2020年5月7號
也就是說
再一個星期 我就40歲勒啊啊啊
今天來聊聊國中
國中時期唸了一間
遠在搭校車要搭一個小時
直直開到楊梅山上
一下車 霧濃到看不到校門口
想翹課 路遠到至少走一小時
的一間私立學校
在那個國中時期
還是一個男女分班的Style
整個國中一年級
以及國中二年級
都在所謂的男生班度過
國一時我們的地理老師
也就是我們的班導師
在我們小考寫考卷時
就坐在講台上拿著筆
五花八門的轉了起來
那是我人生中第一次
看到轉筆這項技術
心想也太帥了吧
於是隨便寫完小考考券
拿著筆就開始練習
因為一開始技術不好
所以怎麼轉怎麼掉
掉筆很麻煩的地方是
筆常常被摔到斷水
而且更慘的是
掉在地上的聲音
實在是炒到有剩
一個人掉筆的時候還好
但顯然我們班
覺得轉筆很帥的同學
不只我一個
很快的整個上課時間
大珠小珠落玉盤
幾乎可以用來形容
我們班掉筆的聲音
一陣子後老師也察覺到這件事
直接在講台上宣布
以後被抓到轉筆的
就拿掃把去後面 罰轉圈
方法是拿著一個掃把
然後彎腰以掃把為圓心
抓到一次轉三圈
再抓到就轉九圈
第三次就轉二十七圈
整個轉圈的同時
還可以順便算乘法
因為我當時也是班上
轉筆轉得數一數二厲害的
所以自然也常被抓到
但上有政策下有對策
大家都在抽屜墊兩本書
直接把筆拿到抽屜去轉
轉著轉著
一年級上學期也就這樣結束了
一年級下學期
學校來了一位高高瘦瘦的
剛從師範學院畢業的
短頭髮大眼睛國文老師
不知道為什麼
全班同學的國文成績
整個比上學期
猛爆成長了十幾分
當然這中間
所有大考小考加起來
我的連續100分十連霸
也算是幫了很大的忙
半學期後老師就離開了
離開前還送了班上幾位
成績不錯的同學禮物
包括我
以及另外一位超帥的
羽毛球校隊同學
老師離開後
想當然爾的
我們班的國文成績
整個一落千丈
然後我們就升上國二
國二有一個非常
非常非常非常
重要的任務
那就是升國三的分班考
為什麼要分班
因為只有成績達到
全年級前一百名的
才有機會考進升學班
注意喔
是全年級的前一百名喔
也就是說那一班是
所謂的男女合班
所謂的男女合班
所謂的男女合班
啊啊啊啊啊
所以大家都拼了命的唸書
就為了考進一個
可以跟女同學
一起上班的資優班這樣
在這邊順便也應該說一下
因為國中的時候小考很多
期中期末考中間
幾乎是四五天就小考一次
所以每次考的範圍都很小
這就非常有利於我這種
臨時抱佛腳的同學
每次都是考前一天才開始念
但因為範圍小
我還是唸得完
就這樣
我考進了資優班
正式進入了一個
男生女生將近一半一半
的好班了
順帶一提
當時的升學班
還很官腔的用了成績
來當作全班的座號
我這個臨時抱佛腳的
成績自然擠不到前面
但還是有個17號的座號
排在班上58個同學的
還算前面這樣
接著就是一次一次的
大的小的考試
以及各種模擬考
當時班上不止座號按照成績排
連每次發考卷
都是從100分開始往下發
隨著成績越來越低
老師手上的考卷
也慢慢從”發“改成“丟”
等到分數一但貫破60分
接著就要進入
少一分打一下的垃圾時間
雖然說大家都是自信滿滿的資優班
但是考試題目真的出得
太太太太太奸詐了
滿地都是陷阱
一不小心就做錯了
做錯還不打緊
不是沒有分而已
整個還來一個倒扣
當時就會想
到底是哪個傢伙
想到要用倒扣這種方式
來整我們這些
到現在都可以輕鬆說出
南京條約開的通商五口 是
廣州福州上海廈門寧波
的同學
真的是很閒啊啊啊啊啊
時間一個跳接
大學聯考剩下倒數階段
還記得當時的班導
在我們某次模擬考之後
在班上寫了大概15個名字
寫完之後轉過身
對著全班同學說
『這上面是老師覺得』
『可以考上武陵高中的同學』
編按:當時我考的是桃聯
所以會算當時桃園的前五志願
分別是五所公立高中
武陵高中
中壢高中
陽明高中
桃園高中
楊梅高中
而被老師點名寫在黑板上的
就是老師眼中可以考上
眾人稱羨的第一志願的同學
還記得老師講完那句話之後
班上的空氣整個凝結
許久都沒有人講出半句話
接著老師為了緩解尷尬
就接著講
『名字沒在上面的也不要灰心』
『努力唸書還是有機會的』
接著經典的台詞來了
『名字有在上面的也不要太高興』
『這上面應該也會有考不上武陵的』
『大家覺得會有誰』
『大家覺得會有誰』
『大家覺得會有誰』
由於我在上面
算是座號最後一名的
畢竟我是17號嘛
再加上我的臨時抱佛腳
導致我的考試品質
沒有很穩定
所以整個人生中
最好的名次只考過
第四名的我
的名字
就以一個歡呼聲般的方式
出現在當時那個
『大家覺得會有誰』
那個問題之後
………………
當下我整個人火都上來
心裡想著
老子跟你拼了
於是我拼了命的唸書
把所有考古題
一遍又一遍的寫
把所有考試重點
一遍又一遍的背
最後
皇天不負苦心人
我
終於
考上了
中壢高中
哈哈哈哈
整個被老師說中了
我離第一志願
不是說差個一兩分
而是一句英語
Not even close!!!!
