因為有鑑於阿亮覺得
國中生物內容太博大精深
若將理論完整理解說完
大約需要完整10~12堂課才能上完
但如此連一個學期都不到
實在有點難排課
因此阿亮調整了未來授課模式
一、國中生物課程種類:
1、小五至國一
(1)暑期國中生物體驗營--五個整天
(講完國中生物主要理論7~8成,外加一堆實驗)
(2)國中生物理解課程--排在空堂3個月左右一期,每周一堂
(完整講述國中生物的內容,並讓學生理解原來國中生物這麼好玩有趣,跟生活的關係非常密切)
2、國一至國三
寒假生物總複習--2~3個整天
(迅速貫通理解國中生物的重要理論,讓原本要背的內容,瞬間降低9成)
二、內容說明:
國中生物本來就不需要背誦,唯一要背的是第二冊最後一章,那個甚麼國家公園在哪裡,還有...環境條約跟保育法律,阿亮想盡辦法教生物,讓孩子不需要用背的,國中生物可以用理解的,重點是整本都可以理解~~~~~~
三、注意事項:
1.沒有考試、講義、功課
2.上課老師服裝常不整
3.講話偶爾會出現不雅字詞
4.生殖章節會講述較為完整的性教育
5.上課不一定會依照時間下課
四、這套教學法的由來:
7~8年前阿亮經濟窮困潦倒,那時國中小因少子化,政府開始執行學校教師遇缺不補,因此大量的代課老師缺就出現了。
當時三重某公立超大間國要徵代課老師,阿亮去應徵試教時,阿亮為了讓學生簡單理解心臟的功能,因此先畫成正方形來解釋,之後再用模型來討論心臟的形狀。
當時下面的應試人員有三位,剛好都是學校xx長,且都是師大生物系畢業的,想當然,這種詭異的教法,當然就無法錄取了,因此阿亮決定要上一堂屬於自己的生物課,要讓上課的學生完全不用背誦的生物理解課,於是到了現在,就生出了一堂不背正規所認可的怪生物課程了。
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