【穿上勇敢,你也可以很有影響力!U20學長姐回校給你問】#成功高中
U20校園巡迴第二彈!校園巡迴小組這次侵門踏戶,闖入台北男校成功高中,一早八點高校晨會湧入超過400人。
我們派出「能量女孩 aka 人間皮卡丘」的發電綠能創作者 #盧子涵 以及「成功學長 aka 北醫高健二」的 #簡劭丞,分享自己如何為環境發聲,穿上勇敢,闖上人生新舞台。
去年秋天,在U20工作坊以「一個Wave」動態開場,驚豔全場與台電館長的是來自北藝大的盧子涵,她從舞者、教師,一路斜槓到綠能藝術創作家,不斷切換身份,希望讓一般人感受能源在日常流動與消耗,藉身體律動的軟性書寫,喚醒台灣人的永續意識。
回顧2019年,她隻身飛離台灣,踩在英國街頭的發電地板上連續跳舞四個小時。當時,跳舞的物理律動所轉換累積的電能足以充飽兩隻iPhone。
回國後,她在教課的班級中導入綠色能源的體驗式課程,讓藝術跟環境永續的分野逐漸模糊。
#蛤藝術環保關我X事
舞蹈專業出身的盧子涵曾被家人質疑:「你們跳舞好浪費電!」。當時她被嗆得不甘心,默默把心中的 X 字轉譯成互助協作的交融符號,念頭一轉,舞蹈 ╳ 能源的思維應運而生。
參加U20讓她跨到異溫層,看到環科公司藏有藝術饒舌人才 #彭立言,台北時裝周的設計師 JUST IN XX 周裕穎 除了關心永續還把垃圾當作時尚配件,甚至,看似毫不相干的藝術治療也被納入淡水河永續策展的範疇。
現場有學生拿起麥克風提問:「子涵,你做什麼事都是自己一個人嗎?」
她用力回答:「是,沒錯!我就是一個人!」。
她喜歡體驗生活,更喜歡生活的每一件事,把興趣、專長結合自己的生活與思考觀察,她說:「穿上勇敢,任誰都可以很有影響力。」
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同樣關心環境保育不遺餘力,作為 #鹿角溪工作坊 U20代表、也是成功高中學長的簡劭丞,在參與 CSR在天下 活動前,早已長期投入小學生的環境教育。
當初鹿角溪工作坊成立的目的,是為了鹿角溪人工溼地的生態保育,要讓居住在附近的師生一同體驗自然,學習守護溼地。
簡劭丞分享工作坊團隊平時會定期監測濕地、培訓生態解說員,甚至會舉辦學生喜愛的營隊、成發與小競賽,凝聚士氣跟建立團隊默契。
#保持查證思考還要發揮所長
「環保太多元了!所以才需要各種不同的人,完成各種不同的事」。
在鹿角溪工作坊中,從出版品、影片、LOGO設計、手冊與教案,他們全一手包辦。
簡劭丞說,靠著九成的運氣加上一成的誤打誤撞讓他參與U20,這個寶貴經驗讓他拓展視野,認識到很不一樣的人。
最後,他勉勵台下400位學生,要保持查證與思考的能力,同時發揮所長,反正U20就是一個很棒的舞台,期待能在2021年的國際青年論壇上看到大家。
這次特別感謝成功高中校方與學務處,讓我們能夠帶領U20學長姐回到校園,鼓勵下一代的台灣青年。
好奇今年論壇要怎麼徵選嗎?台灣青年用哪些創意逆轉氣候危機? 👉即刻點看:https://bit.ly/2OSIH7C
【同場加映】
◆子涵創辦的藝能世代FB社團: 【Artenergy Generation 藝能世代】藝術X教育X能源X環境共享平台
◆劭丞長期投入的鹿角溪工作坊:我愛鹿角溪
紀錄、攝影/高偉倫
#U20國際青年論壇
#2021搭上世界保衛號
#CSR在天下 #企業社會責任 #CSR #環境永續
