目前桃園市通過原住民族語認證僅獎勵在校學生，連在職進修夜間部學生也沒納入，在市議會第一次定期會總質詢以及第三次臨時會提案請市府檢討現行辦法，鼓勵促進族語學習。在總質詢市長表示認同，並正式回函將研擬相關要點規定，擴大獎勵通過族語認證對象、鼓勵學習族語。
提案內容：
建請研擬「桃園市政府鼓勵所屬機關學校及事業機構員工提升原住民族語能力作業要點」及「桃園市政府原住民語言能力認證補助作業要點」。
1.本市原住民人口數為全國各縣市第三多，都會區原住民人口則是全國之冠，應當積極扶植豐富的語言文化及營造良好的學習環境，鼓勵各年齡層的原住民族人學習傳承文化知識及自身的族群語言。再者聯合國教科文組織調查報告顯示大多原住民族語言評為脆弱等級，甚至是瀕臨滅絕極度危險。語言的消失等於民族的滅亡，106年立法通過原住民族語言發展法，認定原住民族語言為國家語言並全面搶救台灣原住民族語言。
2. 目前桃園市政府客家事務局針對客語的推廣延續已訂定「桃園市政府鼓勵所屬機關學校及事業機構員工提升客語能力作業要點」及「桃園市政府客家事務局鼓勵民眾參加客語能力認證補助作業要點」，而鄰近的台北市，為促進原住民族語言的薪傳推廣也訂定了「原住民族語言能力認證測驗獎勵實施計畫」。然而本市頒布的「原住民族特殊傑出人才獎勵實施計畫」，針對鼓勵學習族語的部分，獎勵對象僅限在校學生，不像客家語言學習獎勵不只不限身分，並且對於市府員工參加客語研習及通過認證亦給予獎勵。
3. 為獎勵及培養本市原住民族語言傳承及教學人才；加強原住民族語言之推廣，鼓勵桃園市民眾踴躍參加原住民族語言能力認證考試；並推動所屬機關學校及事業機構員工學習原住民族語言，增進原住民族語言能力，以提升服務民眾品質等，應擬定「桃園市政府鼓勵所屬機關學校及事業機構員工提升原住民族語言能力作業要點」及「桃園市政府原住民語言能力認證補助作業要點」 ，讓鼓勵語言的學習不侷限於在校學生，促進家長與學生共同學習自己的語言。尤其中年社會人士因過去教育政策不重視本土語言教學，相較於現在的學生成長過程更是欠缺學習機會資源，形成與族語能力較佳的年長者及重視語言學習的年輕人中間的斷層，為搶救面臨消失危險的原住民族語言，在這原住民16族群都有的城市創造鼓勵大家都來學習傳承自己語言文化的良好環境氛圍，甚而塑立自信心及族群的自我認同，進而展現發揚獨特多元的民族文化，使原住民族語言教育在體制內外皆有功效地實踐。
