前幾天我看到一篇很優秀的泳壇學妹分享(https://www.facebook.com/100001495270074/posts/3092512214141924/?d=n)讓我回憶起一段自己的過去。
以前,我最討厭別人得知我的游泳成績後,第一句話就問我:「所以妳以後要當教練嗎?還是要當體育老師?」
當時,我很不屑這個框架,我認為這是對我和其他運動員某種形式的羞辱。「你是覺得我們運動員除了運動外,什麼都不會嗎?」「為什麼因為我游泳成績優異,你就把你的刻板印象套用在我身上?」在我國高中的時候,體育成績優異並不像「考上建中北一女」一般光榮。我有時候會想:每天這麼努力做的事,為什麼不被認同?好好練游泳、目標參加奧運,難道沒有意義?我常常被灌輸這種觀念:「運動不能當飯吃」「體育不是什麼好成就」運動成績優異者容易有「頭腦簡單四肢發達」之嫌。我的自尊心不容許自己被看不起,所以我想證明自己不一樣。我想告訴大家我除了游泳的成就外,我還有很多能力和才華。當時,我也遇到了很多訓練以外的困難,我看盡台灣體育百態,看著一些不公平、不正義的事重複發生,黑箱作業、欺負選手、掌權者的利益糾葛,而我無能為力改變......我成為了一個絕望且憤怒的女孩。我告訴自己:我以後不讀體育系,我絕對不要當教練,也不可以去學校當體育老師!我要離這圈子越遠越好。
大學,我進了台大工商管理學系就讀,仍然是甲組校隊的我繼續游泳競賽,但我已不是那個對游泳一無反顧的人。我練練停停,我要花時間維持游泳能力、學校課業,我更要去尋找人生中其它的可能性。我以為上了大學,「游泳」這件事可以在我的人生中淡化,那些我的不滿和痛苦可以漸漸被遺忘。不料,事實正好相反,我在2017年接觸到體育改革 Fair Game!TAIWAN!體育改革聯會,和一群瘋狂的朋友開啟了一連串我萬萬沒想過的旅程......我們激起了台灣社會對於體育關注的漣漪,掀開了體育多年來埋藏在角落的秘密,我受到體改長輩贊助到澳洲訓練了一年,這些事對我的人生改變無法計量,直到現在還一直影響著我。那些多年來的酸甜苦辣居然成為了我的養分,它不應該被淡化、遺忘,那些是我應該擁抱的獨特故事。
......你們知道,我現在在做什麼嗎?
我正在申請體育相關研究所;我正在當教練,而且,我還在學校當老師!我以前最不願意做的事,現在居然全部都發生了。
以前,我最討厭別人問我是不是要當教練,因為他們覺得這是我唯一的出路,而且他們有點看不起這個出路。現在的我深信,教練、老師是帶著任務、需要持續進修、以身作則、傳遞正面影響力的角色。在我的學生身上,我看到了我給他們的幫助,我目睹他們努力、他們每一次的進步。這樣的事,怎麼會是沒成就的事?我活得好也活得快樂,教練、老師,怎麼會是一個沒飯吃的職業?
運動員當然不可能只會運動,我有好多朋友都在各個領域發展得很好。有學弟妹問我,我絕對大力支持他們花時間在運動專項以外的事!台灣的體育環境,的確很需要更多人才的加入。但加入應該是出於「熱情」與「選擇」,而不是被迫留下。「如果我想看到改變,那我必須親自、腳踏實地的改變。那些我以前的憤怒、不滿,才會真的有意義。」這是我現在選擇身體力行的理由。那些過去在運動員身上的刻板映像也該是時候被淘汰......運動相關產業是一個充滿正能量與前途的領域;運動員,是一群充滿創意及可能性的人才!