#綠能 #永續 #淨零 #淨零碳排
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看到以前一腔熱血弄這個,好白弄,又忙到自己,還有忙到大家,好好笑 😄😄😄
好啦,我雖然沒做到這件事,但至少我帶著我的團隊也正在爲台灣體育產業奮鬥,這也是我唯一能掌控到,能做到,慢慢看到成果的事。
謝謝大家相挺我們。
#SUPERACE
#KEVINLIN
。我的工作。
很多人會問,國策顧問做什麼?有沒有薪奉?有沒有特殊權利。<-----我被問了3萬次之多。
針對回答:
國策顧問沒有任何特殊權利,也沒有特別經費可以使用。
國策顧問目前全部改為「無給職」。
國策顧問除了自己有事情要努力之外,每段時間會進入總統府給予專業領域的情報收集、整合、報告。因此,會使用到許多上班、休息時間、行政費用(田野調查) 辦理國策顧問工作。
國策顧問是一個責任的工作。
國策顧問可以聽到很多官方與民間的聲音。
101年林義傑給予的建議報告書公開如下:(只為建議使用,非政策實施之時)
台灣體育運動產業
遍地開花苗子計劃
報告人 林義傑
中 華 民 國 101 年 12 月 13 日
1
前 言
義傑僅是一個經年在各地長跑的運動員,承蒙總統府延聘為本屆
國策顧問,誠惶誠恐!念茲在茲,無以為報,以謝知遇之恩。
義傑來自於體育界之一基層運動員,今試圖以所觀察到運動領域
之基層現象提出見解與報告。
民國101 年9 月28 日在台北市舉辦的「全國中上田徑賽」中,
當日走訪來自各地方的基層教練,傾聽他們的辛酸故事,拜訪多位師
長、前輩,探求我國運動界的癥結之所在,頗有所得!
義傑個人的觀察,台灣運動產業會事倍功半、成效不彰,主要問
題出在缺乏熱情激勵,。其一、家庭長輩不鼓勵自己的兒女進入這個
產業,其二、企業培育、贊助,鳳毛麟角,致使產業出現無人才之窘
境,究其原因:應該是我們的養成教育的初衷被扭曲,就這部份,我
列成篇章,分別陳述。
義傑以個人發現之管見,輔以國外之個案,逐一研究、分析,並
提出解決方案,企盼為我國的體育運動產業,注入一股嶄新的活力、
能量,期望在國際的運動舞台上,佔有一席之地,進而,發光發亮。
林義傑 謹識於 國策顧問辦公室
中華民國101 年12 月11 日
2
目 錄
壹、台灣的體育現況
貳、體育產業的活化機制
參、遍地開花!苗子計劃
肆、苗子計劃的實施
一、基層運動訓練經費的補助制度
二、運動科學介入方式
三、評審會的制度
四、體育苗子計劃 近、中、遠程的願景
3
壹、台灣的體育現況
靜觀,我們這幾十年來的體育教育,出現許多問題,這些問題都
是由「人」製造出來的。
當問題延燒後,社會的撻伐,致行政者,即祭出法治的監督與限
制,也將這個沉重的責任,轉移到基層教練的訓練問題,讓從事最重
要的體育教育養成人員,有苦難言,束手無策,而我們的體育,也因
此,又再次退居世界潮流之後。
蔡尚智老師說:學校給我們一天只有450 元住宿,如果我在雲林
比賽,那沒有問題,但當我們到台北比賽,學生要住哪裡?一天伙食
費100 元時,小孩子是不是比賽三餐都要吃饅頭?
吳政育老師說:學校前兩天給了一個教育部來函公文,要求校隊
不准在考試前夕訓練、比賽。如果我們正訓練重要的升學比賽,到底
練還不練?這是一個衝突的解決點,讓我們這些專任教師,擔任義工
來指導球隊,如何是好?
