【用心防災‧團結防疫】
今天是中秋節，但我們更記得，22年前的今天，不幸發生台灣近代史上傷亡最慘重的921地震，這個令人遺憾的災害與巨大傷痛，讓我們對防災有了更深層的危機意識，但台灣人也展現互助團結精神與韌性走過災後重建；22年後的今天，我們面臨嚴峻瞬變的COVID-19疫情，許多人的生活都受到巨大的影響，我們也必定要再度同心團結，攜手挺過這場百年大疫！
過去中秋節前夕，社區、企業的中秋晚會一場接一場，民代跑攤也是一場接一場，今年所有活動嘎然停止，甚至連民眾最愛的烤肉也受到許多條件的限制，原來才知道平常簡單的幸福，因為一場疫情，就變得那麼遙不可得。
這一年多來，因為疫情，多數人都過得非常辛苦，幾乎各行各業都受到大小程度不一的影響，別的不說，光是出門要全天戴口罩，就已經徹底改變我們的生活習慣，但日子再苦還是要過，我們改變不了環境，只能順應環境調整自己。
疫情的瞬息萬變，就像一道道的關卡，關關難過關關要過，看到連假期間各地出遊人潮，只能說大家真的是悶壞了，但也要提醒大家，疫情帶給我們的正面意義，就是要倍加注意個人衛生習慣及防疫觀念，這些也都是日後必然的生存之道。
22年來，從用心防災到團結防疫，台灣人挺過一關又一關，這次的疫情，更是罕見的全球受災，沒有人能置身事外，祈願疫情早日過去、祈願疫苗都能順利到貨並施打，如果我們必須跟疫情共存，祈願明年中秋，我們都已恢復正常的生活，雖然很辛苦，但大家一起加油！
台灣近代史 在 [評價] 107-1 歐素瑛台灣近代史- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
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（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：
107-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
歐素瑛
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
歷史系選修兼A2*通識
δ 課程大概內容
(取自課程網)
【1】乙未抗日與殖民體制的確立
【2】內地延長主義與同化主義
【3】近代法律體制的建立
【4】原住民的統治政策
【5】資本主義化的基礎建設
【6】綠色革命與米糖王國
【7】工業化與南進政策的推進
【8】政治社會運動的發展
【9】軍事動員與皇民化政策
【10】人口與社會結構變遷
【11】醫療與公共衛生
【12】近代的學校與教育
【13】多元文化的創造
【14】日常生活作息
共有14個與日治時期台灣有關的講次，另有兩周分別看《GAYA》與《綠的海平線》紀錄片
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
對日治時期的臺灣深感興趣者 ★★★★★
想要嘗試練習寫小論文者 ★★★★★
習慣高中老師講課飛快內容又充實的方式 ★★★★★
不喜歡討論課也不喜歡團體報告者 ★★★★★
上課從不抄筆記者 ★
無法接受老師延遲(10分鐘以內)下課者 ★★☆
整體而言 ★★★★☆
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
無上課用書，但會將每周指定閱讀跟濃縮濃縮再濃縮的上課大綱放CEIBA
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
上課用PPT跟老師講述進行
老師上課很活剝，下課也很願意跟同學聊天，報告有問題老師都會給建議
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
平時成績(出席、在ceiba討論區發言) 10%
影片心得 10%
指定閱讀摘要 20%
學期報告 30%
期末考 30%
甜度的話：我個人全勤，簽到加分的兩次都在場，在討論區發言過一次，
影片心得拿89，摘要交滿三次沒有多交，學期報告用一週時間榨乾自己拿A+，
期末考成績沒有公布，自認把申論題摧毀了但簡答題寫得不錯，
最後學期成績A+，應該算甜吧。
扎實程度的話：個人認為就歷史系選修而言，中等偏涼；
就通識課而言應該有點重。
ρ 考題型式、作業方式
影片心得：從這學期播過的紀錄片《GAYA》與《綠的海平線》擇一
撰寫1000字左右的摘要與心得，但助教曾表示影片內容的篇幅宜少
指定閱讀摘要：從十四個講次當中任選三個不同講次裡的各一篇指定閱讀
，寫成200-300字的摘要，上傳ceiba討論區，多交的可以加分，
期限到期末考當天晚上12點，自認摧毀期末考的人還有個補救機會><
學期報告：挑跟任何一個講次相關的主題，寫3000-5000字的報告
(後來加碼可以寫到6000字)，老師有提供範例，
另外務必要符合台大歷史學報的格式，同時要有問題意識
期末考：基本上都是兩題申論(各25%)搭配五題簡答(各10%)，
今年是申論兩題必答、簡答10選5，
一定要看EXAM版上的考古題，非常有用!!!
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
原則上不點名，但靠近期末時在助教慫恿下(?)，傳了兩次簽到單，說是加分用。
無需特別基礎，這學期加簽全簽，上課遲到或中間跑出去還是上課吃午餐，
老師基本上都不會管。
Ψ 總結
對日治時期臺灣史感興趣的人，這的確是一門值得修的好課，
老師提供了34篇指定閱讀的文章，遍布不同單元，
但其實只要挑三篇寫作業就好，能依照自己的狀況選擇讀多讀少
(老師的PPT裡面涵蓋了不少指閱內容，所以指閱沒念完也沒有太大影響)，
個人覺得很好。
推推充滿教學熱情的素瑛老師w，每次上課總是不自覺110分鐘就過了
(嗯，不知道為什麼博雅201常常聽不到鐘聲，老師有時就很high地繼續講下去XD
總之，是個可以接觸多種面向日治時期歷史的好課，再推一下～
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