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【你覺得線上課怎麼上？才是一位「好老師」？】
從實體課程轉換到線上課，各位覺得怎樣才是一位「好老師」？
選項一：「要能使用很多線上工具」
選項二：「要能流暢轉換，不會讓孩子等待」
選項三：「要能學會很多不同遊戲的方式」
彰化縣原斗國小教師林怡辰老師的答案是：「以上皆非」。林怡辰發現，要讓孩子線上學習學得好，家長老師只要問自己這句話
「有沒有讓孩子今天比昨天學得更快樂？更享受當下？」↙↙
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這次繪本團購有一套 #孩子的第一套STEAM繪遊書 (全10冊)
最近STEAM一詞好流行，到底是什麼意思？
要我簡單一句話講的話......
就是「完美滿足師長貪心的教學慾望」😆
誰適合這套書呢？我覺得是以下族群👍：
⭕️幼稚園中、小班可先當一般故事繪本共讀
⭕️大班起到中年級，可視孩子能力玩延伸活動
⭕️有時間陪伴孩子共讀的家長（學齡前）
⭕️喜歡聊天討論各種現象或事件的親子
⭕️喜歡動手DIY或科學實驗的國小生
⭕️常需要想活動給孩子殺時間的家長😆
⭕️送給有小一新生家庭最佳禮物
如果是以下族群那我覺得先不要衝動✋：
❌孩子還是小寶寶幼兒
❌工作時間太長，沒有太多時間陪伴
❌這篇介紹文也沒時間讀...或讀不完的🤣
大家有沒有這樣的想法過呢？
孩子剛出生覺得他健康長大就好，
但是隨著孩子慢慢長大，
對於環境開始展現各種好奇心，
就好想把自己會的或不會的，
都儘早讓孩子體驗學習，
但又不想把自己曾經承受的學習壓力也一起複製！
所以——
開心聽故事如果能順便增進品格更好；
玩遊戲的過程中如果能學到知識更好；
愉快唱歌跳舞又能順便學新語言更好；
我在講課時經常要提醒家長不要太貪心，
連我自己在教學時也經常要提醒自己！！
畢竟 #這就是人性 才需要提醒嘛😂😂😂
不過.....BUT，ＢＵＴ！
這套書很完美的滿足了我們的貪心啊!!!!!!!
第一次見到這套書，
是節能故事車活動在找環境教育相關繪本時，
木馬文化主動推薦了其中三本，
才約略翻過我立馬一本排一集！
#連結放在留言處_歡迎試閱喔
所以這次團購發現有這套書可以選真的喜出望外！
覺得是命中註定吧！這套書注定要走進我生命吧！
LULU姐姐原本看到套書名稱一點興趣也沒有，但是那天把我拆封的書隨手拿了一本來看也大驚：「ㄟ這爆好看！！我要拿回去給咪嗖看！！！」
如果我是在書局看到完整的一箱，
可能也會擔心...
內容會不會很艱深？
會不會太硬導致無聊？
科學素養什麼的...
該不會陪讀前我還要做一堆功課吧...!?
以上！著作團隊都幫大家先想好了啊!!!!!!!!
✅每本的主軸故事都很精彩又特別，用易懂的繪本式圖文呈現，家長可以直接照唸，國小生自己讀負擔也不過重～
✅孩子可能會想問的問題會有備註說明，也準備了一些問題讓家長可以主動出擊提出來和孩子討論喔！
✅每本書都配合故事設計好數個現成的延伸活動，可以依照孩子興趣、年齡、時間來選擇，還有附教具紙卡❤️貼心死了～
好啦，認真說一下STEAM 是什麼，
其實是由美國率先提出，
提倡教學要融合科學、科技、工程、藝術及數學的創新教育模式，用平易近人的詞來講就是用講故事、兒童美術、實驗遊戲、手作DIY等各種活動，讓孩子從中學習科學精神！
這些相關課程如果到外面上相關課程，
一堂200-500元不等，
這套書團購價平均一本$264，
CP值實在高啊～～～
雖然我覺得這套繪本真的很超值，
但他畢竟是此次書單中價格較高的，
如果還有沒解答到的問題歡迎留言提出，
整理之後會在週五晚上的開箱直播回答各位喔！
#點圖片了解延伸活動有什麼類型的內容
🔺團購活動網址
https://bit.ly/3twi9ck
🔺日期：9/11(六)-9/17(五)
🔺滿千折100元折扣碼【funstory】，結帳時輸入現折使用
🔺消費滿1500元贈送《不家大戰盜垃圾船長》一本 (定價$280，數量有限 送完為止)
#最後是顧荷包注意事項👛
1️⃣要在「清單頁」點購物車圖示才享優惠，在書籍的介紹頁點「放入購物車」不算喔
（可參考留言區附圖）
2️⃣贈品不會顯示在購物明細內，會由出版社統計。團購期間內購買金額將自動累計，同一贈品限領一次。
也就是說，第一次買不夠再下第二筆也沒關係，出版社會合併計算送滿額禮給你
3️⃣贈品和主商品分開配送，主商品於3-5個工作天內到貨，贈品將於14個工作天內送達。
4️⃣本次團購不開放國外地址唷
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報名時間：即日起～110/9/10(五)18:00止，若額滿將提早關閉報名
申請資格：全國教育部立案之公立國小至高中職學校
辦理方式：教師可依需求選擇線上課程，或安排入校實體教學
報名連結：cplink.co/kTlOvX6e
聯絡人：林小姐(02)6610-3600 分機2802
Email：mst@npm.edu.tw
【認真聽】#小編雖小 | 「科學人爭議」背後的那隻看不見的手 | 李長潔 🐷
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好幾天前「#科學人爭議」爆發，引起一陣對於數位編輯（小編）與政策傳播、科學傳播的討論。我覺得這樣的公共討論很好，社群與小編進入到公部門（或是商業組織）算是這5年內的新興現象，都在嘗試，希望可以運用新興媒介推動更有效的溝通傳播（可以是推廣、說服、行銷、洗腦）。我們今天就來談談「科學人爭議背後的那隻看不見的手」。
