【暑假最後—堂講座，也會讓我失眠…？】
想到要為替代役的年輕朋友演講，如同當年我們當兵或做學生，照表操課，例行公式必須出席，幸福慣了的臺灣孩子，讓我不時的思考，什麼樣的開場白能吸引他們的耳朵！
想起昨天，為了配合新北市府的—項，首次夠年齡做大腸癌篩選，電話那端區公所承辦，她說你的住家離我們這很近，方便就親自送回，順便可領回市府贈送的２張禮劵。
聽起來不錯哦！我也很好奇是什麼禮券？那曉得，她口中的兩站公車，－路問－路找，足足走了40分鐘腳程，過程中有—種陌生又親切的感受；特別是路上騎車的歐巴桑，街坊鄰居，只要問他們「南Ｘ路衛生所」怎麼走？都非常友善，不冷漠…感受到濃濃的人情味…
－路上體會到從事“快遞”，或其他 “費體力”行業的辛勞，當我拿到市府送的200元禮券，臨走前，承辦人員熱情的跟我說：
「陳先生，有機會幫我們多宣傳—下，這是新北市政府美意！」
我的内心五味雜陳…
這－趟走下來，儘管滿頭大汗，我在體驗，這與我這些年到台藝大上課，經常用大衆運輸交通工具通勤，不就是異曲同工，做什麼像什麼嘛！
真實用心去體會，走出舞臺下的生活，反而成就了我，今天講堂上的「開塲白」。
第一次踏進新北市府4樓的大禮堂，儼然像是－個很實用的電影院，乾淨寬敞，我準備的影音素材，從電腦透過它們的影音系統播出，原音重現，難得在近期我分享的課程中，忠實呈現我嚴謹製作下的“影像音質”，很開心！
回頭綜觀我的開場白，包括「戲曲天后孫翠鳳」～天下父母心，「蕭敬騰」成長蜕變的故事，「陳銳」第一次北京電影學院進修，及「Ray星光大道」第－次參賽篇！
精心準備了４段影音片段；其中孫翠鳳篇，還是重新製作到昨深夜才完成，這就是因為我的廣電系老師請我去分享，我慎重的心情…半夜還在思考，如何開場？提起這些年輕朋友的興趣！
（我不希望自己的分享，有人嗑睡，就代表不夠精彩…我需要檢討？）
在過程中，我都没有去打擾，坐在台下—位我不熟的藝人朋友～修杰楷（他也是替代役），易位而想，他坐在台下的心情！
直到快結束前，大家在看最後－段影音片段時，我才靠近他，交給他－份，昨夜翻箱倒櫃整理出，當年他的妻子賈靜雯還是16歲時，與我主持台視青少年綜藝節目的照片，請他帶回去，並問候家人…靜雯當時的青春可愛，至今令我難忘，孝順的小妹妹！
修杰楷，從進場因服務單位關係坐在最高，最後—排，過程中，我發現他－直低頭，或許擔心被我識出？或點名回答？（這場替代役的同學少有主動回應…）
可想而知，這次講座我的壓力有多大？或許他們看不出來！
不過，我却分享了不少，平日沒提到的，真實人生經驗談，我相信，日後會發酵在他們的生命！
後記：
每場我重視的活動，都會邀我的平面攝影師紀錄全程，再討論挑出照片所以ＦＢ朋友，才能快速欣賞圖文同步，這是我的工作哲學：掌握在己，成就在天！
走在回家路上，想想，我真的好佩服，在臺藝大講堂上我的「教授老師們」，個個從容不迫，信手拈來，讓學生更加精彩的互動…儘管偶有同學滑手機，老師們也都能體諒、包容…給了我不少啓示，學習！
很感謝自己，有幸成為，坐在臺藝課堂下的學生。
我想，今天8/24為台灣替代役同學分享的經驗，少了過去的成就感，雖然投入準備的多，但現場互動性不夠，略微遺憾…
得，失，對我這個年紀，已沒有絕對性，但這堂課，給了我不少省思，到底是那個環節没安排好？開場白沒選好？還是臺灣的年輕人，只有見到他們喜歡的偶像，明星才熱情回應…
