【尋人】高雄的黃燕茹想找她在921大地震發生後認識的一位恩師，她有些話想對他說。下面是她的來函：
或許很難有後續，但希望當年的恩師能夠看到。
921大地震已經過去22年，
我想尋找一位我在那年地震發生後認識的恩師。
921大地震剛發生時，高雄舊左營大路的社區裡突然搬來幾戶緊急租屋人家，說是來自南投埔里，社區鄰里大多抱持著同情，因為當時地震重創台灣，沒什麼好懷疑的，有全家人一起住在路邊的車上，還有倒塌的家戶在公園搭起帳篷過生活。鄰居老爺爺在買飯時，會順道再多買幾碗麵，走到車旁敲敲車窗，給車內的小孩吃。
當搜救工作進行到大型機具開挖倒塌建築物的階段，我也有親人被徵召去埔里開挖。這時，您突然出現在社區裡，說自己來自南投埔里，雖然沒了房屋，但幸好以前做生意還有點積蓄在銀行，想來高雄尋找新的發展，可以教國中數學。
當時就讀明星國中的我常常逃學蹺課，是個成績吊車尾的國一新生，一開學就不受教，結果我在放學後被獨立撫養小孩的媽媽強押著，不情不願地在社區的小小補習班上課。
在平交道旁那間老舊房子二樓的小小補習班裡，我遇見了您，締結了日後的師徒緣份。
您的教學是任務型的，這非常適合我。
一位來自921大地震災區的補習班老師，令我覺得特別。
「讀書不是為了成績，而是通往你想做的事的手段，是翻轉階級的手法，當世人不認識你，只能光憑成績來決定你的價值時，而你也一無所有、拿不出來任何東西時，你只能先加入這場遊戲裡。」記得老師您曾經說過這些。
我的成績開始有起色，從0分變成70多分，班導甚至要全班同學為我的進步鼓掌，但掌聲不是我所追求的東西，我要的東西更不容易。
一年後，您決定要說服我媽，讓我離開從國小開始就被要求準備考試進去的明星國中。
「燕茹這孩子再不轉學，她會毀掉！」電話裡這句話打動了我媽，她終於願意放手讓我轉學到一般學校，終於明白明星學校一點也不適合我。
那些年您越教越投入，誓言要拉拔這個都會區外圍的舊社區裡的小孩。您租下高雄仁武的一棟透天厝，將一樓改成有課桌和白板的教室，在二、三樓設置了許多寢具，包括上下鋪床與軟墊，記得老師您說過：「誰又跟爸媽吵架離家出走，不要去網咖花錢交爛朋友，可以來我這裡過夜，男女分開樓層和衛浴，唯一的條件是要寫數學試題！」
您開始一題一題的親切地教起社區裡原本被放棄的小孩們數學，其他科目您則完全不碰，因為您說您不懂。
「教雄中雄女的學生考上台清交根本不是老師厲害，是學生自己就會讀書，如果我可以將這些社區裡蹺課逃學逃家的小孩送到他們該去的高職、五專，才是真厲害。」
留下全憑意願，您不阻止年輕人離開，常常有學生吃吃喝喝後，就拍拍屁股走人。
接下來的日子裡，我成為了您家的常客，是待在您身邊最久的學生，共計三年的國中時間。從我出生開始，我的父母就感情失睦，父親吃喝嫖賭，所以我覺得只需要做做數學題目就可以不回家，是很划算的一件事。
漸漸地，您在我心中就像是父親一般。
而我也在老師您這裡，認識到更多同樣也願意待在您身邊的朋友們，有男生也有女生，朋友越來越多。從沒期待過自己未來的我們，開始害怕起自己萬一考不上想要的學校該怎麼辦，讀書開始走進我們的日子，您為我們量身打造目標，告訴我們誰適合考哪間高職的哪個科系。
「燕茹妳要是能夠考上高雄市中山高中，我就很欣慰了。」我記得您說過，而三年之後，我也真的考上了高雄市中山高中，吊車尾上了一間國立高中。
回想起您在仁武的家，我還記得一晚有位看起來兇兇的爸爸騎著機車，偷偷在您家門口放一箱自己兒子的日常衣服用品，以及他自己耕作的農作物和水果，甚至還有紅包，您發現之後馬上追了出去，那位爸爸連忙說：不用不用不打擾老師，老師啊！真的謝謝您了，要麻煩您照顧我兒子。
我記得老師您也落下了淚，淚中帶笑，真的是哭笑不得。我轉頭看向那個兒子，兒子則裝作沒看到，原來父子都愛面子。