國小至高中的國英數主要科目如果不是專任老師教,家長馬上就到學校抗議了,
體育課如果不是體育專任老師教,家長們絕對沒有抗議的狀況發生。 現在國小
是由體育老師上體育課的比例不到兩成,大專的體育從早期的四年必修,為了成
本、為了增加專業課程的時數與學分,就犧牲了必修的體育學分,幾乎改成一年
或兩年必修;或是零學分必修課,學校體育教師成了成本的負擔,大多數的大學
不再聘體育教師,或是改成技術講師。這樣的現象有可能學生怎麼會喜歡運動?
體適能怎麼會好?
本屆2012 倫敦奧運,英國拿下有史以來的65 面獎牌(29 面金牌),排名第三,
英國奧委會主席莫西漢(Colin Moynihan)認為這都歸功於學校體育的發展。英國
的公立學校早期缺乏專業的體育老師,很難有高品質的體育課程,因此,改革現
有的體育教師培訓機制,讓學生得到充足的體育教育。而且,對英國政府提出的
“學校奧運”計劃提出批評。他認為,除了奧運項目外,學校還應該加強對舞蹈
等運動的重視。這樣,學生就會有更多的選擇,而不是僅僅盯住奧運項目。另外,
英國政府和國家彩券基金十五年的投入,扮演了關鍵的角色。近四年來,英國政
府預算及彩券盈餘投入約三億英鎊(約合一四一億新台幣),主要用在社區運動
俱樂部以及學校運動課程。
4
美國芝加哥內帕維中央高中(Naperviller Central High School)高中全校六
成學生參與的「零時體育計畫」:以運動搭配讀寫加強課程,提升學習力。這個
計畫實施一學期後,參與計畫的學生其閱讀理解能力提高了17%,研究還發現,
早上運動提升學習力的效果,大於中午或其他時段。計畫指導顧問甚至建議,全
校學生都應該在上完體育課後,接著上最頭痛的學科,以充分發揮運動帶來的成
效。
在日本本州中部的福井縣推動「教出愛運動的孩子」計畫:規定學童除了體育課
之外,每週一次放學後留校訓練體能;每天在第二和第三節長達二十分鐘的「大
休息時間」,鼓勵學童使用單槓、跳箱、翻滾地墊等運動器材。這個計畫讓原本
二○○三年時學力排行全日本倒數的福井縣,從二○○七年起連續三年締造「全
日本體力第一、學力第二」的「福井奇蹟」。 「動得多,學得好」,已經不僅
是大腦理論,而成為世界各國爭相實踐的新教育主軸。
師大附中校長卓俊辰,三年前開始追蹤八所高一新生,記錄三年來每個學生學期
成績及PR 值。研究發現,因為「體適能加分」入學的學生,並沒有因為花比較
多時間運動(較少時間念書)而落後。身心健康的學生,能應付比較大的壓力,
學習的後勁也比較強。學生體能代表的意義不僅是運動能力,更是生活型態。洪
蘭教授也發現小學生只要每週慢跑兩次、每次三○分鐘,十二週後,他們的認知
能力就比以前進步很多。所以從大腦來看,要學生功課好,應該增加的是體育課,
而不是補習。
台灣小孩是亞洲最胖的。根據聯合國肥胖監測小組報告,我國六~十八歲的兒童
青少年,肥胖盛行率二六八%,居亞洲之冠。有運動習慣的大專生不到20%。
這就是台灣的學校體育,由這個數據來觀察,我們如何討論奧運奪牌?國小一周
三節體育,一個小時還要上健康教育,一個星期只有80 分鐘上體育,如果又不
是專科的體育教師上,這樣的效果實在有待檢討?
