【創意迷宮趣】居家防疫親子玩學系列-1
可能親子團-自立的性格、共好的關係
https://poedu.org/17399/
在可能親子團聚會中所帶領的親子活動與遊戲,其實都很適合在家繼續玩呢~
可以延伸成為全家人一起玩的遊戲,或者是成為親子之間的單獨約會。
也是在『跟阿德勒學正向教養』書中提到的練習之一:共同擁有一段特殊時光
今天來分享在可能親子團的聚會中,親子們一起玩的兩種迷宮遊戲。
#捲紙迷宮
只需要一張長條的紙和一支筆就可以玩的『捲紙迷宮』~
藉由紙條的兩端分別為起點和終點,孩子從起點開始畫,在設計路線時可以思考自己想要的主題,由孩子選擇與決定迷宮一路上的關卡或者是任務,觀察有的孩子喜歡以說故事的方式來設計迷宮,有的孩子會以自己喜愛的動畫角色或者是動物為迷宮的情境主題。
待完成迷宮的設計後,孩子邀請爸爸媽媽玩玩看,孩子負責捲動迷宮,爸爸媽媽在走迷宮時遇到不同的岔路時做出不同的選擇、不同的路線情境,直到走到終點,與孩子一同分享感受與心得,還能夠換條路線再玩一次!
#物品迷宮
除了紙筆繪畫的迷宮,還能夠利用家中的各式物品,排列出許多變化的『物品迷宮』喔~
運用各種造型的物體形成路徑本身,對於學齡前的孩子比較容易上手,親子可以先進行討論,找出家裡哪些適合的生活物品,而且尺寸最好是大大小小、高高低低的。
例如找一些小玩具、積木、公仔、書本…等等,這樣可以建構出許多不同變化的迷宮,親子一同思考與對話,在尋找這些雜物或物品時,可以以趣味化並發揮想像力,親子一起來腦力激盪,彼此合作。
在親子聚會的現場,觀察到孩子們的創意無限,投入在自己的迷宮建構中。一邊思考一邊動手排排看、放放看,也看到孩子們對於自己的想法在化為實踐的過程中,嘗試找到適合的解決方法,讓孩子感受到自己是有能力的!
待孩子排列完成迷宮後,孩子可以說明起點從哪裡開始玩,在路徑中孩子會設計哪些類似闖關,或者是陷阱又或者是任務小遊戲,走到終點玩完一局之後,還可以再繼續重新組合出許多不同的迷宮路線,親子合作的部分,可以共同創造出各種不同的玩法。
#窩窩心
遊戲結束後,爸爸媽媽別忘了與孩子窩窩心喔!
回饋給孩子,不論是使用感謝的方式,看見孩子的亮點給予鼓勵,讓孩子知道爸爸媽媽與他彼此都很享受在遊戲中的時光,感受到無條件的愛。
親子一起同樂的時光,也是阿德勒幸福親子關係中很重要的行動呢!
透過親子一起玩,有了許多對話、合作、同樂的機會,彼此都能夠享受在約會互動的親密氛圍之中,增進親子間的情感連結。
以上分享有關的親子迷宮遊戲,鼓勵父母可以在家與孩子一起玩玩看喔~
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#可能親子團停課不停學
#居家防疫親子玩學系列
・創意迷宮趣:https://poedu.org/17399/
・音樂與肢體運動:https://poedu.org/17415/
・創意拓印畫:https://poedu.org/17483/
・跟著食物去探索:https://poedu.org/17495/
・從甜蜜到親密:https://poedu.org/17529/
・進入神奇的光影世界:https://poedu.org/17543/
・從建築玩創意:https://poedu.org/17558/
・好玩的水遊戲之一:https://poedu.org/17602/
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【音樂與肢體運動】居家防疫親子玩學系列-2
可能親子團-自立的性格、共好的關係
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在家和孩子玩什麼呢?!
