【親子陪伴六大秘訣】疫情期間，陪小孩在家自學的一日生活怎麼過?
#治療師雙寶阿木陪你停課自學
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像炸彈般的全台停課二周轟炸了台灣父母們，由於疫情持續蔓延，第二顆炸彈又再度轟炸父母，孩子們又再停課二周。疫情在家陪伴雙寶已快兩周的治療師阿木我，有低年級的雙寶沒安親的經驗，雖然心情依舊會感到忙碌繁雜，但是沒有像其他家長一樣慌張失措。治療師阿木來分享，在家陪伴小孩自學與生活的六大秘訣。由於疫情戰役仍未成功，家長都得多練練陪伴功夫。掌握訣竅後，相信各位家長你們一定也可以慢慢的適應在家學習的生活
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👉👉👉疫情在家自學和生活六大祕訣:
👉1. 訂定作息工作表，並適時修正
😍😍治療師阿木我很喜歡[蒙特梭利的一項教育精神:自由與自律]。所有的自由都是建立在紀律之上，當孩子願意遵守紀律時，他的自由就是無限的。蒙特梭利在幼兒教學每日有「工作時間」，而用於居家生活時，家長有義務要求孩子配合「作息工作表」，使生活不至於大亂。而作息工作表則需與孩子共同訂定，並努力遵守。執行一段時間，雙方認為有實際困難，需再與孩子討論修訂。
作息上大致分為上午、下午和晚上三個時段，把三個時段的「主要工作」設定好即可，掌握原則無須過於完美和計較細節，才不會剛開始執行就想放棄和不段修改。以下是適合低年級的課業量作息工作表，可讓爸媽們參考，當然你可以自行調整細節內容。
👉👉當第一步成功，先把原則說清楚，用溫和堅定的態度執行，你會發現，孩子會慢慢步上軌道，爸媽也會越來越得心應手的。
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👉2.嚴格控管3C時間，娛樂放在學習之後
家長怕國小孩子在家，最大的問題莫過於孩子整天耍費沉溺3C中，對吧!😱😱因此「作息工作表」就像是公告，提醒孩子在還未做完自己份內工作時，如學習與功課，孩子是沒權利打開3C娛樂的，同時避免用了3C後專注力下降而不利學習的狀態。嚴格的告訴孩子，「先執行義務，才能享有使用3C的權利。」
3C螢幕使用採「定時定量原則」，讓孩子像上班打卡一樣，開電視前先在白板寫下「開機和關機時間」。提醒孩子遵守規則，才不會影響下次3C使用權利，耍廢也是要有原則。
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👉3.善用專注時刻，掌握學校老師的課業進度
由於家長已習慣安親班外包模式，因此最慌張的莫過於課業學習部分。建議家長「莫慌!照老師的步驟走」，先讓孩子習慣把最佳專注力時段，用來學習課程和作業。😍😍就治療師我專業觀察，專注力最佳時段是「每日早上的時段」，建議讓孩子早上完成7-8成的作業量完成。每天打開LINE訊息，應該都有老師安排的進度，只要跟著進度即可，因為👉老師的話都是聖旨啊，要善用!
好~開始囉!請孩子先把「老師聖旨」抄好，就是抄連絡簿確認好進度作業，請孩子規劃一下學習和作業的時間順序。
先跟著老師的電子書或線上教學學習時，建議大人也了解目前課業的進度內容。我會請孩子來說說，老師平常教學的習慣步驟(記住!老師說的和做得都很有用!)，我會在一旁提醒孩子照如此的步驟來學，譬如女兒說老師上國語會1.先朗讀課文2.看課文動畫問問題3.看筆畫練生字、筆畫和部首4.用習寫簿寫生字。
最後利用老師分配的作業，觀察孩子答題的狀態，就能了解孩子吸收程度。而批改作業時，錯誤的觀念可能要大人試著再解釋一遍，進行訂正或抄寫幾遍錯字。真的有大人也解答不了的問題，麻煩問老師吧。老師一定會和家長們一起攜手度過危機的。
要提醒家長們，孩子的持續專注力時間有限，隨著年級和練習才會慢慢提升，不建議要求孩子油門一次催到底，還一直責罵孩子不專心，觀察每個孩子「專注持續力極限」，分段學習、文理科目交替，才不會本末倒置，弄壞了在家的學習動機。
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👉4. 動靜搭配原則，家事遊戲都是親子加溫時刻
😙😙下午時刻，孩子的專注力往往較差，那該做什麼?
若中高年級孩子課業量較多，可以安排孩子認為較容易學習的科目。低年級則建議早上就完成作業，下午我不會安排太多的學習，我特別喜歡陪孩子作手工作品或美勞活動，如拼豆、畫圖、剪貼或黏土等，通常就能持續一整下午的時光呢!
