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【如果我有一座新冰箱】

如果我有一座新冰箱，最重要的功能是除霜

如果我有一座新冰箱，裡面不要再放我的爸媽

如果我有一座新冰箱，而我的冰箱會說話

如果我有一座新冰箱，我要讓我心動的飲料擺滿一整架
　
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由除霜可以寫抒情文
發展阿公阿罵家的舊冰箱，以及冰箱與我的人生故事
也可以寫科普文
為什麼會有霜，霜是怎麼形成的，
然後將霜連結到人生觀
譬如冰箱要乾淨得日日由小處做起，
講原子習慣的重要性
譬如將霜比喻成記憶的累積，冰箱就是我們的心靈，需要定期清潔，不讓過去沉重的回憶成為未來的負擔
　　
．
　
由爸媽出發，除了可以寫上述的點外
還可以寫對上大學後即將獨自生活的期待
我的人生會做出什麼與爸媽不同的選擇
　
．
　
我的冰箱會說話，
擬人化寫冰箱在家中一隅對整個家的觀察
寫飲食健康，寫囤積者的心理匱乏，
寫永遠覺得不夠大不夠用的恐慌
還可以寫智慧生活與物聯網，
寫對於未來科技生活的想像
　
．　

心動的飲料擺滿整架
寫理想生活，寫快樂是自找的不是你給我的，
寫活在當下
　
．．．　
　
今年的學測國文作文題目是「如果我有一座新冰箱」
一聽到這個題目的時候我愣了一下
覺得這個出題意識是年逾不惑以上的人生體悟
可能對18歲的學生來說，不太容易發揮吧
(但當然，也很快地能有思考深度上的鑑別度)
　
　
不過，以行銷和文案寫手的角度來說
我覺得這是個很不錯的題目
可以試著從不同的角度，寫出不同的文案故事
激發我多面向的思考與寫作練習
　
　
　
btw,
今年的題目也把《Eternal Sunshine of the Spotless Mind》（王牌冤家）和《健忘村》這兩部我很喜歡的電影拿來入題比較；同場還可以加映《Click》（命運好好玩）、《Vanilla Sky》（香草天空）（或西班牙原片《睜開你的雙眼》）
　
之前看《雖然是精神病但沒關係》，也剛好寫到了這種，人們想把痛苦記憶消失的想法：https://medium.com/@marcorange/c25a3e154584
　
關於《健忘村》
除了對統治階級的批判外，我覺得還有更深廣的寓意，之前的舊文可以看：
https://omarc.pixnet.net/blog/post/65005312
沒有把喻體寫明，但我每次重看想改的時候又覺得：就保持這樣吧
　
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Follow我的Medium: https://medium.com/@marcorange
YouTube頻道: http://bit.ly/OMARCYT
Podcast: http://bit.ly/marcread，https://spoti.fi/3nLJsv2
IG: http://instagram.com/marc_orange
　
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你/妳家的冰箱裏面是甚麼樣子呢？

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．獲獎
台北市語文類特優、優良教師（2015、2013）、教育部語文類教學卓越獎（2005）、趙廷箴文教基金會第一屆高中特優國文教師（1993）

．經歷
台北市建國中學國文科教師三十四年、新北市徐匯高中國文科教師三年、台中市明道高中國文科教師一年、國家教育研究院特聘語文審修委員、國教院TASA國語文題庫審修委員、教育部高中國文課程修訂委員、編撰教育部「基測國文作文策略與實例」、學測、指考國文科答案研判委員十餘年、全台暨台北市語文競賽各組作文評審十餘年、台北市各級作文冠軍選手指導教師十餘年、《商業周刊》、《幼獅文藝》、《國語日報》專欄作家、上海《語文學習》高考作文特約撰稿。

《寫作小學堂─學員分享》在移動中看見自己，發現獨屬於我的溫度～美食愛好者 棋廉

常常糾結在下筆後，當看到寫下的文字，
難以乘載心中的想法時，只想趕快 delete 掉，
真的非常想要一下筆，就可以非常厲害呢，
到後來實在太害怕了，總想在腦海裡先想好，
或是等靈感來敲門，才敢拿起筆將文字寫下。

我想這樣的習慣，
可能是在學生時期留下的吧，
兩節課的國文作文，
我總是拿著原子筆，
眼神放空的看著眼前的稿紙，
腦中有著無數的句子在排列組合，
感覺腦袋像煮沸的水壺，
ㄅ一～ ㄅㄧ～ ㄅㄧ～ 的冒著煙。

只因為寫在稿紙上的字，
無法隨意移動、複製貼上與刪除，
塗改會醜醜的，還會影響分數，
所以想在腦中將句子順好，
在填入稿紙中，
可是真的很燒腦呢，
而且突然閃過腦中的靈感，
也會因沒有馬上寫下來而溜走，
最後寫下來的只剩下平鋪直述的流水帳。

讓當時的我以為，
寫作原來是這麼一回事，
真是敬佩我的國文老師呢，
可以批改三、四十份作文，
而我連自己的那份都不忍再看第二次。

從前的我，
看到在人群中侃侃而談的人，
總是羨慕她們是如此地光彩奪目，
但漸漸的我也覺察到，那不是我的道路，
我不是一個可以一直找話題，
跟陌生人談天說地聊，
大多時候我喜歡靜靜的，
在不遠離人群的角落觀察著。

有時看到他人的一些現象，
會有些話想說，但又不想淪為說教，
也相信眼前的人，心中早已有了方法。

同時，我也希望我的想法，
可以讓人們看到另一種可能，
以不讓人覺得像說教，
卻又依稀傳達了些什麼的方式。

比起說教，我更喜歡有趣的故事，
所以現在的我，希望可以擁有寫故事的能力。

心中懷著這樣的期待，
踏進了教室，
只願以前的寫作經驗燃成灰燼，
看看是否有機會再次發芽。

第一堂課的回家作業，
老師請我們先為寫作做準備，
回家先寫一篇初稿吧！
從打草稿開始，
文法、修辭、好不好看之類的先放掉，
想到什麼就打什麼，
展開了一段放飛自我的旅程，
文字在指縫中傾瀉而出，超爽的！

這真是顛覆以往我對寫作的印象呢，
同時，也隱隱的讓我從心底鬆了一口氣。
雖然它超長的，句子一點也不厲害，
段落跳來跳去的，可能只有我看得懂。

但是可以讓我在其中，
慢慢的懂、釐清真正想說的，我的在乎，
然後用『在乎』拉出一條骨幹
就像是人物像的素描，
要先畫出勾勒出神韻的那幾筆，
而那幾筆怎麼來？
從無數幅畫作中 ;
從無數次練習中 ; 從無數次嘗試中 ;
從累積中來，
才成就了人前，勾勒出神韻的幾筆。

在第二堂課的回家作業中，
練習著修改，也學著取捨，
如果想說的太多太多，
就像是一塊未經斧鑿的巨石，
它有著最龐大的體積，
但它也只是一塊石頭而已。

有時候割捨，是為了留下，
讓真心渴望的得以伸展。

修改像是雕刻，
撫摸著巨石粗糙的表面，
手指沿著它生長的紋理描繪，
下刀前，在腦中精心的策劃著。

「我在大理石中看見天使，於是我不停的雕刻，直至使他自由」
—— 米開朗基羅

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