5
貳、體育產業的活化機制
台灣的體育產業,其實像是一死水,沒有具備實務運動技能的體
育人參與這個產業,等於是這個產業總是不停原地打轉,青黃不接,
這個產業其實已經落入老人峽谷斷層,因此,要讓這攤水活起來,就
必須要有計劃培養精英人才,並讓精英人才回流體育產業。以下為精
英培養計劃及回流機制:
建議的流程:
A方案:國中課程完成後,就讀海外高中培養8 年計劃:以田徑為例
以美國就讀基礎:
1. 國小體育班:以培養出有興趣參加體育競技訓練學生。
2. 國中體育班:教練提出國家訓練中心運科選才計劃名單。
3. 運動科學中心:
接受報名後,經由評審委員監督,並篩選,參加運科研究挑選出人才。
補進機制
4. 國中體育班:教練收到運科正選書後,教育學生出國正確觀念。
5. 國中畢業後:前往國際高中專業訓練學校就讀,每年訂定標準,
並且每年檢討,栽培奧運奪牌選手。
6. 在美就讀高中,準備申請國際大學再度深造學校。
7. 在美就讀大學田徑學校:
http://www.ncaa.com/history/trackfield-outdoor-men/d1
分析選手的性向後科系,並參與校隊的專業訓練。
學生有三個目標:
a. 奧運奪牌
b. 研習專業教育:建築、會計、行銷管理、廣告傳播等…
c. 國際觀
6
8. 學成歸國:選手大學畢業後,可自行申請再深造,但學成後必須
以自己專業教育能力回餽國家體育產業(年)補入。
9. 行政機關由國家派任,如果選手學習為建築系,則可以分發到營
建署,負責全國場館的營建,以致不造成台北市體育場游泳池的
無知建設,並以公務人員機制任聘。如果是會計系,可分發到財
政單位,負責建制台灣體育稅法與運動產業財政制度的工作…
etc.,
B 方案:高中後就讀海外高中培養4 年計劃:以田徑為例 以美國就
讀基礎:
1. 國中體育班:教練提出國家訓練中心運科選才計劃名單。
2. 運科中心:
接受報名後,經由評審委員監督,並篩選,參加運科研究挑選出人才。
補進機制
3. 高中體育班:教練收到運科正選書後,教育學生出國正確觀念。
4. 高中畢業後:前往國際大學專業訓練學校就讀,每年訂定標準,
並且每年檢討,栽培奧運奪牌選手。
5. 在美就讀大學田徑學校:
http://www.ncaa.com/history/trackfield-outdoor-men/d1
研習選手的性向後科系,並參與校隊的專業訓練。
學生有三個目標:
d. 奧運奪牌
e. 研習專業教育:建築、會計、行銷管理、廣告傳播等…
f. 國際觀
10. 學成歸國:選手大學畢業後,可自行申請再深造,但學成後必須
以自己專業教育能力回餽國家體育產業(年)補入。
11. 行政機關由國家派任,如果選手學習為建築系,則可以分發到營
建署,負責全國場館的營建,以致不造成台北市體育場游泳池的
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無知建設,並以公務人員機制任聘。如果是會計系,可分發到財
政單位,負責建制台灣體育稅法與運動產業財政制度的工作…
etc.。
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參、遍地開花 苗子計劃
什麼是 遍地開花 苗子計劃,以本人為例;
第一個想到的問題,即是台灣最重要的體育基層教練與訓練的問
題,這個問題的中心目地即是「遍地開花 苗子計劃」,亦即如何將施
肥灌溉到土壤上,而不是花朵上。
我是一個台灣台北市土生土長的運動員,接受過高中重點學校田
徑專業訓練後,就讀台北市立體育學院田徑專長的運動員,曾代表台
北市、學校、國家前往各地比賽,雖說沒有機會進入亞奧運資格,但
是,在運動生涯的經歷,不少於亞奧運國手生涯。
台灣體育重點學校為體育班二分法,這個分法發生許多問題,雖
然說體育班方便教練與學生訓練管理,但是,這個問題卻讓學生無法
與正常學生有機會齊頭並行,再加上中央的政策與當地教育局或體育
處行政無法統一時,體育班的成長扭曲更為嚴重,麻煩的是,如果教
練不要求學生個人生涯及課業時,學生的重點都是「我是體育班,未
來我是運動員,所以要念體育系」。這條路將可能會造成社會問題,
怎麼說?讓我們來檢視體育系的四年課程:
以臺北市立體育學院陸上運動學系為例
1 0 1 學年度課程標準
一、教育目標:
(一)培養優秀運動員及體育教育師資人才。
(二)培養中小學、大專院校的運動教練人才。
(三)培養專業的體能訓練及運動處方從業人才
(四)培養職工、社區、民間體育運動的指導人才。
(五)培養健身中心、休閒中心、俱樂部的指導人才。
以上的體院教育目標,可以讓我們理解,體育學院教育是以師範
學院的邏輯來安排,這點沒有問題,因為體育系本來就是體育教育,
問題是,台灣2,300 萬人,人口老齡化,現在的學校減班、縮班情形
程度非常嚴重,每年有超過400 名體育系學生畢業,他們沒有任何技
9
能到社會工作,只一頭想鑽進教師窄門,即便有專任教練的缺額,亦
無法滿足這些用青春為國奉獻的體育系運動員,因此,當家長知道小
孩投入運動後,只有能讀體育班、體育系這扇門時,是不是這灘水已
經不再流動?