總之
我就這樣考上了
離家超近的中壢高中
開始了我的高中生涯
可惡
真的被老師說中了!!!!
其實國中生活
還有很多可以寫的東西
比如說
週會的時候要上司令台
抽背校訓
或是下課時也會被抽考
學校的校歌
欸那校歌不是一兩首
整個有十幾首
抽到不會唱就直接吃竹子
真的是一個很難想像的學生生活啊
至於我後來保險起見
也去考五專聯考
每場都比快的寫完交卷
放榜時竟然還考進
全台灣第25名
但最後卻沒有去念當時的第一志願
台北工專
導致我後來沒有當成科技新貴
那又是另一個故事了
謝謝我的國中
一個校歌開頭是
老柏凌霜挺 寒梅傲雪香
的學校
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<馬力很強,卻沒有方向的車子,是怎麼製造出來的?>
今天有一個新聞,
恭喜邰智源兒子邰靖四連霸!
剛陽明醫學院放榜,邰靖確定也錄取,
一口氣連上
台大物理系、台大電機系﹑台北醫學院醫學系和陽明醫學院醫學系4校。
邰智源受訪笑說:
「很替兒子開心,邰靖應會選台大電機或台大物理,
兩校的講座他到時都會去聽,再來作評估。」
對邰靖昨受訪曾表示首選應是台大電機,
邰智源也說尊重兒子選擇。
如果有這樣的兒子,我應該也會感到相當光榮吧!
不過我有一個問題,
就是現在進入大學,
除了指考統一分發外,
走學測的話,也是要進行甄試面談的,
那同一個人,
昨天跟電機系教授說他對電機有興趣,
今天讓物理系教授認為他是物理奇才,
後天又向醫學系教授表示他對拯救人命充滿熱情,
這怎麼看都覺得奇怪吧!
邰智源小孩的困境,
其實跟二十幾年前的我的那一代遇到的,毫無二致,
就是能力很強(至少向社會證明了自己很會念書)
但是沒有方向感,不知道自己喜歡什麼,
已經活了16年,對甚麼有興趣,連自己都不知道,
學校或家長也不太注重這一塊,
覺得反正小孩分數考越高越好,
分數考越高,學校選擇就越多,就對了!
因為沒有方向感,
所以小朋友考大學,採取的策略就是先求通通被錄取,
至於自己的興趣在哪裡,錄取以後再說,
(那個再說,其實只有高中升大學那個暑假
有十幾二十天可以讓小孩考慮~)
然後我們就會看到,
每次學測結果出來,報紙都會報導一堆多榜狀元,
同一個人錄取了五個甚至六個學系,
而那些學系甚至都不一樣,
大家也不覺得有甚麼好奇怪的,甚至是稱讚的羨慕的,
至於小孩申請科系前,
有沒有花時間了解這個科系在幹什麼?
思考過他究竟喜不喜歡這個科系?
入學後喜不喜歡他唸的科系?
就沒人過問了(起碼新聞不會報導!)
這根本不正常!
我看到的,
是二十年過去了,
大家還是在致力培養馬力很強的車子,
至於這輛車子以後要往哪裡去?
