到海關碼頭上車體驗 #ARTGOGO新北美術號
快跟著小朋友們來看看進化版的ARTGOGO多了哪些新設施吧~
#小小車長聽故事▸以互動式導覽帶小朋友進入藝術巴士的世界
#我是小小觀察員▸透過動物剪影箱讓小朋友藉由光影及場景變化訓練觀察力
#隨著顏色去旅行▸利用新北著名的地形樣貌帶小朋友認識色相、明度、彩度,下方還有地形剖面圖積木讓小朋友可以透過簡單操作認識新北市地形樣貌
還有還有
11/28 ARTGOGO將在 新北市立圖書館淡水分館 舉辦今年最後一場ARTGOGO親子藝術工作坊🔥
報名連結▸https://reurl.cc/avbn33 (11/23 中午12:00開放報名)
#新北市美術館 #藝術行動巴士
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題: #國立海洋科技博物館-#海洋科學廳 今天是第二次帶著聽眾朋友走入國立海洋科技博物館,由館方展示教育組的研究人員 #彭海鯤博士,來為大家介紹這個常設展。 「海洋科技博物館」談海洋科學是名正言順且不可或缺的項目,但基於一般民眾生活在四周充滿科學的環境中,但又常聞「科學」而色變、對...
地形剖面圖 在 卡瓦納 X 日本旅遊失心瘋 Facebook 的最佳解答
凹凸京都:京都市區地形剖面圖。
短期觀光或是在京都只搭過大眾交通工具的話,很多人應該沒有發現京都市區是「南低北高」的地形,而且這落差還不小(京都車站和北大路有40公尺的高度落差)。以前住的地方在一条附近,騎去京都車站都很輕鬆!基本上就是一路往下滑!但回去的時候可就累慘了...
班上還有一個住在上賀茂神社附近的同學,她說每天早上都開開心心的一路往下衝!但回家騎腳踏車爬坡真的會累個半死...
所以啊我住京都的時候每天都吃很多,但體重不升反降!大概是每天騎車消耗掉不少熱量吧!?
https://twitter.com/tetsuhokuriku/status/1315631885008007168
歡迎加入我們的京都社團:
https://www.facebook.com/groups/Kyototravel/
地形剖面圖 在 巫師地理 Facebook 的精選貼文
[109國中會考,地理]
更加靈活與素養判斷,63題社會科題目,有16題單題直接與地理相關,有7題單題除了是地理概念,也跨了歷史或公民的概念,以及一篇題組包含3個子題與地理有關聯。題目素材與臺灣議題有關係的高達9題。中國地理內容只有3題。時事概念像是哈薩克的石油(國際油價及裏海公約),素養判讀的高鐵通車影響、伊斯蘭教文化。整體來說,社會科越來越情境化、生活化,試題方向讓教學的老師可以朝向更多時事案例與跨科整合。
#臺灣教育 #臺灣學生 #臺灣地理 🇹🇼
https://drive.google.com/file/d/1Ed-VD0G7J9vjnw6726Yq_2BeHUeCncnV/view?usp=sharing
(補充
第4題,山谷與山脊,建議從地形剖面圖或Google Earth輔助
第5題,基礎知識,臺灣冬季受到東北季風(國民常識)
第16題,國際觀常識,前兩大國家(中國、印度,不過很快在未來,將會是印度位居第一)
第17題,延伸觀念是中國的一帶一路
第18題,有個線索,唯一的西半球(才有可能再次跨年)
第44題,比例尺大小與縮放程度,需要引導建立概念
地形剖面圖 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題: #國立海洋科技博物館-#海洋科學廳
今天是第二次帶著聽眾朋友走入國立海洋科技博物館,由館方展示教育組的研究人員 #彭海鯤博士,來為大家介紹這個常設展。
「海洋科技博物館」談海洋科學是名正言順且不可或缺的項目,但基於一般民眾生活在四周充滿科學的環境中,但又常聞「科學」而色變、對「科學」感到疏離高深又難親近,因此本廳的目的在於讓民眾消除對於海洋科學的排斥,進而產生對海洋科學的興趣。本廳將以活潑有趣的互動方式,呈現出海洋科學中已經了解與尚待探索的課題,同時也讓參觀者感受到海洋科學的發展對人類帶來的福祉,也希望藉由參觀者提出觀後省思,共築海洋可能的未來。
展廳主題:
