#台北市明星國中的演講流程設計很有一套，驅動了精密學習，#不管是主動或被動的孩子都能雨露均霑，我進行了深度剖析。
#學校現場準備了兩個抽獎箱，以及10本書，放在舞台正中間，我現場簽名，演講結束先送出8本，操作方式如下：
1.#有獎互動，站起來搶答 2本
2.#參與圖書館FB粉絲頁活動 抽出2本
3.#認真寫學習單 抽出4本
最後2本，當作活動結束後在圖書館FB粉絲團，#發表演講心得的獎品，就意味⋯演講活動前前後後都顧到了。
學生在演講前預先讀冊，並產出 #學習單，增進對講師和講題了解，寫作技巧觀摩，以及 #整理提問清單給講師。
學習單的操作模式如下：
1.寫得好的學習單，#張貼在走廊給全校看
2.#學習單整體評比高的班級，#演講現場可以坐在搖滾區，跟講師近距離互動，他們熱情的準備了小提琴歡迎式
3.講師在演講前，#收到學習單的PDF檔案彙整，以及 #提問彙整，當作演講方向參考
以上這些流程設計，驅動了精密的閱讀學習，只要願意學習的孩子，#不管是主動或默默表達的孩子，#都能有機會和舞台，圖書館實在是用心良苦。
我就喜歡殺下台，去跟學生互動，攻他們個措手不及，我最喜歡創意思考的孩子，答案雖然有時不如預期的 #中二 (符合實際年齡)，場面容易失控，考驗我的急智反應和場控能力，#只要主動發表都值得被鼓勵，這種碰撞才有趣。
謝謝介壽國中8年級師生600人，今天陪我一起互動和激盪，演講本該就是一種臺上臺下的共融演出，2020年是演講史上最挑戰的一年，卻也是我最感動的一年。
各縣市學校為了讓演講不流產的順利舉辦，激盪出各種應變方式，符合教育部政策和CDC規範，不管是視訊、直播間，還是電話線的call in和call out，這一年 #各種奇葩演講，我都一一介紹過了。
大家辛苦了，訓練我面對各種情境，不管0人或5000人，都能安然以對的上陣，就算一個人對著空氣自導自演兩小時，我也都可以。
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