學齡前的孩子對於肌肉力量、肢體協調以及語言學習等正在發展,在音樂的帶動下,親子一起歡唱,將音樂的感受引導身體舞動,躺著滾、大手拉小手一起跳、一起轉圈……,親子在同樂的氛圍中,增進親子交流與情感
在親子團的聚會中,我們常玩的Freeze dance是親子很喜愛的,隨著音樂節奏的忽快、忽慢擺動肢體,當音樂停止時,將停止動作,動、靜、收、放之間,非常有趣好玩
除此之外,還可以播放孩子喜歡的音樂、歌曲融入自創的故事劇情,共同展開一連串的想像,並結合肢體動作……
我們將前往某個目的地,過程需要搭乘各種交通工具,首先我們搭乘飛機,準備起飛嘍~
隨著歌曲與音樂在空中飛翔著,準備向左傾斜、向右傾斜、飛低、飛高、降落……;
接著我們需要划船過河,row row row your boat……,從柔和轉為快速的旋律,
突然刮起狂風,身體隨著船隻,上下起伏、左右搖晃,慢慢天氣轉晴,一起隨著音樂加速滑向岸邊;
最後的路程還需要腳踏車,準備上坡嘍,雙腳用力踩,一二一二……,呼~
前面有下坡,準備下滑嘍~咻~
喜歡動物的孩子,父母可以播放動物相關歌曲,和孩子一起發揮肢體創意,展現各種動物的姿態
變成企鵝如何跟著音樂扭動腰部呢?
變成暴龍,短短的前肢,「頭兒~肩膀~膝、腳趾~」咦~手怎麼點到頭呢?
變成恐抓龍,雙腳呈現像鐮刀狀的爪子,怎麼走路、怎麼跑呢?怎麼跳呢?
另外,透過製造紙張的聲音融入音樂中一起伴奏,親子動動腦思考如何運用手(撕、揉、拍打)腳(踏、夾)將紙張製造出聲音,再隨著音樂的旋律與節奏改變動作的速度……
孩子在遊戲中玩音樂,感受音樂帶來的樂趣,藉由感官的接收,感受到旋律與節奏的快慢,聲音的大小變化,再運用肢體呈現出來。
從中增加肢體動作的協調與平衡,在發揮想像與作肢體動作的過程,感受到自己是有能力。
親子在遊戲中,學習到人際互動與合作的能力,透過與父母間肢體的親密觸碰、擁抱與陪伴,孩子感受到自己是有貢獻、是被愛的,父母是玩樂的好夥伴。
在每一次的聚會活動之後,「窩窩心」是我們很重要的階段,將過程中所觀察到的亮點、能力與特質回饋給孩子,很鼓勵父母在同樂後、或是每天有固定的時段與孩子窩窩心,孩子在父母的鼓勵、肯定與支持中,增加勇氣與自信。
居家防疫不無聊,和孩子一起同樂!
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【創意拓印畫】居家防疫親子玩學系列-3
可能親子團-自立的性格、共好的關係
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在親子團的聚會中,會設計各種多元的素材讓孩子認識,其中顏料是孩子們很喜愛的素材之一,透過顏料可以讓孩子有不同的探索方式與創意的展現。
這次要分享親子團聚會時玩過的『創意拓印畫』給大家,透過玩拓印的過程,能夠訓練手部小肌肉的力量,與手指的力道控制外,在親子一起探索的過程,有了更多的對話與互動。
準備的物品除了顏料與紙張外,還需要父母和孩子一起收集生活中回收或不需使用到的素材與容器,如海綿、水果網套、各種形狀大小不同的瓶蓋與瓶底、衛生紙卷、葉子、蔬果……等拓印的材料。
從顏料到拓印,孩子認識了顏色、型態,透過素材蘸取顏料,間接的感受其黏稠度,對於不敢觸碰的孩子,我們鼓勵讓孩子用自己所接受的方式與速度去探索與認識,從中慢慢地一點一滴打開舒適圈。
在拓印過程中,有孩子發現兩個色彩相混會變化出不同的顏色,沈浸於探索色彩的混合,這時不需要急著阻止孩子或轉移,陪孩子一起觀察色彩的變化,聽孩子分享探索過程中所發現的;
有孩子很享受於用各種材料蓋出圖案的驚喜當中,和孩子一起欣賞所拓印出的圖案,有了好多的想像,便開始滔滔不絕地與父母分享;
有孩子很喜歡顏料冰涼滑溜的觸感,直接運用雙手雙腳做拓印,沾滿顏料的雙手像是戴了雙手套,想像自己是卡通裡的角色,和父母玩起了角色扮演。
孩子的創意無限,當我們願意用欣賞與支持的角度,和孩子一同投入於探索當中與同樂,將會看見孩子獨特的創意與特質,在父母全心關注、陪伴與專心聆聽孩子分享的過程中,孩子感受到被尊重以及父母無條件的愛。
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#居家防疫親子玩學系列
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