海洋科學廳包含四大主題。為了讓參觀者從地球整體的角度了解所看到的海,同時也循著歷史軌跡介紹海洋的誕生,因此我們安排第一個主題為海洋面貌。在設計成海洋研究中心的空間裡,將以重視體驗的方式多元地呈現展示。為了呈現海洋波浪產生的情形,海中光線與聲音的傳遞方式,模擬深海水壓的實驗裝置、實際運用於海洋調查與資源探勘的儀器等,介紹海洋的科學特性以及海洋科學的現狀,我們安排第二個主題為「海洋探索」。為了展示日常生活中利用海洋資源製造的產品與一些半成品的原料實物,提醒參觀者其實在各種情形下我們不知不覺使用了許多海洋資源,生活中更少不了海洋資源,藉以說明海洋資源的重要性,我們擬定第三個主題為「海洋資源」。在對海洋科學有些瞭解後,民眾可能會對現況有些好奇,因此我們介紹國際與國內最新的海洋科學研究情形,同時介紹台灣海洋研究的歷程與發展狀況,安排第四個主題為「海洋資訊」。
主題一 海洋面貌:
利用七塊LED 柱狀的顯示板顯示裝置,以燈光與聲音製造出波浪、冰山、海嘯與海中生物等的海洋意象空間效果,稱為Data Pole。「海水的運動」是從不同的時間點、尺度,呈現海水的各種動態。「海洋生態剪影」呈現飛魚躍出水面、浮游生物群在海中徜徉、大鯨鯊在海上覓食、淺水的海藻隨波漂動、深海巨大的魷魚身影晃動、帶著螢光的水母群等。「海嘯」顯現海底發生地層斷裂大水激湧,跨越大洋的海嘯衝上海岸,形成一片汪洋滾流。「海冰與冰山」展現冰川與海水匯合處的大片崩落冰山,激起如山高的水花並形成一座座大型的冰山。北極熊帶著小熊追逐著海獅,最後出現一路挺進的破冰船。這四段重複播放的影片,讓參觀者一進展廳就感受到海洋的氣氛。地球是一個「水的星球」,地表有七成是海洋。這裡要從全球的角度介紹海洋的分布,海洋的寬度與廣度,同時讓參觀者與陸地作比較。另以「海洋相簿」來「重現古代海洋環境」與認識「海洋環境的變遷」。接著介紹水的行星、地球上的水、海的分布與深度、地球剖面與地殼厚度、全球海洋拼圖、從空中看地球(SOS)等課題。其中SOS 球型劇場是以「海洋與地球」為主題介紹全球性的現像,例如全球的洋流、海溫、海風、海面高度、海底地形、溫室效應等。
主題二 海洋探索:
將模擬研究中心創造空間感覺,以體驗型的展示方式介紹海水的性質與運動等等。
「海水的特性」是讓參觀者了解海水所具有的各種性質(溫度、鹽分濃度、壓力、光線、聲音等),同時也透
過海洋生物的生態學習海水所擁有的各種性質。「海水的成份」是介紹海水中含有哪些物質、多少份量,及各佔多少比例。比較海水所含物質與人體所含物質,可以發現主要成份的種類十分類似。「海洋生產力」是介紹在海洋生態系的最底層是微小的植物浮游生物,二氧化碳與陽光等無機物會產生養分供應給其他生物。另在全球物質的循環上,海洋與海洋生物佔有舉足輕重的地位,介紹海洋與海洋生物所扮演功能的重要性。
「海水的運動」介紹海中發生各種運動,同時利用實驗裝置讓參觀者體驗、學習該性質。過去在研究海洋時,必須實際到海上才能進行調查,但是由於遙測技術的發展,讓人類在不必到海上即能進行觀測,並且將觀測的結果應用到許多領域,「海洋遙測」將介紹相關內容。
「海洋調查船探勘」是以我國最新建造的海研五號為題,介紹研究船的結構、船內研究室所從事的活動、調查儀器等,引發參觀者對海洋調查的興趣。
主題三 海洋資源
呈現可從海洋取得各種資源的圖像,並利用影像與實物介紹人類對各種海洋資源的利用
其中海洋的非生物資源包含海洋礦物資源、海洋空間資源、海洋能源等。海洋礦物資源的應用,包含化工、紡織、造紙、染料、治金、陶瓷、肥皂、玻璃、醫藥、農漁業、食用等。海洋深層水以水產養殖與農業為應用重點,並用於漁牧、食品醫療、觀光休閒與溫差發電等相關產業。空間資源指可以利用的各種海洋空間,例如人工島、海上機場、海底隧道、海上度假村等。海洋能展項介紹溫差發電、波浪發電、海流發電等。
主題四 海洋資訊:
介紹國際與國內最新的海洋科學研究情形,同時介紹台灣海洋研究的歷程與發展狀況。
海洋的未來:
是以越來越熱的地球,引出全球暖化下的海水溫度上升等海洋的危機,作為本區的引言,讓參觀者警覺「我們僅有一個藍色地球」,開始關心海洋。然後針對人類與海洋關係的四大主題(環境、科學、科技、能源)一一介紹,讓參觀者了解世界各地保護海洋、研究海洋、運用海洋的各種未來可能的海洋願景,而達到「築夢海洋」。最後以「向海洋立約」為題,讓參觀者以自己的話或畫,寫「給海洋的一封信」,傳達對海洋未來的反思與展望。
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