我不斷在思考，思考…
結束前，我送給他們－段
講座前一晚，失眠的凌晨４點，微信簡訊上－段文字：
「時間，最珍貴，當有人願意花時間在你身上，等於用生命當做禮物。」
台藝大廣電系課程 在 Re: [問題] 台師大傳所、台藝廣電所選擇- 看板graduate 的推薦與評價
一、回應原po的疑問（就讀動機）
你好，我是台藝大廣電所的研二生。
台藝廣電所成立至今約莫五、六年，處於初生的階段，所以要打聽學長
姊從事什麼樣的工作並不容易。因為多數學生都還是在學狀態，大致三
至四年完成修業。本所所授與的學位是文學碩士(master of arts)，跟
他校類似系所無異，但要花幾年在碩士階段實取決於個人的信念。換言
之，雖然學長姊花不少時間，這並不代表新進學生得依樣畫葫蘆。
前篇推文有人提到，師大的資源比較豐富，此話對了一半。師大大傳所
成立較本所悠長，有學術名師（如林東泰、陳炳宏）坐鎮，相當適合研
究生做研究。師資名單上還有胡幼偉老師，他是極少數站在旺中集團、
力主購併的傳播學者。整體來說，師大大傳歸屬於社科院，重視研究的
基本功，很適合「純研究」的研究生就讀。當然，該所名望比較高也是
事實，其學生質素比本所學生高。
接著來談台藝廣電所的師資。台藝廣電所和台藝應媒所先前一直有曖昧
不明的定位，應媒所成立時間較久，以「創作」畢業為主（也兼收理論
組）；台藝廣電所則可以學術論文或創作作品作為畢業資格，並非只能
以論文畢業而已。三年前，廣電所、應媒所整併為廣電系下的不同班別，
師資也可共享。因此，學生可以選擇「研究型」或「創作型」的課程，
當然也能根據自身的條件與規劃（撰寫論文或拍攝作品）來挑選適合自
己的指導教授。研究型的老師如邱啟明、連淑錦、李慧馨、賴祥蔚；創
作型的老師如謝章富、朱全斌，或電影系的老師等等。
再談談本所學生的讀書風氣或課外活動情形。我們的課程不算太重，除
了連淑錦老師的「研究方法」課對不懂研方或統計的人稍具負荷之外，
其餘課程的作業要求不及其他傳統新傳所的作業份量。學生通常能擁有
充裕的時間做自己的事。有的人到業界兼職、接案或工讀，累積實務經
驗；有的人則把握時間，全心精進外語實力或其他能力，台藝廣電所適
合那些「需要時間彌補經驗」的人來就讀。以我們這屆為例，非本科系
的人進來之後，便選擇積極地接觸偏實務課程與實務工作（如：參與國
際節目的企劃書撰寫、當記者），收穫頗多。不過也有人專注於學術研
究，力拼兩年畢業。
比起師大大傳，本所雖然研究型的師資稍嫌不足，但多了創作型的師資，
也多了以「創作作品」畢業的選項。雖然學術方面不那麼突出，但在軟
硬體的建設上，台藝砸下重金的影音大樓方落成，足以顯現傳院、廣電、
應媒、多媒所等等亟欲整合的決心，影視資源可謂充足。如果你是一個
不想被滿滿的紮實課程綁死的人，或許本所的創作型課程是另一種選擇。
當然，一個初生的系所面對挑戰時，總得走過一段漫長的路。倘若你對
於創作抱有一點想像，也有幾分實力想拍攝一部屬於自己的作品，歡迎
你加入我們的行列！
二、寫給未來的考生（報考動機）
很多考取新傳所考生，會報名比較知名的國立（台政師交山正）或私立
（世銘淡文）系所，卻直接跳過台藝廣電所。其實，並非每個學校都開