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基本上今天的議題可以分成「#科學傳播」與「#政策傳播」兩個範疇來看，兩者都在新媒體的架構下，都有著劇烈的變動與廣泛的影響力，小編的角色也越顯微妙。我自己是好幾個粉專的小編，小編真的很可憐啊，創意發想、企劃、寫文、作圖、拍片已經是基本的，我看一些求人徵才還要會主持表演與直播揪眾、數位行銷企劃與執行、媒體聯盟營運與管理、線上線下虛實轉換技巧、各平台SEO佈署與演算法應對、廣告投放、社群風向經營、市場分析與競爭者行銷分析…。等等，叫老闆自己來做，掰掰。
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📌 #今天的節目有：
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▶ 什麼是科學人爭議 什麼是1450
▶ 對，就是小編治國，小編雖小
▶ 從單向到雙向的政策傳播
▶ 新媒體時代該說人話
▶ 科學家參與科學政策行銷
▶ 科學的傳播需要批判的大眾
▶ 社群傳播應據專業位置與角色
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📣#firstory 聽這裡：https://open.firstory.me/story/ckg1uto8rh1av0875j4dy1pdz
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📣#spotify 聽這裡：https://open.spotify.com/episode/574Cu3Ji2CUkuReLYPcx1D?si=MtdECSz_TQScOl0M23QbVA&utm_source=copy-link
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📲#Facebook 論述版：https://www.facebook.com/208541192666847/posts/1590395487814737/
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\\\\ 完整論述 \\\\
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溝通（communication）是一項重要的「治理技術」。對一般企業的管理而言，溝通是傳遞產品訊息、提升企業形象和爭取顧客認同的重要手段；對政府部門而言，溝通是凝聚內部共識、提升組織形象和爭取民眾認同的重要工具（黃俊英，2011）。傳統的政策溝通常以單向的、心理學主義、行為主義的「政令宣導」做為傳播想像，我們會認為，人民隔在大眾媒體的後面，只要盡量地單方面給予資訊即可。
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從2010年後「#整合行銷」的概念開始大量進入政府的政策溝通，我們見到更多的廣告、促銷、公關、人員銷售、直接行銷和口碑行銷展現在政府的內容發佈中。甚至再更強調互動性的新媒體架構中，讓政策的雙向溝通成為可能。所以，政府部門開始將「溝通」的工作外包，讓外部團隊比較接地氣、說人話的公關公司或團隊來當小編，處理像是貼文、圖像設計的事務，也負責操作民意與監測輿情等任務。
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▓ #政策傳播的新想像
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新媒體架構讓政策傳播有了質量上的變化，而這也是為何公部門想要委外經營溝通的原因，因為官僚體制時常不適合做新式的政策傳播。在「#時間面向」上，政策傳播必須轉變為動態、隨時隨地的訊息散播。在「#制度面向」上，應考慮設置同等於發言人重要性的社群媒體團隊。在「#語藝面向」上，在要講有趣、簡單、有趣、視覺化的語言，才有社群傳播的效果。從我的觀察來看，這些能力，傳統的公務員並不具備，體制上也無法供給。難怪要外包啦~
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▓ #科學議題的溝通治理與公共態度
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不過，這次的問題有一部份是「科學人」專頁是不是可以這樣傳遞科學資訊？可不可以接受政府投放廣告？再過去這幾年來，我們可以發現一個明顯的趨勢，除了政策的行銷外，科學也進行了大量的行銷。我們生活中有大量的純知識的科學、商品的科學、政策的科學，透過從科學普及轉向科學傳播的變化，試圖讓人們更加接近科學，或者被科學說服（單文婷，2017）。
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從「科學人」小編的貼文內容來看，「#克萊豬不好吃」與「#增加收益又環保」兩個論述其實是來自於部分政策新聞、公共討論與科學評論的內容，並是非偽科學或假訊息，只是這樣的簡化貼文是否適合出現在「科學網站」上，可以思考一下。