921大地震之後過了三年，我們這一屆學生是您在高雄展開新生活之後的首批畢業生，當年考試結果有人考上高中，有人考上高職，各奔前程，您雖不捨也只能揮揮手看著我們這群孩子離開，那棟房子後繼還有新人學生，您忙您的，我們則邁入人生的新階段，我甚至只有在教師節和過年的時候，才打電話問候您。
「上高中之後，妳就要靠自己了，高中數學我沒辦法教妳。」老師您曾經這樣告訴我。
只是好景不常，有人發現了您的身份，您從此離開了社區，一夜之間人去樓空，手機號碼再也不通。
原來我這三年以來所知道關於您的過去和您的姓名都是假的，媽媽跟我說警察在問事情，我說我什麼都不知道，我是真的什麼都不知道。
不堪的過去，人總是會有的。
「我不需要什麼報答，只要哪天在路上再相遇的時候，走到我面前跟我說一聲『謝謝』就足夠了。」那天畢業時老師您說的這句話，我當時很疑惑，為什麼會哪天在路上相遇？你不是就住在仁武XX路XX號嗎？
帶著疑惑，但我沒有說出口，而是當作沒這回事。
事實證明，這些年來，我都在路上注意著和您年紀相仿的行人，但要在路上相遇真的太困難了。手機號碼從高中之後我也都沒有換過，只是想保留些什麼。
可能無法找到您，您甚至可能無法出面，但我希望可以跟您說，我現在過得很好，雖然您消失之後，我在高中又自暴自棄了一段時間，高一成績曾是倒數第二名，但我想起您說過，高中之後就必須靠我自己，我便又努力了起來。
國中那次轉學開啟了我嶄新的人生，我在新的國中過得非常開心，也交到許多往後日子裡會一起在社區裡手牽手老下去的朋友們。
當年社區大人們都說您謊話連篇，但在您身邊待最久的學生我知道，任何一點極小地震，甚至是大卡車開過路邊所造成的窗戶震動，都會讓您這位彪漢感到害怕，或許您告訴我們的個人資料可能都是假的，但921大地震，是真的。
有一回您帶著我們這群考試表現超群的學生到台東富岡漁港玩，那是我第一次熬夜直到日出；在漁港等待日出時，您說，您有位孩子死於大地震，當時只有國三的我不知道該怎麼反應，只回答了一句「喔。」
我知道我沒有回答得很好。
19年過去，我現在不只讀完高中、大學，甚至還是研究所碩士畢業，我選擇社工領域，在青少年更生安置機構領域實習。
當時您極力扶持社區裡逃家蹺課的年輕學生，您家總是熱熱鬧鬧的，各種家庭問題接踵上門，我看見您的熱情與熱血，我媽也相當感謝您。過去一路以來，我從未因為您的隱瞞而對老師憤怒過，從不曾有過。
我很感謝您，雖然最後，我甚至不知道您的真實名字，但您的多年真實陪伴，比我的親生父親付出更多的心血。
好希望老師您在其他地方獲得新身份後，可以繼續做著您想做的事。
每年921大地震紀念日，我都會想起您，今年會，往後也會。
國中數學 怎麼 教 在 [請益] 教國中數學時，如何讓學生聽自己上課？ 的推薦與評價
如題，其實不知道到底用[請益]還是[心情]...(文長)
約兩個禮拜前到一間新補習班，小型的
這間補習班有點鄉下，但不是那種偏鄉
不久前換老闆，所以行政和老師都換了
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我教國中數學剛滿4年
在進入這家補習班之前，我試教了兩次，不過都被打槍
說上課的時候沒有『梗』，沒有準備笑話
不知道這跟我學生時期的經歷有關，還是我自己講廢話的功力不夠
我只有國中補過數學，當時的老師也是中規中矩的教
所以我就到YT上去找補習班的教學影片，不過都沒有適合的
我在這裡教國一和國二，先講國一
第一堂課
班上9人，3個女生，其中兩個一上課就拿手機看FB聊天，也沒有關靜音
制止她們也不理我；另一個一直抱怨換老師，說我上課很無聊
男生6個，一個沒拿講義反而拿小說出來看
另外三個講義放桌上然後聊天，黑板上講解的也不抄
我在前面講：「同學，看一下前面喔!」 也只有最前面兩個男生理我
可能是這補習班他們是新接的，想留住學生吧
希望老師和學生打好關係，所以不能罵學生，秩序太差的話請行政進來管
所以第一天只上了一題，其他時間都在管秩序...