千頭萬緒的體育問題,無法一時一刻解決,要瞭解體育的重點不
在於今天奧運要幾金幾銀,而是徹底的體制失敗,無人投入。
要如何解決這個問題?義傑曾經跑遍世界60 餘國,結交許多國
際界專業的體育人士或者專業經理人愛好運動朋友,也自掏腰包熱心
參與及贊助中華小將出國比賽,為了觀摩專業運動,自己也前往日本,
學習已經連辦一世紀的東京箱根接力賽活動,發現,外國專業的運動
員其實運動是一種高尚成就,但不代表他是運動員或他是念體育系的
學生,背景的他們,可能是東洋大學產經學院學生,可能是日本中央
大學企業管理系學生,或者,他們是美國哥倫比亞大學財經系學生,
他們最高的成就是運動,但是他們所學習的社會能力是「各行各業」,
因此,當他們完成體育成就後,會因為體育成就,獲得各大企業的青
睞,進入社會工作。
10
肆、遍地開花 苗子計劃的實施
一、基層運動訓練經費的補助制度
基層(國小、國中)階段的運動參與與比賽,是未來體育發展的
基礎。目前,很多在基層擔任運動教練與體育教師的優秀教師與教練,
不太容易獲得完整的訓練與比賽資源。過去,由上至下的基層運動訓
練站、運動訓練基地的設置,真正讓運動教練與體育教師可以運用的
經費相當有限。因此,建議比照國科會大專教師申請專題研究計畫的
方式,由教育部提供給基層的體育班與運動教練申請,並且由基層優
秀運動教練所組成的評審會進行訓練計畫審查,以主持人過去三年內
的訓練表現佔評分50%,並且以訓練計畫的內容優劣給予另外50%的
評量。
只要是三年內運動訓練成果表現好的體育教師與運動教練,都可
以透過這種個人訓練需求的計畫申請,獲得一年或多年期的訓練經費。
搭配國小與國中的會計系統協助,或者專案由縣市政府教育局列管計
畫經費的執行,方便這些基層優秀體育教師與運動教練在訓練上的需
求。
同時也可以比照產學合作計畫的方式,只要基層的優秀體育教師
能夠獲得產業的經費贊助時,體委會與教育部也能夠配合部分的經費,
鼓勵產業界贊助基層運動競賽的經費。
二、運動科學介入方式
建議在左營國家運動訓練中心中成立國家運動科學研究所,不僅
進行優秀國家級運動選手的運動科學協助,也可以協助基層運動原理
規則的知識教育、以及運動選才的運動科學評量。
具備基層運動訓練經費補助的體育教師與運動教練,同時也有針
對具備運動潛能的學生,推薦進行運動科學評量的需要。在國家級運
動科學研究機構的協助下,監控具備運動潛能的基層運動選手,進而
進一步往更高的運動競賽層級發展。
當然國家運動科學研究所的工作不是僅在於基層運動選手的運
動科學評量與選才、以及優秀運動選手的運動科學協助,成立一個國
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際奧會評鑑通過的運動禁藥檢驗中心、推動一般社會大眾的運動科學
協助等,都是國家目前運動科學的重要方向。2017 年即將在台北舉
辦世界大學運動會,可惜台灣連一個國際奧會認可的運動禁藥檢驗中
心尚未成立。
三、評審會的制度
邀請曾經獲得體委會與教育部優秀運動教練獎的基層體育教師
與運動教練,成立一個體育苗子計畫的評審會,讓運動訓練的專業人
士來評量體育苗子計劃的人選及經費、行政、國際校務、資源整合等
執行、考核等作業。這個評審會的主要功能在於,透過運動科學介入
