關於 啟飛吧小梅幕後花絮 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

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#小梅的異想世界 2019敬請期待
#啟飛吧小梅幕後花絮 2018總回顧

【#5-1啟發篇：小梅的星星之火】

#5-1，表示這是五篇當中第一篇，同時意謂著後面還有四篇；而稱之為篇，並不代表內容很長，只要足以表達想法就夠格稱為我的篇章 ^_*

#5-2溝通篇：過五關，講講講講講講
#5-3激盪篇：創意三部曲
#5-4協力篇：神一樣的隊友
#5-5啟飛篇：希望的種子

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切入正題>>>
偏鄉之所以稱為偏鄉，或許各自有些不夠正的理由….

然而，某些層面或許不夠正，但若單純認為偏鄉就是缺資源、缺教育、缺陪伴，這可能也是我們一種不夠正的淺層想像！

事實上，台灣社會不乏關心偏鄉的團體、單位或個人，偏鄉小學的資訊設備可能比你的還新穎，而不同單位所提供日積月累的一次性或短期式陪伴更是族繁不及備載。

問題在於「淺層而同情式的給予」，整體效果遠不及「深刻而同理式的共創」！
如果，你衷心希望他們愈來愈正 ^_*
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這次，我們電通安吉斯集團跟老梅國小的長期合作，其實算是個大型實驗(意思就是「凡事只要盡力，結果交給上帝」🤗）
我們要做的，就是一個「深刻而同理式的共創實驗」，而啟動這個實驗的主因並不是他們有多貧窮或多可憐!

最最最重要的原因，是我們團隊在探訪偏鄉小學前置訪談與蒐集資料過程中，發現了一個亮點、一椿美事：老梅國小的三本繪本！

這三本繪本，是老梅國小吳惠花校長帶領全校師生共同在社區實地踏查，一筆一劃刻畫出活力與情感的老梅：他們分別是「夜晚的曙光」、「田鼠可以吃嗎?」、「老榕樹與小梅」。

當我們團隊在「紅樹林新聞網」看到介紹這三本繪本的youtube影片當下，一則以喜、一則以憂啊...

喜的是...😊
看到受訪的小梅難掩開心，為自己畫作被收進繪本而深感自信與驕傲，更讓師長們都非常興奮的是，這個集體創作的過程讓小梅更相信自己，並對家鄉生態與文化產生認同與自信。

憂的是...😢
老梅國小期待輸出老梅的故事、畫出老梅的美麗，確實做到了，但這立意甚美的介紹影片，卻沒有讓很多人看到、聽到、知道(我初次看到這影片時，大約僅有180個觀看次數，是的，沒錯，就是1 8 0 個 v i e w s...)
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於是我們團隊有了許多思考與討論...
我們心想，如果一個小小的書面繪本，就能讓這些孩子們感到開心、感到自信，我們身為台灣廣告行銷產業的領導集團，能否透過自己所專長的創意力、數位力及傳播力做些什麼? 能否成功地讓小梅的精彩創意被看到?

於是，Unlock the Creativity of kids這主題油然而生！

在這個共創實驗中，我們要找一個超大繪本、一個小梅非常熟悉的創作空間：老梅社區，由我們將他們的創意，透過創意三部曲 (請見#5-4 激盪篇：創意三部曲)精彩呈現，讓小朋友、居民、遊客等都能看見這份精彩 !
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過程中，我們清楚看見，不論你來自哪裡、身份為何，人人創意是生而平等的，愈在匱乏的情況下，愈能激盪出創意的火花。

我們希望讓小梅”看見”他們自己賦有的創意能量，看見創意展現出來的力量，而唯有看見或親身體驗才能相信，就如同電影「全面啟動」一樣，由我們共同置入一個微小的想法、體驗，或許就可以為他們的人生、家鄉帶來巨大的改變或影響！星星之火，可以燎原...

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創意是改變的原動力，不但可以提供問題的解決方案，也可以為我們的生活帶來樂趣、變得更美好。

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