🗣
　
2021年的第2次 ＃原住民族語言能力認證 包含初級、中級、中高級及高級4個級別唷！不論國籍、族別、年齡、學歷，都可以按照自己的選擇報考唷～
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☑️報名日期｜即日起至2021.10.08（五）
☑️測驗日期｜2021.12.04（六）

🙋🏽報名方式
⓵網路報名｜https://reurl.cc/DZ9dy5
⓶通訊報名｜報名截止前掛號郵寄至「106992臺北師大郵局第13號信箱，國立臺灣師範大學進修推廣學院 收」，郵戳為憑唷！
　
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聯絡資訊📞 ＃國立臺灣師範大學
電話｜02-77493664、0800-699566（免付費）
傳真｜02-23211067
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💡補充說明
《＃原住民族語言發展法》第25條，原住民參與原住民特考、公費留學考試，應取得族語認證。 https://tinyurl.com/10b9eejd
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《＃公務人員特種考試原住民考試規則》第3條，2021年起，報名原住民特考應取得族語認證初級以上合格證書；2024年起，報名原住民特考一、二、三等考試，應取得族語認證中級以上合格證書。 https://tinyurl.com/yoq6tdkc
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《＃原住民族教育法》第31條，原住民學生報考師資培育公費生，應取得族語認證中級以上合格證書，且畢業前要過中高級以上族語認證唷！ https://tinyurl.com/19u7pvcm
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圖片來源🙏🏽 原住民族委員會
　
＃族語認證 ＃第2次囉
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🔹2021年 第一次族語認證　現正報名中🔹
　
族語考試從今年開始每年有2次唷！隨著《原住民族語言發展法》通過，＃公務人員特種考試原住民考試、＃公費留學、＃師資培育公費生入學考試 都需要取得原住民族語言能力認證唷！為了方便族人考試，今年的族語認證在上半年加開 ＃初級、＃中級 測驗唷！若有考試需求的族人朋友千萬不要錯過報名囉！
　
☑️報名日期｜2021.01.28（四）至03.02（二）23:59
☑️測驗日期｜2021.04.24（六）

☑️報名方式
◆網路報名｜https://exam.sce.ntnu.edu.tw/abst/
◆通訊報名｜報名截止前掛號郵寄至「10699臺北師大郵局第13號信箱，國立臺灣師範大學進修推廣學院 原住民族語言能力認證測驗試務小組 收」，郵戳為憑唷！
　
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電話｜02-77493664、0800-699566（免付費）
傳真｜02-23211067
Email｜abst@deps.ntnu.edu.tw
上班時間｜週一至週五09:00-17:00
　
💡補充說明
◆《＃原住民族語言發展法》第25條，原住民參與原住民特考、公費留學考試，應取得族語認證。https://tinyurl.com/10b9eejd

◆《＃公務人員特種考試原住民考試規則》第3條，2021年起，報名原住民特考應取得族語認證初級以上合格證書；2024年起，報名原住民特考一、二、三等考試，應取得族語認證中級以上合格證書。https://tinyurl.com/yoq6tdkc

◆《＃原住民族教育法》第31條，原住民學生報考師資培育公費生，應取得族語認證中級以上合格證書，且畢業前要過中高級以上族語認證唷！https://tinyurl.com/19u7pvcm
　
圖片來源🙏🏽 原住民族委員會
　
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今天，原住民族教育法全文修正條文三讀通過，距離21年前的制定，本次全盤翻修得來不易！

上個世紀，我們國家的創建者，在遙遠的南京起草了中華民國憲法。有鑑於當時國土的廣濶、人口的眾多、知識的匱乏，這部憲法將教育權交由國家支配。

然而真正實施這部憲法的島嶼，他真正的主人——台灣原住民，在過去長達半世紀的時期，卻是接受以漢人為主的華人文化教育。這樣的缺憾，直到1997年，憲法增修條文第十條通過，因而在隔年制立《原住民族教育法》後，才獲得彌補。21年來，《原住民族教育法》作為補充，讓原民孩子不只接受漢文化為主的教育內容，也能習得自己民族文化的內涵。