後,將具備運動訓練成果的體育苗子進行計劃培訓及協助,進而讓真
正需要栽培的體育苗子選手,能無後顧之憂參與國際級訓練和專業學
科的養成教育,進而讓體育苗子計劃能夠付諸實現台灣體育人才培有
計劃。
四、體育 遍地開花 苗子計劃 近、中、遠程的願景
體育苗子計劃近程:4 年打造第一批亞運奪牌選手
體育苗子計劃中程:8 年打造第一批奧運奪牌選手
體育苗子計劃遠程:12 年打造運動產業精英投入社會工作計劃
總統府公報1010905 中記載,體育委員會主管及運動發展基金中,
預算為16 億台幣,餘絀為13.8 億台幣,如果預算數字為認同經費,
我們將有機會來用專案方式來投資潛力運動員,讓運動員(如網球好
手盧彥勳)到世界舞台遍地開花,為國爭光,奪得國際媒體價值之外,
更能栽培運動員一技之長,未來替國效力。如此,遍地開花 苗子計
劃將會有助台灣體育產業注入新活水之外,也能保根固本,壯實台灣
形象與經濟能力。
體育苗子計劃近程:4 年打造第一批亞運奪牌選手
12
體育苗子計劃中程:8 年打造第一批奧運奪牌選手
體育苗子計劃遠程:12 年打造運動產業精英投入社會工作計劃
以上報告
林義傑 謹識於 國策顧問辦公室
中華民國101 年10 月31 日
培英國中校排 在 梁文音 Liang Wen Yin Facebook 的精選貼文
謝謝~~~~。
梁文音 李千娜 #懷疑愛症候群
“情歌歌姬”梁文音、”戲劇小天后”李千娜受邀《懷疑愛‧症候群》音樂劇演出10月上海開演
梁文音攜音樂劇《懷疑愛‧症候群》空降上海舉辦媒體發佈會 特製沙拉回饋師大附中校友
受邀音樂劇《懷疑愛‧症候群》演出“說書人” 梁文音獲贈“望遠鏡”帶大家窺視愛情男女內心
由台灣師範大學表演藝術研究所與北嶽(上海)公司、上海晶英國際文化傳媒公司連袂打造出品的台灣音樂劇《懷疑愛‧症候群》將為上海的市民朋友們獻上一場關於“愛”的視聽盛宴,由“情歌歌姬”梁文音與戲劇小天后、能歌擅演的李千娜,以及台灣劇場界新生代優秀演員們共同參與演出,10月14日至18日晚上19點30分於上海藝海劇院盛大開演。該劇劇情探討都會男女的愛情觀,現代人因為懷疑愛而不斷確認愛,便產生“懷疑愛症候群”。故事發生在一對即將結婚的男女身上,因對彼此的關係感到不確定而恐懼結婚,在包裝成婚紗店的情感事務所中,一同找尋自己婚姻恐懼症的主要病因。除了男女情感,更帶領觀眾探討年輕女生與即將步入婚姻的熟女不同的愛情觀,題材新穎有趣,歌舞場面不容錯過,台灣也計畫安排演出場次。
日前(9/1)晚間,梁文音受邀出席《懷疑愛‧症候群》音樂劇上海媒體發佈會,與媒體朋友及台灣師大附中校友們共同為這部音樂劇揭幕。當晚,台灣師大附中的校友會代表們更身著當年的校服,以特別的方式歡迎“情歌歌姬”梁文音空降上海,並表示文音是師大附中的好友,而現場台灣師大附中校友會更大方購買500張此次音樂劇的門票支持《懷疑愛‧症候群》及梁文音的跨界演出。為了感謝大家的支持和厚愛,當晚文音也特別準備自己精心烹製的沙拉回饋給到場的所有校友們。此前梁文音剛好有表演課程的訓練,也正是恰巧在表演課程即將結束時接到《懷疑愛‧症候群》音樂劇的表演邀請,她表示,「自己特別期待這部音樂劇,同時也希望把自己在劇中的表現當做是表演課程的一個驗收和總結。」