在學助理員的時數砍一半,不僅障礙生無法順利完成學業,助理員也不願意繼續承接這只有一半時數的工作,不知道教育局是怎麼樣的想法,覺得可以這樣對半砍?難道上學的時間統一縮短時數了嗎?
身體障礙的程度不會因為就學時間長就會進步,不可能一路念到博士就可以不用坐輪椅起來跑步好嗎,審查人員是否該進行研習,增加對障礙者的認識課程。
以下是我寫到台中市市長粉絲團的文,期待市長能夠看到,解決目前的困境:歡迎大家強力分享喔!
市長 我的女兒現在是國中二年級她是個多重重度的孩子, 她原本是辦理在家教育,但是我們把她訓練到她可以去閱讀, 可以去計算數學, 可以用簡單的語言跟同學互動, 也因為他的努力獲得今年第一屆大台中 青少年英雄獎銀質獎得主, 也參加全國身心障礙繪畫比賽得到入選, 自從他在小學六年級進入學校融合, 還有進入國中在一般班級及資源班裡面獲得學校與老師及同學還有特教科給予教師助理員的協助,很順利的在學校學習的很好,但是二年級上課所接到的訊息是她的助理員的時數被大砍一半實在對學校及學生造成非常大的影響,為何一位重度非常需要協助的學生,會被如此對待,導致因時數變很少助理教師不願再繼續服務,在助理人員原本就非常缺乏的狀況,讓孩子在學校更無法得到穩定的學習環境,而當我打去特教科他的回覆是可以申訴,還有跟我說的理由是孩子進入學校一年了應該會進步所以他們審查人員才會砍時數,我說那為何審查人員要砍時數時為何不先詢問學校再做決定,如此荒謬的做法已經造成學校及學生學習的嚴重困擾了,市長這部份我知道你沒有涉及到,但我希望你能讓這個審查過程做的更完善,需要我親自拜訪我也願意,畢竟身心障礙的孩子從在家教育要進入學校學習已經很不容易了,很多錢可以省但教育孩子的錢真的不能省,把她們訓練好,以後我們社會的負擔會更少,感謝您了。希望這不會石沈大海。
Search