#暑假就是特別有時間可以寫文發文
#研究所申請倒是還沒寫好 ......😅💕
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校務諮議建言
上週五(3/31)是台大一年一度的校務諮議會議,前年開會的經驗發現諮議委員所提供的意見,都非常珍貴,而且討論過程的智慧激盪,更值得學術主管共同參與,所以去年起所有學院院長也都受邀一起在會場。今年我們邀請四位海內外的大學校長、人文領域的黃院士,為加強產業經驗的協助,也邀請三位我熟識的海內外企業家與會。主辦工作由秘書室負責,在林主秘領導下,感謝所有秘書室同仁的辛勞,一整天的會議,包括特地安排參觀校史館及新設立的 Design School,所有活動相當順利
一大早,楊校長報告完校務的願景與實踐後,就是接連三場次的校務建言討論。內容非常精彩,我摘錄部份我認為跟大家相關的意見,略作說明。校務諮議的建言概分三個範疇: 大學整體定位、教師職涯規劃、及學生培育。
在整體定位與策略方面,大家著墨最多的是,台大如何成為一個偉大的大學( Great University),定位上偉大的大學應該要能辨識學生的長處(扮演伯樂角色)、挑戰、激勵學生,並幫助學生成為領袖。意即 Identify, Challenge, and Preparing。要以長遠、開放的眼光擘畫未來,並擇善固執,尋求突破,實地去做,找出對的事,堅持一段時間,關鍵是必須有執行力去做,形成對的循環。委員們也期許台大除了以排名作為指標外,能積極尋求更好的規範來定義偉大的大學。
教師培育方面,普遍建議在舉才時,一定要盡全力尋找最好的人才,建立對傑出人才加速升等的機制,減低初任教同仁之授課時數,採行 Mentorship 制度,並在升等前,有預審機制,一方面輔導有困難的年輕學者,一方面也讓同事間有機會了解同儕優異的研究能力。積極實踐休假進修的制度,使教師能定期走出學術「舒適圈」,銜接國際前瞻研究,並積極鼓勵教師帶領研究團隊開創公司,學校才能了解如何訓練對未來產業有用的人才,也能創造研究成果對社會的影響力。
大家花最多時間討論的是學生的教育,首先,委員們都有共識,好的大學最重要的是培育優秀人才,能夠獨立學習 (Learn how to learn)、獨立思考,對社會、國家、人類做出貢獻。但是,委員們也對以下幾個現象極為擔心,包括: 台灣社會風氣目前流行小確幸,年輕人的雄心抱負不如國際上同年齡層者,對前瞻研究的信心不足,攻讀博士學位產生遲疑,出國進修人數大幅下滑,缺乏國際歷練與視野磨練,不利國家長程發展等等。
委員們對學生培育的教育議題發言非常多,其中有兩項,我個人覺得很值得讓關心台灣未來人才培育的專家們深思。第一、「考與綱」的關係:目前教育部政策是考綱合一,固然是遷就”考試引導教學”的現實。但與會委員們幾乎一致都認為台灣教育把我們聰明的學生,限制在花時間準備考課綱、從窄小知識範圍內尋求標準答案的漩渦裡,是許多問題的根源。學生因而從很小就失去學習的樂趣,失去探索學問的好奇心,失去思辨的訓練。但關心孩子的家長們,似乎天生就怕小孩輸在起跑點上,如何讓社會大眾對教育有”看長不看短”的共識,是一大關鍵。
第二、跨領域學習:這在國際任何國家的大學已是常態,但在台灣,文理醫農工商等等細分選項,皆因考試之便高中時期即已過早分科,學生跨領域學習機會變少,文科學生的出路被限制,科技領域學生又因而少了現代國民該有的深度人文素養訓練,無法帶領社會更上層樓的能力。更雪上加霜的是台灣的大學學系體制僵化,科系的本位主義,使得這十幾年來,國際頂尖大學紛紛強調未來人才培育以跨領域學習為主的做法,在台灣的大學校園寸步難行。委員們紛紛指出,最重要的關鍵是教育部應對大學教育鬆綁,放寬各種招生名額的限制、含碩、博士班的名額限制。這些限制讓學校無法自主打破系所籓籬,因而沒有額外資源開辦跨領域學程,專題或主題式課程亦無法生存,導致切割人文與科學的統整機會,科學的學生很難體會人文、社科、管理、藝術的美感精髓,人文的學生也難以從專題合作中領會科學的邏輯與思維。這個問題,深深考驗教育部在教育與管理間的智慧,以及如何取得立法院的監督信心。正好,前天有朋友傳給我這個連結,談的就是跨領域學習,何須再選系,就是闡述這些觀念,非常值得大家看看。
其他一些教學技巧性的技術問題,例如:善用線上課程、翻轉教室、研討課程、引進業師、增加基本能力訓練等等就不在贅述。不過,我很贊同會中校長們所引用的一句話,出自李政道先生。他說: 「只能答,不能問,非學問」。(我查網路整句似乎是: 要創新,需學問,只學答,非學問。)這句話很有意思,學問學問就是要學著問,不是要學著找答案。台灣的教育離真正傳遞學問,看來還有不少距離,可能要社會、家長、老師、教育機構一起努力,才能有效培育未來社會所需的棟梁人才!