大家就沒那麼關切了,
反正只要很會跑就好了!
真的是這樣子嗎?
如果你從台中要往高雄走,往南是最快的,
當然你可以說我的車子是Maserati很會跑,
可以先到台北再到花蓮台東再繞到高雄,
但是你還是在繞遠路,不是嗎?
再怎麼快,也比不上我開小march從台中開到高雄對吧!
結語:
有時候教養小孩,
以其強調馬力強大,還不如給他一台導航,
在引導小孩探索興趣及未來方向這方面,
大人們做的真的夠嗎?
台北陽明高中分數 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的最佳貼文
搶救數學 設專任教師
【聯合報╱高怡宣/陽明大學生物醫學影像暨放射科學系教授(台北市)】
2014.07.01 02:19 am
國中會考成績公布,有三分之一的國三學生,也就是九萬人的數學和英文程度待加強。昨天有高中校長在民意論壇為國中會考成績是3C、4C、5C的學生請命,希望規畫更完善的補救教學。
大學校長們也應該關心補救教學,因為這些3C、4C、5C的學生,三年後就會進入大學就讀。
國中會考的目的之一是:「檢視學生能力,確保學生品質」。會考的結果顯示教育品質大有問題。
因此,新課綱應該重新規畫,根據國中會考的結果,檢討及改進國中小教育的缺點。以下用數學科做例子。
小四學生最有學習困難的內容包括:加減乘除的四則運算,特別是二或三位數的乘除運算,以及假分數計算。小五的問題在最大公因數、最小公倍數、文章題、應用題。小六則是在面積、體積、尤其是特別幾何形狀的面積和體積,圓形的計算,以及有3.14的乘除法計算。
目前國小是包班制,由導師負責教國文和數學兩個主要科目。而英文、自然、社會、音樂、體育則由專業的科任老師授課。
在國小校園裡,導師大多畢業於文學院或教育學院,所以在國小四至六年級的數學課,教學成效事倍功半,家長也只能將小孩往補習班送。
更痛苦的是國教署推動的國小數學補救教學,要找同一批的老師,去教同一批的學生,大家又要再痛苦一遍。
如果我們希望自己的孩子學會踢足球,應該要找鋼琴老師,還是足球老師,孩子的足球才能踢得好?
同樣的問題,如果我們希望改進國小學生的數學程度,就應該找具有數學專業的老師,負責教國小四至六年級的數學。
教育部和各縣市教育局必須將國小四至六年級的數學課,改由專業的科任老師授課,並增加國小數學專業師資,才能讓國中會考數學待加強的學生人數和比例逐年減少。
國中會考顯示教育品質大有問題,教育部應該重新規畫新課綱,改善國中小教學品質,以減少3C、4C、5C學生,才不會辜負大家對十二年國教的期盼。
【2014/07/01 聯合報】@ http://udn.com/
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1、 295分-台北市立建國中學
2、 293分-台北市立北一女中。
3、 293分(男)-291分(女)-台北市國立師大附中。
4、 289分-台中市國立台中一中。
5、 288分-台中市國立台中女中
6、 287分-台北市成功高中、高雄市高學中學、桃園國立武陵高中、新竹實驗中學。
10、286分-台北市立中山女中。
11、285分(男)-283分(女)-台北市立松山高中。
12、285分(男)-280分(女)-台中市國立文華高中。
13、284分-台北市國立政大附中。
14、283分-台中縣國立大里高中。
15、282分-高雄市立高雄女中。
16、282分(男)-280分(女)-台北市立大同高中。
17、280分-台南市國立台南一中。
18、280分(男)-277分(女)-台北市立中崙高中。
19、279分(男)-278分(女)-台北市立麗山高中。
20、277分(女)-274分(男)-台中市國立台中二中。
21、276分-台北縣國立板橋高中、高雄縣國立鳳山高中。
23、275分-台南市國立台南女中。
24、274分-台北市立大直高中、桃園縣中壢高中
26、270分-台北市立景美女中。
27、268分-高雄縣國立鳳新高中
28、267分-新竹高中
29、266分-新竹女中、彰化女中
31、265分-彰化高中、桃園高中
33、263分-國立新營高中
34、261分-台南市家齊女中、桃園內壢高中
36、260分-南科實中高中部、國立豐原高中
38、258分-台南市台南二中
39、252分-國立員林高中
40、250分-陽明高中
41、248分-嘉義女中
42、243分-嘉義高中
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◆ From: 210.64.128.185
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