第二堂課
兩個上課拿手機的女生找理由不上課，晚到之後在外面和行政老師聊天
這次我盡量和他們聊天，接他們的話看能不能多點互動，不過秩序還是差不多
然後最後那個女生還是說我上課很無聊
第三堂課
那兩個已經消失了，然後多一個試聽生(和國2來試聽的是姊妹)，秩序一樣沒有很好
我講的時候那個女生就趴著，講義也沒拿出來
但這次我就重點要和她打好關係
她問我有沒有玩傳說對決，我就跟她說回去下載玩玩看
然後全班就開始聊LOL和傳說的差別，哪個比較好玩等等
她又問我有沒有聽過「釣魚歌」，我也跟她說我回去聽看看
也是有的人說釣魚歌幼稚阿什麼的，也有聊一下子
想說今天應該穩了...，結果臨走前，那個女生一樣說我上課很無聊
我上課差不多是這樣，不敢說比這位弘達老師好，但像這樣的上課方式
對學生來講是無聊的，也找不到比較好的影片(大型補習班也不會隨意放上來)
https://www.youtube.com/watch?v=I21iQDm46gg
再來國二
第一堂課
8男1女，平均程度比較高，但還是有幾個成績差了一點
上課的時候，靠窗的4個男生會湊在一起看螞蟻
大概也是一半以上都在聊天，有3.4個學生寫演練的時候也完全空白
因為有幾個程度不錯，我問問題的時候都有人回答
所以課堂上沒有管太多
第二堂課
和上一堂差不多，也是有互動，也鼓勵他們如果期末考進步15分以上有獎勵
看螞蟻的一樣看螞蟻，演練空白的一樣空白...我也是有跟他們說要寫
有的人也只是裝個樣子，最後還是沒寫。秩序還是沒多好
第三堂課
來了一個試聽生(和國一試聽的是姊妹)
我想說有新試聽生，不想讓秩序太差，所以一開始上課就說要專心之類的
然後有一個小事件，原本唯一的那個女生，演練空白
我就下去問她：妳不會寫嗎？ (她搖頭) 然後我就離開了，這件事後面提
秩序到最後還是和前幾堂一樣
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昨天晚上接到主任電話
他說國一3個女生吵著不想上，試聽的姊妹也說只上英文不上數學
國二的女生也不太想上
這是我第一次遇到試聽一次就不上的...然後所有反彈的都是女生
心情有點沮喪，因為我從以前的每個班都是女生比較多
不知道試聽生不想上的原因是什麼，我猜可能是秩序太差或是覺得我上不好
但主任說試聽生和國一女生覺得我的『梗』太少
而國二女生說，我過去看她的時候，我只說了：你不會喔？ 就走掉了
她是希望我能教她
聽到這個心情有點複雜...因為寫演練的時候，她沒在想題目，有時候會和前面的聊天
我的想法是，學生應該先想過之後，真的寫不出來我會主動教她
所以當下我是覺得她要先想過題目才對，又加上班上寫完的人很吵
花時間管秩序又有進度壓力，導致這個點沒有處理好
因為在其他補習班我是會主動教底下的同學的，無論有沒有拖到時間
而現在才剛來就很多狀況，想說我可能到撞牆期了。
感謝看完...
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※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1497326502.A.C72.html
像函數這個東西，我也是在上個月才聽到有人有"喜歡"這種方式表達
請問類似這類的梗是上網找影片還是要自己想呢？
(我可能腦筋比較直，覺得能簡單解釋出來的東西何必要想個梗來替代
但現在變成我的缺點了Orz... 實在不知道該如何迅速改進，遇到瓶頸)
畢竟能參考的影片幾乎是沒有...高中也沒有補習過
現在有點後悔，假如高中有補習的話，或許可以模仿一下高中的補習班老師
※ 編輯: UDNFakeNews (1.165.210.62), 06/13/2017 15:41:23
1.和教學內容有關，如上面的函數
2.親身經歷(臉皮還不夠厚，沒辦法把別人的經歷講成自己的，我還需要練)
3.適時地插入與課程無關的笑話
今天有想了幾個，晚上去試試看笑果好不好
謝謝dashihito的建議，我的一個前輩說，如果接後母班就要先黑臉在白臉
結果補習班要求要和學生打好關係，感覺這兩者好像互相牴觸
如果現在突然嚴一點，怕反彈會變大(黑臉的黃金時機似乎已過...)這也是難辦的地方
※ 編輯: UDNFakeNews (1.165.210.62), 06/13/2017 16:08:23
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