放學生以「專題製作（創作作品）」來充當畢業條件，通常理論組與創
作組涇渭分明、不得更動，就連世新廣電也把理論組、創作組劃開了，
這些分組後的考科也就有所不同（理論組考傳播理論、傳播問題；創作
組考藝術概論、敘事寫作、美學概念）。相形下，台藝廣電碩士班就比
較大方，對於學生欲以論文或創作畢業並無設限。據我所知，政大廣電
所也可自由選擇。
考生在挑選投考科目時，多數依據了自己曾補過的、有把握的。有待過
戴然的人對傳理、電媒並不陌生，考生也很注重基本的理論記誦。而且，
多數新傳所理論組必考傳播理論（或加考傳播問題），台藝廣電所也不
例外。本所歷年理論考題離定義並不會太遠，而英文的難易度約在全民
英檢中級上下，比指考略為簡易。在國立名校與私立學校之間，應該替
自己保留一個很可能上榜的機會。
有些人讀研究所，就是為求日後能在電視圈一展鴻圖。然而，在現有的
系所裡，多半是求進知識的學術性空間，能提供創作機會的就屬電影所
、廣電所創作組等等，可是這些系所的投考科目又與考生的補習經驗過
於遙遠。本所是極少數不考敘事能力、藝術知識，只考傳理與傳問者，
亦即，如果沒能在政大廣電所取得資格者，此處未嘗不是另一條通往創
作的路程？
考取台藝廣電所需要在報名期間繳交自傳和一份研究計劃書。那時我的
想法是，反正考進其他學校的複試也得繳交，倒不如先把它做完，也可
及早讓戴然老師批閱，避免過度集中在三月份才苦了他。後來我在世新
新聞所複試也能用上這些資料，讓我省去再次準備的麻煩。考生們如果
只是南北考透透，卻忽略了這間學校實在可惜！畢竟本所的投資報酬率
相對高，且未來入學之後，還能有一年半的時間考慮自己想要寫論文或
拍片，彈性比較大，這正是我推薦考生報考本所的最大理由。
往年有關台藝大的討論很少，可能是台藝人不太涉足ptt所致。資訊的匱
乏，間接讓考生不想浪費錢來報考本校或本所。但，對那些有創作念頭
的人來說，這裡就是一個值得考慮的去處。台藝廣電和電影對學生設下
的英文畢業門檻較本校他所高，也與一般國立名校相仿，代表臺灣藝術
大學對廣電與影視創作人才的要求有一定標準。台藝的影視資源規模之
完善，如能有影視創作者善加利用，才不枉其設立。
台藝應媒校友兼導演「蘇哲賢」於2010年所攝之畢業作品《街舞狂潮》，
曾奪下金馬獎最佳紀錄片，他把研究所階段的努力轉化成人生的殊榮。
而你呢？想要的是安安穩穩、腳踏實地做好學問，抑或在研究所留下一
部人生的代表作呢？我不敢保證台藝廣電所的學歷能提供各位一份穩定
的工作，不過在這裡，你擁有很大的機會為自己再次加值，甚至能把你
的劇本、你的敘事化為實作。倘若你有意踏入電視圈、電影界，那麼請
思考：一本學位論文與一部個人創作，何者較能引起實務界的迴響？
最後，希望看到這篇的你，能夠謹慎記下選校的初衷。因為，與其滿懷
壯志入學，卻又為了選擇寫論文而後悔沒去「學術資源豐富」的系所，
我建議不如直接放棄本所。台藝廣電所是一個有創作想像的地方，同時
也是一個可能致使學生沈淪頹喪的惡地。善用時間可以兌換經驗，揮霍
時間可能變成夢魘。你的消極，可能讓此處成為另一個悠閒的由你玩四
年。祝你也能乘著夢想入學，再帶著驕傲畢業。
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