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由此被延伸的另一個爭議是，「科學人」做為一個科學家社群，是否可以做政策行銷。科學家與科學組織，本來就可以與施政者做不同方式與不同層次的合作，這種科學傳播的合作方式，可以有「翻譯」、「代言」、「夥伴」的三個程度，構成一個科技治理中專家政治的基礎（某個程度上是必要的，但是應該 #資訊透明）（National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, 2017）。
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科學事件總是可以充滿政治因素，但我支持強的科學文化立場（#公衛議題的確是要小心一點），就是歡迎更多關於科學的聲音發出，這樣有助於人人培養媒體素養與科學素養。另外，政府與委外單位的合作，具備更細緻嚴謹的貼文審查，是一個重要也保全彼此的方法。
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▓ #溝通人才從內部培養開始
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最後，當然推文不等於新聞，我覺得我們逐漸必須邁向一個批判的大眾，在這個資訊爆炸、虛實交錯的時代。當我們據有的（全）媒體素養程度越高，就能越明確地知道各種媒體的運作規則與媒體語言，自然就會更加小心，且富有懷疑論的多元檢證精神，與反思批判。
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說實在的，無論是政策傳播，或是科學傳播，我覺得問題根本就是在：「政府與科學單位本身覺得傳播是一件小事，別人做就好，我們要做更重要的事」。能夠在單位內，設置媒體公關部門，或是合理培養溝通人才，才是這個到處都是媒介傳播的時代，應該做的事。然後薪水要高一點，謝謝。
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#參考文獻：
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1. 黃俊英（2011）。整合性行銷溝通—強化政策宣導與溝通的利器。文官制度季刊，第三卷，第二期。
2. 單文婷（2017）。科學家參與公共傳播的觀察-行政院原子能委員會使用臉書行銷科學政策的討論，教育傳播與科技研究，（117），47-65。
3. Peters, H. P. （2020）。科學傳播的範疇: 是知識散播還是公民參與?。傳播研究與實踐，10（1），1-18。
4. National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2017). Communicating Science Effectively: A Research Agenda.
教育部影片原檔：108課綱 教育改變發生中 https://www.youtube.com/watch?v=OX9u7q0SmD4
本部影片在 https://yytv.tw/108-course-guideline/
網站有更詳盡的文章和連結
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影片介紹
應該很多父母對 108課綱 還是一頭霧水
這次我看到洋洋的月考試卷後
終於搞懂108課綱的精神
00:21 108課綱 是什麼？
02:41 108課綱 對誰有影響？
04:25 洋洋數學，自然，國語，社會月考試卷
07:28 108課綱 家長該怎麼做？
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◎ 本產品特色
結合科學專業與自然科教師撰寫實驗書籍，完整對應國小自然科課程。
內含10種實驗器具：大小試管與試管架組，大小量杯，量筒，滴管，滴瓶，攪拌量匙，針筒等
附贈2種超有趣又實用的實驗材料包：矽藻土吸水杯墊、分子料理鮭魚卵。
◎ 兒童科學實驗三大專家，針對國小自然課程抽象不易懂的概念，融合分科與難度，聯手創作
暢銷兒童實驗書作家，中華大眾科學推廣協會／許兆芳老師
遠哲科學教育基金會資深講師，宜蘭岳明實驗國小自然科教師／盧俊良老師
教育部國民及學前教育署創新教學獎評選金質獎，台北市高中職組SUPER教師／蕭志堅老師
◎ 融合書籍與實驗教具完整建立國小自然科學習脈絡
學習第一步：從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等五感出發，打好實驗科學基礎。
學習第二步：分科主題對應國小自然課綱，解決課程抽象概念。
學習第三步：注重實驗紀錄與知識補充欄，成就完整科學素養
學習第四步：S科學，T科技，E工程，A藝術，M數學等跨領域專題，配合108課綱新素養。
◎ 65個分科主題，對應國小自然課程
生物：矽藻土吸水杯墊、炫彩玫瑰花、種子直升機、透明ＱＱ蛋等
物理化學：分子料理鮭魚卵、冰涼退熱貼、仿生手臂夾子、狂飆磁動力車、開花櫻花樹等
地球科學：隱形空氣彈、雲霧製造機、個人迷你氣象站等
◎ 精選10種實驗教具，適用假期專題活動，家裡就是科學小營隊
實驗準備好簡單：精選器材省去家長準備時間。
模擬專業實驗步驟：培養安全實驗好習慣。
影片製作：黎宗鑫
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