http://www.storm.mg/lifestyle/88087
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來來來~可以演出熱血好友的作品很歡喜!
【《DearGod》編劇的話】
「如果你生命中經歷過痛、遺憾、憤怒、絕望......那你可以來看一下。我們不搞相濡以沫,我們一起找出路。」
想知道更多嗎?
完整內容請看:http://creativedrama.blogspot.com/20…/…/2015dear-god_17.html
*經歷
台大工商管理學系及台大戲劇研究所畢業
得獎紀錄:
電影劇本《幻夢台北》獲第三屆「拍台北」電影劇本比賽銅獎
舞台劇劇本《掰啦女孩》獲2008年教育部文藝創作獎。《我為你押韻》(情歌)獲2008年台北文學獎。《愛錯亂》入圍2009台灣文學獎決審。《不如這樣吧Blue John》獲2009年台北文學獎。《我是傳奇葩》獲2010台北文學獎。《Dear God》獲2012台北文學獎。
劇本演出紀錄:
2008 大學戲劇系聯展「仲夏夜之Show」台大戲劇《掰啦女孩》編劇
2009 創作社劇團第十七號作品《掰啦女孩》編劇(導演:李小平)
2009 台北藝穗節《不如這樣吧Blue John》編劇,本劇獲最佳創意獎
2009 創作社第十九號作品《愛錯亂》聯合編劇(導演:劉守曜),本劇為聯合報評選「十大錯過可惜」表演節目
2010 大鳥是一種貂《屎蛋》編劇(導演:林大貂)
2011 創作社劇團《我為你押韻—情歌》編劇(導演:楊景翔)
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導 演 傅裕惠
編 劇 馮勃棣
特邀演出 符宏征
演 員 王靖惇、黃迪揚、洪健藏、施宣卉、林唐聿、林行徹
舞台設計 高豪杰 燈光設計 黃諾行
聲音創意 陳建騏 服裝設計 李育昇
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05/28~05/31 水源劇場
購票請洽:兩廳院售票 http://goo.gl/emJv4j
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各位大大好,
小弟的家教學生最近被大學個人申請的志願所困擾著,
雖然選擇都是台大的,
但由於小弟是外文系的,完全不熟,
沒有辦法給他什麼意見,
所以上來向各位大大請益。
學生的志願都填得差不多了,
但就差最後一個志願,
乳題,
台大醫技系和台大工商管理系。
我是聽說醫技的錢不是很多,大概4萬5萬?
又有點血汗,
所以我沒有很推薦給他,
但他說他比較喜歡沒什麼挑戰性且穩定的工作,
所以他想選這個系,
(他也有填藥學,但有點抖)
另外一個是工商管理系,
我是完全不知道這個系在幹嘛,
因為以前唸書的時候聽到的都是工業管理系,
不知道和工商管理系之間的差異和出路,
但我認為它畢竟是管院,
所以出來應該是要靠自己的實力去讓自己的薪水提高的職業,
學生他不太喜歡這種模式,但他父母是唸商的,
所以一直希望他可以填這個系。
不知道各位大大是否提供一些意見呢?
謝謝。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 220.137.40.2
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CareerPlan/M.1520242598.A.92F.html
至於資工他是完全沒興趣,數物非常不好。
※ 編輯: sphinxchien (39.8.98.79), 03/06/2018 09:02:45
※ 編輯: sphinxchien (140.112.25.106), 03/06/2018 09:07:27
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