讀繪本是一種跟自己的童年聊天的方式
暑假期間，我想多介紹幾本童書。適合各種年齡的童書我都看，我看的時候，會想到各種價值觀剛開始的樣子，它們以何種方式被講述，現在又如何影響著我的生活。
這些價值觀，佔了我心理世界很重要的位置，它們甚至替我形塑了現實世界的樣子。
「你是什麼，世界就是什麼。所以你的問題就是世界的問題。你和我才是問題，而不是世界，因為世界是我們自己的投射，而要了解世界我們就必須要了解我們自己。」～克里希那穆提
說一位朋友的故事，她小時候常聽媽媽說家裡窮，買什麼東西都要再三計較。結果後來發現，媽媽只是小氣，類似那種看到存款簿多幾個零，就會有安全感的那種人。明明家境就是比小康再好一點，她媽老是想辦法要申請像是低收入戶的那些補助…，
雖然她長大之後，比較懂得判斷了，可是某些價值觀已經養成了。像是不敢買貴的東西，常覺得錢花在自己身上不值得，花錢就會有罪惡感…。她的深刻內省，是直到跟自己的孩子在金錢使用方面起衝突之後，才慢慢一點一點明白，過去是如何影響她現在的狀態。
《超級蟲蟲》這本書是在講，壞人抓走好人，但朋友們救了好人，最後壞人被處罰的故事。研究顯示，早在孩子還不會講話的時候，就有可能對好人偏好，厭惡壞人。後來孩子更大一點，學會了分類，好人與壞人，變成了一種分類的概念，然後朋友們是好人，壞人常常長得不太好看。
這些價值觀，雖然我們不一定一條一條都意識得很清楚，可是漸漸被我們吸收，成了我們待人處世的準則。是到長大之後才知道，朋友可以把我們傷得很深，壞人也可能是我們難得的老師，好人與壞人之間的分界，並不那麼絕然分明。
然後，我們常以為自己就是好人，所以合理化我們所做的壞事。我們代表正義，於是路見不平群起攻訐，那才不是霸凌。
我們以為要對別人有用，要讓別人開心，我們自己才有價值。所以當我們付出的善意被利用的時候，我們說對方是壞人，然後又疑惑，這些從小建立的價值觀，是不是有哪裡出錯？
我不是在批評《超級蟲蟲》這本書，這本書裡面教的價值觀，很適合拿來跟孩子們討論。而且譯者很用心，用中文重新讓短句押韻，像唱歌一樣。圖片也很有創意，如果會帶的話，還可以玩毛毛蟲魔術，或者用吸管DIY做毛毛蟲，會很有樂趣。講完故事，DIY手作，加上變魔術，吃吃點心，一個愉悅的下午就過去了。
重點是陪著孩子的人，有沒有那個能力，在自我檢視之後，知道如何帶著孩子，展開跟他們自己的內在對話。然後，不是那麼快就接受了一本書的結論，願意繼續在人生的每個階段保持好奇，不斷整理自己的經驗。
「無知的人並不是沒有學問的人，而是不明瞭自己的人。了解是由自我認識而來，而自我認識，乃是一個人明白他自己的整個心理過程。因此，教育的真正意義是自我了解。」～克里希那穆提
我在看繪本的時候，心態輕鬆歡樂，好像這世界就是那麼的簡單，我們終有happy ending。我也願意接受這個現實世界，複雜而多樣的面貌，努力付出不一定有收穫，無心插柳卻成蔭的弔詭。
都好，如果不是體驗過這個世界的沉重，也許讓想像力自由馳騁，就不會顯得那麼簡單而快樂。
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超級蟲蟲
http://www.books.com.tw/products/0010741005
超級蟲蟲BV
https://www.youtube.com/watch?v=1Ts-BCTNOS4
DIY製作超逼真會蠕動的吸管毛毛蟲玩具
https://www.youtube.com/watch?v=GuxvGDoOQfI
科學補給站~吸管紙套變毛毛蟲!? 毛細現象在作祟│中視新聞20151104
https://www.youtube.com/watch?v=uZh4J0PyxF0
圖片已請求出版社授權
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