蔣月惠縣議員辦公室
主旨: 針對屏東縣109年度七年級生,屏南地區總共有9所國中,
公立8所,其中一所是私立南榮代用國中,屏東縣109年度
七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人, 其中南榮
國中新生總報到人數420人, 剩下823人分配到各8所國
中,南榮國中就佔了總報到人數的三分之一, 公立國中優
秀老師未來勢必變成超額教師,他們會失去教師工作權,反
壟斷私立代用國中,拿政府的錢,壟斷公立學校的市場,政
府應該盡速修法,以因應明年招生準則? 請查照見復。
說明:
一.復110年8月18日臺教授國字第1100092668號函
二.有關說明三提到崁頂鄉有代用的依賴性,目前崁頂鄉小
六實際畢業學生沒那麼多,這不是只有需求,而且超收
外鄉鎮,非本地國小就讀學生,根本不符合公平原則。
三. 地方政府應做後續針對代用國中是否應該評估進行相關
減招辦法的規劃。
四.教育部所言減班不可避免,都減班超額了,那裡的來缺
額可以去因應超額教師調整~是不是應該整體規劃,既然
代用國中是協助興學,不是應該要一起概括承受少子化
的責任嗎?而非讓他們置身事外,教育部公文說缺額哪裡
來?都超額了哪來的缺額?
五. 依照現行招生準則操作模式,整車整車從各鄉鎮載過去
這樣是合理嗎?南榮國中雖然是私立,但還是代用國中的
責任,是維護當地學生的就學權,而非包含其他鄉鎮。
六. 已實施12年國教,9年義務教育下的政策應檢討改進?
七. 目前的規定應該只是規範到目前,後續因應少子化,可
以怎麼做?需不需要做?應該擬定一個配套來因應?
八. 建議縣府針對南榮國中未來在班級數跟人數上,有因為
少子化而做的配套與規劃,邀請南榮國中董事長商議?
九. 建議参考屏師附小限制班級數,雖然大部分家長把戶籍
遷到屏師附小附近,屏師附小每學年度限制招收新生四
班,用抽籤方式入學?`
正本:總統府,行政院,教育部,屏東縣政府
副本:蔣月惠縣議員辦公室
中華民國110年9月6日
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國中需要遷戶籍嗎 在 薛呈懿 Hsueh ChengYi Facebook 的最佳解答
奧運對大家來說是四年一次,但體育對選手或全民來說都不應該也是四年一次
這幾天回味東京奧運,最難忘的就是我們宜蘭選手
「鞍馬王子」李智凱跟「小林同學」林昀儒了。
那時候是先看體操的全能賽,李智凱在擅長的鞍馬項目上失手受傷,應該是全台灣都在關心他的狀況。後來的單項比賽,看他在鞍馬上翻滾整個忘記呼吸,完美落地的那一刻大家歡聲雷動,真的是很感動。
李智凱最後拿到的銀牌,彷彿也實現了無緣參加東奧的黃克強的夢。
林昀儒也是,跟前任與現任的世界球王對打,就算落後也還是一直緊咬比分,搞得對手可能比觀眾還要緊張。後來林昀儒的媽媽aka.壯圍國中陳校長,也決定為了他提早退休,陪昀儒參加接下來的國際賽事,照顧他在國外的生活起居。
真的很難想像,這些選手在眾所矚目的舞台上發光發熱以前,究竟經過怎麼樣的刻苦訓練。最後能有這麼棒的表現,也要感謝成就他們的家人跟他們的教練團。
上個禮拜,宜蘭縣政府說難得有這個機會,決定要專案處理,頒發「縣光獎金」給這些奪牌選手。這些加碼獎金出來之後,網路上就有一個討論:國家已經有頒發獎金給他們了,縣市政府有需要錦上添花嗎?還是應該把有限的資源用在體育環境的建置,把選手留在宜蘭?
林昀儒國小畢業後就到外縣市就讀,李智凱也是國中畢業後離開宜蘭;不論是什麼體育項目,確保國小→國中→高中的專項訓練不斷層,應該要是培養宜蘭選手的基礎。目前縣內的桌球隊打到高中就斷層,高中體操隊還勉強可以回到羅東國中訓練,有心想繼續培訓的選手只能搬到外縣市深造。
縣政府可以檢討如何把資源用於支持各級學校聘僱專任教練,確保體育訓練不斷層,或支援家境沒那麼優渥的選手購買裝備、營養金或教練費,讓他們無後顧之憂。今天是因為這些把戶籍遷到外縣市的宜蘭孩子得到好成績,才能被縣府看到發獎金,那其他沒被看見,但可能更需要縣府協助的宜蘭子弟,難道不值得我們也投入一樣多的資源嗎?