自己在劇中所飾演的“說書人”一角特別重要,將對觀眾們對劇情的瞭解起到相當重要的作用,雖然此前自己有過兩次舞台劇的表演經歷,但此次的角色挑戰將會是一次很不同的體驗。值得一提的時,活動現場台灣師大表演藝術研究所教授吳義芳特別帶來在劇中有重要寓意的“望遠鏡”作為禮物送給梁文音。劇中天使用望遠鏡來窺視人們內心對愛情的價值觀,也用它來審視每一個人心中對愛情的定義。文音表示將會積極調整最佳狀態,投入到即將到來的音樂劇《懷疑愛‧症候群》演出中。
李千娜、梁文音好友共同參與音樂劇 特別演出“說書人”難掩演出期待興奮心情
對於參與音樂劇 《懷疑愛‧症候群》, 梁文音和李千娜相當興奮和期待。梁文音和李千娜在此劇在不同場次,分別扮演“說書人”和“婚禮歌手”的角色,看到了女主角對愛、對男性的看法,也讓觀眾瞭解到90年代後女生對愛的理解與步入婚姻中的女生有多不同。更意外發現親情間的事件糾葛…… 帶出"親情"比"愛情"更長存、更重要。雖不是第一次演出舞台劇,這是梁文音和梁老師 第3次合作了,28 歲的梁文音這將近半年來每週參與 《我要當歌手》 擔任小隊長指導參賽者,細膩的見解和精彩的演出屢屢創下收視新高,文音表示,「非常開心和很棒的隊員們一齊成長,也期待將和另一群優秀的音樂舞台劇演員合作,開始更多不同面向的學習。 」而目前正忙於電視劇拍攝的李千娜,在戲劇跟歌唱方面一直有作品推出及優異的好成績,她表示,「很興奮!音樂劇一直是我希望嘗試的表演, 我已經在拍戲的空檔就不斷練習要演唱的歌曲,很期待做最好的表現與大家分享。」
台灣師大表演藝術研究所成立十數年來即以製作音樂劇為主軸,多年來推出《我是油彩的化身》、《山海經傳》等等大中小型音樂劇30部以上,巡演足跡遍及台灣、香港、大陸、英國,旨在融合東西方藝術的特質,結合傳統與現代,並兼顧理論與實務,為培育劇場幕前與幕後的專業人才的重鎮學校。
當專業劇場學校遇到流行歌手的合作將會迸出什麼火花呢?
10月14日至18日上海藝海劇院帶領觀眾一同進入《懷疑愛》的音樂劇世界!
售票連結詳見:
藝海劇院
http://www.hufenwu.com/…/ff8080814f4ed7ca014f4f303e080010.h…
東方票務
http://www.ticket2010.com/program15834.html
票務之星
http://www.tickets365.com.cn/tk2005/usr/ticket_detail.jsp…
第一票務
http://www.vipticket.cn/ticket-14193.html
西十區
http://www.xishiqu.com/event/hyazhq/all/p1.html
格瓦拉
http://www.gewara.com/drama/266748735
中演票務通
http://www.t3.com.cn/ticket_-9168453460177910703.html
永樂票務
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培英國中校排 在 培英國中榜單 :: 全台國小評價網 的推薦與評價
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