不論是多大年紀的孩子,聽故事與閱讀都是學好英語的有效方法之一。學齡前透過聽故事建立英語好感度;小學階段透過閱讀故事,無負擔活用英語;國高中則能擴充字彙,培養長文的閱讀理解,以適應愈來愈生活化的各種大小測驗。#圖書教師輔導團 推薦7個免費英文閱讀網站,輕鬆在家就能營造英語環境!
📌親師必修,找到讓孩子說得一口好英文的關鍵
>> cplink.co/2Cmsr5YP
-
圖書教師電子報 #雙語教育 #免費資源
圖書教師電子報 在 親子天下‧悅讀 Facebook 的最佳貼文
隨著政府大力推動雙語國家政策,9月開學之後全台有近1/3的國中小,將開始出現 #雙語課 。
以往我們在校學英文的記憶,不脫測驗卷、背單字與文法,卻發現許多英語成績優秀的學生在實際使用英語溝通、討論、發表時,卻常左支右絀,顯然光是學文法、背單字並不夠。
新北市立中山國中外籍教師Guy Herring分享,如何透過「內容語言整合學習」(#CLIL),將學科內容與英語學習相結合,讓學生不只學會了學科知識,也能在生活中自然使用英語,把英語當作交流媒介。
📌懶人包|不是記好文法單字就好,一次搞懂雙語教育
>> cplink.co/TvwDMLXf
-
圖書教師電子報 #雙語教育 #雙語教學 #跨領域
圖書教師電子報 在 Facebook 的精選貼文
今天和大家分享瀛海高中一年級林于倫同學讀阿金的書獲獎心得~
====
人生在世我們總會面對生、老、病、死的敏感課題,往往在面臨做生死抉擇時,每個人心裡都會有一個放不下的情感,一直糾結著我們的心靈,有時候甚至會變成我們揮之不去的夢魘,而一直困擾著我們的情感,直到我翻開這本阿金醫師寫的書,我才恍然大悟,原來「同理心」及「放下」是人生需要一直持續學習的課題。
一開始想探究這本書的內容,是因為我母親曾是ICU(加護病房)的護理師,每次夜晚照顧完病患的母親拖著疲憊的身軀回家時,我總是會留盞燈等著母親返家時能讓她心裡感到溫暖,雖然後來母親因為身體因素而轉任其他單位,但仍會時常提起ICU裡的故事,我一直對ICU裡的故事充滿了好奇,我不懂為何這麼繁瑣的工作怎會讓人有著如此的熱忱?閱讀完這本書後,我終於了解到真心的付出努力是可以換來病人家屬的安心及信任。
書中提到在加護病房是專為需要重症醫療照護的病患所設置的病房,這些重症病患往往需要急救措施來延續生命,當醫護人員全力以赴卻無法阻止病患死亡的發生時,我才了解到善終的重要性。在這本書中作者提到了四道人生:道謝、道歉、道愛、道別,我覺得與其在生命終點前做這四道人生,還不如在平時當中對自己重視或心愛的人,隨時完成這四道人生,才能心中不留下遺憾,我才了解到安寧善終的重要性。
我在閱讀本書後,看見了一位醫者的初心,守護著病患及醫護人員,也盡心讓病患家屬得到應有的尊重,讓我體認到台灣現今社會對醫療的觀念必須改變,仍有許多病患家屬認為搶救病患到最後才是盡孝道,殊不知你以為的搶救,卻成了親人與病患的折磨,有時候學習「放下」,學習正向轉念,生命才能以另一種形式做延續,而現今社會的器官捐贈觀念並不普及,如果讓生命轉個彎,讓思想轉個念,將會有另外一個生命的延續,也救贖了另一個家庭。
這本書裡的每個病患、家屬、護理師及醫生,每個人都讓我有很深的感觸,書中的每個故事都曾經出現在醫院的任何一個角落,也反映出現今醫護人員的壓力與辛勞,讓我不禁感謝站在前線的每一位醫護人員,因為他們的專業及認真讓我們能生活得如此幸福與平安,也因為醫護人員的協調專業能力,使病患與家屬溝通時能更無距離的彼此溝通,及互相道別,讓我明白了生死兩無憾的境界。
蓋上這本書後,我思考了許久,人活在世上總會面臨到「獲得」與「失去」,獲得時的喜悅是無法言喻的;失去時的痛苦是痛徹心扉的。而人們對於如何處理失去的情感卻不擅長,常常會用憤怒的情緒來掩蓋失去的痛苦,而我覺得我們需要不斷的學習及成長,才能讓自己了無遺憾學會「放下」,而讓自己更加完整。
我真心推薦這本書,阿金醫師教會了我學習面對生命的態度,學會了用不同角度看事情及如何透過易位思考去同理他人,並也了解透過轉念方式的器官捐贈,讓另一個家庭得到重生的感動,經過這本書傳達的理念,讓我期許自己無論未來在任何一個地方,都要當一個有溫度的人,去溫熱別人的心。
====
阿金也希望有更多的高中生能看到此書,特別自辦
#送書到全國高中圖書館活動
提供想要參加「全國高中閱讀心得比賽」的學生,一本候選閱讀的書
歡迎各高中老師/校長私訊索書
也歡迎大家分享此訊給有需要的朋友~
圖書教師電子報
當然也非常歡迎熱心的金粉
自行購書送給各級學校圖書館^_^
有此善舉的朋友,請一定要留言告訴我喔!特此向您致謝!