除了協助培養競賽選手,縣政府要展現對體育的重視,也應該檢視各級政府機關或公立學校的體育場館,有沒有符合讓全民接觸體育的期待。例如羅東鎮立體育館去年花了四千萬整修,卻還是會漏水,館內也沒有空調或可以沖洗淋浴的設施,就有羽友反映,夏天在裡面打球真的跟烤箱一樣。
把縣內的環境建設好,讓孩子從國小到大學都可以留在宜蘭,甚至讓一般人也都容易接觸體育活動,我認為會是比發獎金給選手更應該做的事。
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聆聽更多:
Podcast- Ep.62【宜週大事】0801-0810之奧運奇蹟需要的是縣光獎金還是改善環境?https://open.firstory.me/story/cks73kn1qsmfs09806tkjntsy
延伸閱讀:
林育信、李智凱、黃克強的3個奧運夢──他們翻滾的不只體操、時代,還有自己的人生 https://www.twreporter.org/a/tokyo-2020-olympics-mens-artistic-gymnastics-dream
林昀儒校長媽媽退休了 想陪兒出國比賽 https://news.ltn.com.tw/news/life/paper/1464479
東奧/宜縣加碼獎金林昀儒獲60萬全捐了! 林爸:回饋基層學校栽培更多選手 https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2021810W0277
國中需要遷戶籍嗎 在 李妍慧 Yen Hui Lee Facebook 的最讚貼文
『學區擠破頭?平衡新竹市內教育資源分布才是解方』
4月份是家長頭痛的時刻,因為本市今年總量管制學校如竹光、光武以及培英國中,還有三民與關埔兩間國小的報到日,就在幾家歡樂幾家愁中落幕。幾乎每天,我的辦公室都會接到學區陳情的電話,家長卯盡全力,想要讓子女就讀入讀「名校」或是就近入學。可惜的是,今年三所總量管制國中僅提供53班共1590名額,卻有超過2000名學生登記,看起來,仍有15個班的落差需要弭平。
但班級真的不夠嗎?
就經驗來說,絕大部分是因為「新竹市內」區域發展速率不均的狀況,才導致增校增班跟不上人口成長的趨勢,進而導致部分學區爆滿現象。
1. 東區人口增長快,多集中重劃區
從房屋交易的數目來看,新竹市近三年新成屋(落成5年內)的交易熱區,在重劃區與周邊建案,發展態勢主要仍是園區周邊以及舊市區外溢的範圍。從另一個指標,也就是從0到7歲幼童比例來推估三區的新增家庭數,根據戶政登記,2021年3月份新竹市的0到7歲人口為總市民的8.7%,而東區0到7歲兒童佔9.83%,21,000餘人,北區7.74%、1,1000餘人以及香山7.14%、5600餘人,以東區幼兒數居冠,且是香山區近四倍之多!綜合參酌之下,我們可以推論新成家庭落在東區居多。
2.增減班現況反應人口重心轉移,整體學生容納量仍堪稱足夠
確實,從過去三年(2019到2021)的總量管制學校來看,位在東區的學校,佔全部總量管制學校的80%以上。而根據教育處估計,110學年度,國小共將新增11班,國中將增加8班(全市總量);但若從「各校」為單位來看,卻也出現了因為人口重心改變而減班的學校。110學年,預期減班的有東門、東園、龍山、關東、建功與陽光小學,通通都是東區學校;國中有成德與培英,也屬於老市區周邊學校。在整體校舍規模沒有太大變化的前提下,事實上,在忽略名校情節下,『現行公立學校教育資源仍有一定舒緩就學需求的空間』。
3. 追求就近入學?教育資源不平等之下的成本考量
隨著關埔重劃區的發展,短短十幾年間,每學期入學人數已經超過了原本關東、科園、關埔與龍山等周遭學校設計時能容納的學生數,許多寄戶口或沒有居住事實的學童導致了排擠效應,甚至有家長團體到市府陳抗,要求修訂市府總量管制母法,確保在地學童就學權益。依辦公室過去親身選民服務的經驗來看,寄戶口的態樣有百百種,也許反映的是父母想把小孩送入好學區的期待、或許是希望就近下班接送等,與原本就有戶籍且有常住事實的學童,其實只差『家庭是否有能力在關埔地區置產』而已。教育資源的分布以及相應的「卡學區」現象,涉及家庭經濟條件甚鉅,因此,無論財力如何,家長當然會想盡辦法,讓小孩就讀看起來充滿競爭力的學校,成龍成鳳心態下的超前部署,可說是層出不窮。
4. 平衡市內發展:採行多元、彈性的學區與學制吸引就學
新竹市重劃區的搶學區現象,最便宜的辦法,就是增設學校、增添腹地或是新建教學大樓等來容納目前擁擠的就學需求,需要幾年建設的陣痛期。然而,這真的是最好的方案嗎?我在前面提過,東區有增班學校、減班者也有,若進一步往通勤範圍20分鐘內的學校來看,北區、香山區,均有許多學校的校舍仍有空間。是否有機會在適當誘因引導下,分散學區?就我的瞭解,竹科家長對於實驗教育、雙語教育以及適性資優班等教育理念有蠻高的接受度及支持,若能夠藉由市郊學校增設相關班級,並搭配交通車作為上下學輔助,或許能夠有效的作為拉力,將原本集中在特定極小區域的部分學童,有效的分流到市郊學校?
5. 打破名校框架,適性專才班級分流學生
在簡單說明我對於學區擁擠成因,並給予分散學童就學的政策發展方向後,我想強調的是,無論是政策作為誘因,還是落實硬體建設、增設學校用地,終究需要時間消化溝通,才有可能弭平家長團體以及在地住戶間的鴻溝。另外,更重要的是,公立學校應以常態分班作為原則,資優或適性教育作為例外,讓「名校」情節,以適性專才班級方式,分流到品質一樣好、空間更大而且也不遠的市郊校園中。無論如何,重劃區人口增加為不爭的客觀事實,政府仍有義務要在合理的範圍內,無論是增設校園、增設建築還是增班,為既存的需求提出解套;但同時,也要廣納意見,讓人口重心轉移的同時,更有效的整合既有的教育資源,並為新遷入的不同思維,提供容納的方案。
你/妳心中的學區劃分長什麼樣子呢?今天我在此提出未來教育政策上的方向,希望能集思廣益,讓各位的意見成為我未來監督市政的動力。
#學區 #新竹市 #重劃 #分流
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