只是經過21年的實踐後，我們發現這樣還是不夠。

因為，台灣作為一個多元族群並存的國家，我們必須需要了解這座島上所有的民族。因此，在經歷去年五場原住民族教育論壇之後，今天我們的修法充分地體現了這個精神。今後的原住民族教育，不只教育原住民的孩子，也會教導這座島上所有的孩子要互相了解，並體認台灣原住民文化的可貴。

這部法律的修改，同時賦予了《原住民族學校法》的法源依據。未來的原民學校法，將會從國家的手中，取回自訂課程、自辦教育、自培師資的權利。因此，我們期待在原民教育法之後，還能看到原民學校法的制定。

我堅信我們的台灣將是個美麗的國家，這個國家不只有原住民，未來這個海洋國家的壯大，還有賴諸多民族的加入。因此，我們在這裡恭喜原住民朋友拿回教育自主權，邁向原住民族自治重要的一步；未來，我們也期許這塊土地上的每個民族，都能擁有自己的教育權。

台灣原住民加油！中華民國加油！

《學習歷程檔案應有多元文化教育》
~高金素梅 2021.03.31教育委員會

學習歷程檔案主要希望透過系統性的引導，逐步累積高中三年的學習軌跡，我認為學習歷程檔案是對的政策及方向。

但是，在建置學習歷程檔案的過程，我們看不到學校對於推動原住民教育及多元文化教育的具體實施規劃。

《原住民族教育法》第六條、第二十九條、第四十三條清楚規定：學前教育及十二年國教之各級學校，應在校推動原住民族及多元文化教育學習活動。

教育部應在國高中階段的「服務學習時數認證」納入「原住民族文化參與」，以推動原住民族教育，增進族群認識及尊重。

我進一步要求教育部，希望推動原住民族及多元文化教育不應是鼓勵性質，而是要制定完整的策進方案來落實。

《原住民族教育法不是裝飾品！》
～高金素梅2019.10.02教育委員會

今天，是教育部的業務報告，教委會卻沒有邀請原民會列席備詢，而教育部所擬定的規劃方向也未諮詢原民會。我要求教委會應依原住民族教育法之第九條規定：「中央教育主管機關應『會同』中央原住民族主管機關，訂定原住民族教育發展計畫。」；我也要求教育部應依原教法第3.7.9.11條規定，業務報告應將「原住民族教育」單獨列為ㄧ章。

新課綱已經上路，但依法於國家教育研究院增設的「原住民族教育研究中心」對於原住民族課綱卻毫無作為，這是漠視原教法。政府機關的「國教院」漠視原教法！

原教法第四十三條規定：「政府機關、公營事業機構及政府捐助基金累計超過百分之五十之財團法人，應規劃實施原住民族及多元文化教育相關課程或活動，並鼓勵其員工參與。」

出版業者針對新課綱曾建議國教院應開辦「原住民歷史、文化研習營」，以利教科書編撰。但國教院卻無作為，導致發生教科書內容不實及圖片選用爭議。

我強烈要求各部會務必遵守原住民族教育法，實踐轉型正義並促進族群之間的理解！

延伸閱讀 總質圖文稿： https://is.gd/DQp3uG

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《建構原教體系，我們又跨了ㄧ大步！》
～高金素梅2019.05.14

原教法協商完成 2002年，17年前，我在第ㄧ次總質詢提出《建構完整的原住民族教育體系》的訴求。 2016年至今，我在教育及文化委員會理順了原住民族教育政策及預算。2018年，我邀集原民會、專家學者擬具「原住民族教育法修正草案」，於12月7日通過一讀，並在12月19日完成委員會審查。

2019年2月9日，我對蘇貞昌院長表達「原住民族教育法」的最後一塊拼圖，院長允諾會盡速完成行政院版併入審查，並實踐原住民族教育的轉型正義。 2019年5月14日，在行政院版通過一讀前，我提前安排協商做逐條討論，審查完竣並取得各黨團支持。 今天，行政院版一讀通過，並直接「逕赴二讀」，與相關提案併案協商，而協商已於5月14日提前完成，有望在5月24日完成二、三讀。

經過無數的努力，終於迎來原住民族教育的新曙光，未來，高金素梅會繼續推動「原住民族學校法」，建構完整的原住民族教育體系。


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