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到了傍晚，孩子的大腦一定需要動態活動，來調整腦內神經傳導物質，保持好的專注力與情緒力。記得，就算宅在家，還是要每日定時定量保持運動。可以做什麼運動呢?陪孩子設定好次數目標，跳繩、折返跑、呼拉圈、繩梯、跳格子…等都是適合孩子的運動，上網更有許多舞蹈和瑜珈教學也可善用。
媽媽可以善用親子一起做家事、作菜作點心或包水餃，除了培養家事能力，同時還能一邊聊天讓情感加溫。那爸爸呢?除了陪孩子運動，也可以和孩子來場撲克牌大戰或桌遊競賽呢。
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👉5. 學會增強鼓勵，善用集點制度
特殊防疫時期，若是上面這些學習課業、有目標的運動、家事…等，孩子願意乖乖配合作息工作表，代表孩子已經很認真努力了，請不吝嗇給予「口頭鼓勵」。治療師阿木則是用「集點制度」增強方式，不同難度任務有不同點數，累積孩子的努力，能在之後兌換成孩子喜歡的小文具物品。
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👉6.把握原則，但要保持彈性
孩子剩餘的空白時間，我常常會鼓勵孩子「閱讀」書籍、刊物或讓孩子聽有聲書(親子天下也有有聲書、刊物疫情免費試聽呢~)。😅😅就讓孩子自己享受空白時光，不要看到孩子沒事做，家長就想找孩子的碴。防疫日子還很漫長，大人別過度要求完美，😱😱家中環境仍是較舒適的環境，別逼太緊，試著放過孩子也放過自己。
👉把握原則之下，仍要有點彈性和人性啊!
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國小高年級美勞課 在 Re: [請益] 請問高年級美勞一個題材會上多久? 有甚麼好題材嗎 的推薦與評價
※ 引述《boxbear (boxbear)》之銘言：
: 想請問國小高年級美勞課 大家一個題目都會做幾節課呢? 兩節嗎?
: 如果一星期一題目, 那要想很多題材呢? (沒這麼多經費)
: 他們老是要我還他們美勞課(月考到 就上國語數學...)
: 但也沒"幾"個真心要上美勞課
: 會的人或是亂畫的人,往往不到一節課就做好了 或是用些有的沒的(三人合體才會顯示髒話 ex:王xx)<---- 要怎麼處理?
: 有些人你給他10節他也畫不完...然後在其他課堂又在畫畫畫 或玩美勞作品...
: 完成者..開始作怪搗蛋...整個班又鬧哄哄的,
: 秩序真的是鬧哄哄,想請問大家會怎麼處理呢><?
: 除了加減分外(絕大多數不在乎分數..)
: 請問大家了, 感激不盡 >_<
: 目前已經做過 (抽屜.六面拼圖.交通安全畫圖.數學柱狀圖....)
我的話一學期先暫定五張畫畫作品與五份勞作
但一學期應該不會到十個作品
預算是抓每學期每個學生約50元 沒有訂材料包
所以幾乎都是買紙類(西卡紙 厚紙板)
畫畫約4-6節課(2-3星期) 勞作品約6-8節課(3-4星期)
沒認真做作品的人 我會一直退件 並告知哪裡需要修改
曾退到學生快翻臉 我就跟學生說 我認為他還有進步空間
因為我不希望他在打完分數後就將作品丟掉
給分都在90-100間 且會先訂個評分標準
(除非學生真的在敷衍我 我才會打90分以下 但80分是最低的了)
而本身有基礎的人 通常會再自己加工
因為我不會畫畫 比較會做勞作 上畫畫時幾乎無法指導
(我是課稅減課的兼任教師 什麼課都得上 但美勞為主)
我自己都會先至少完成一個作品 並邊做邊拍照 弄成ppt
(一開始沒自己先做作品 結果就是學生遇到問題
我不知道問題在哪裡 手忙腳亂的
先做一遍才比較好發現學生可能會遇到哪些困難)
但上美勞課真的不容易 我也有不少難以克服的問題
本身是不太兇 有時還會被學生惡作劇開玩笑的人
就算生氣學生也不怕 沒有威嚴 (唉...我知道這是我的問題...)
1. 因為對學生而言是輕鬆的課程 老師上課沒有固定的教材
每次上課都會有一些狀況 比方說學生會邊做邊聊天 教室吵鬧 秩序差
2. 就算寫黑板提醒學生寫聯絡簿 還是會常常忘記帶工具(白膠 美工刀)
學生會為了共用而換位子 但結果就是更吵
有學生每星期都忘記帶 一直跟其他同學要 消耗品用得更迅速
還會怪我不帶 (我會借工具 但膠水白膠雙面膠水彩廣告顏料我就不借了)
3. 有時做的時間會比預定進度久 原因在於過程學生沒有認真做(聊天 發呆)
作品做超過三個禮拜 有的學生會開始不耐煩 覺得很浪費時間
班導師建議學生帶回家做 我會擔心學生遇到困難會亂做一通
最糟糕的還是 帶回去 不是不見 就是一直忘記帶來學校 寫聯絡簿也沒用
還有學生抗議帶回家做會被家長罵 增加他們的負擔(變成回家作業)
4. 筆刀美工刀是很好的勞作工具 先前有實習教師板的板友 寄信給我關於紙雕的資料
我非常感謝她(真的) 多數學生在做紙雕時 都能發揮創意 樂在其中
少數對美勞沒興趣也沒天分的學生 就會拖拖拉拉
除了跟他們說這是培養耐心的好機會外 也只能盡量個別指導與協助修改
最擔心的是他們可能會利用下課時間拿工具來玩
有些班導師便會反對我讓他們使用美工刀或筆刀
美勞課不好上 高年級學生脾氣也比較不穩定
想想覺得自己真的很糟糕 花很多時間備課 卻還上得那麼吃力...
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 1.175.81.117
※ 編輯: Mieke 來自: 1.175.81.117 (04/17 12:10)
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