▍未來的女兒
住院醫師時期,若有病人需要安排超音波檢查,我常跟超音波技術員Eva分工,一方面分擔工作量,一方面也跟有多年臨床經驗的Eva學習,而且遇到特殊病例時,也可以一起檢查討論。
「這個產科病人我先照(超音波)囉。」前一個巧克力囊腫合併子宮肌瘤的檢查報告有點費時,我還在超音波檢查報告上一一填上檢查數字,想辦法畫出不要被G醫師退件的報告圖。Eva 已拿著下一張檢查單,開門喚病人進來。我們都是急性子。
聽到叫喚,進來檢查的孕婦懷孕十八週,第一胎。老公陪著來,白天門診可以陪同的老公並不多。兩個都打扮普通,很一般的新手父母。
產科超音波檢查多數是例行項目,孕期二十週後的基本檢查包含頭寬、大腿骨長、腹圍,週數再大一些之後,會確認手指頭和嘴唇。大家很關心的生殖器性別,其實不在例行檢查項目之內,例如印度等某些國家,因可能牽涉到特定性別偏好,法律規定不能告知胎兒性別。白話來說,就是一定週數前不能告訴孕婦胎兒性別,以免重男輕女的情況下導致女胎兒被墮胎。臺灣比較沒有這類問題,但倒是遇過幾個外籍孕婦家庭,特別要求我們不能透露胎兒性別,「以免出生當天的驚喜被提前揭穿。」這倒跟大部分臺灣家庭不太一樣。
「媽媽你今天是第三次產檢,醫師有跟你說會做唐氏症血清篩檢吧?」Eva不只是收檢驗單做檢查的技術員,她已經很熟悉婦產科門診的各種程序。主治醫師和資深熟練的護理師和技術員一起工作,其實比跟實習醫師一起工作順手得多。
「那個可以不做嗎?」先生問。
「唐氏症風險一般大概是八百分之一,除非有特殊宗教信仰,多數媽媽都有驗。」Eva回他們,「你們等一下可以再跟醫師討論看看。」
Eva一如例行檢查的程序,一一檢查了胎兒的姿勢、羊水量、頭寬、腹圍。「這邊是寶寶的手指頭,有沒有看到?一、二、三、四、五,五根手指頭喔。」胎兒在子宮內通常是握拳的姿勢,有時候會張開手掌,再握起來。手掌打開時,是數算手指頭和確認手掌發育的最好時機。
「黑黑的部分是羊水,胎兒泡在羊水裡,會喝羊水,然後尿出來。」Eva邊檢查邊解釋,超音波探頭掃過胎兒的身體,確認胃和膀胱內的羊水。我的檢查報告寫完了,站到Eva身後看她檢查。孕婦和她的先生盯著超音波檢查螢幕,十分開心的表情。
「在裡面會喝羊水喔?」先生問。
「是啊,所以出生的時候,小寶寶肚子裡是飽飽的喔。」Eva說。
「手腳都正常嗎?」先生又問。新手爸爸果然比較興奮。
「對啊,剛剛算給你看那個是右手,這邊是左手。」Eva熟練地把探頭轉到另一側,「左手握著拳頭,不過還是可以算一下手指,你看,一、二、三、四、五,也是五根手指。」
孕婦的笑容帶著滿足和愛意。準備要當媽媽的人,好像都特別溫柔。是啊,那螢幕上看到的生命,正被她餵養著,被她的子宮以羊水包覆著,被她用身體保護著。
「那是男生還是女生?」先生問。
「我看看喔。」Eva的超音波探頭在孕婦微凸的肚子上滑動,超音波螢幕上,胎兒腿稍微張開,胯下三條細線,女性外生殖器的影像,十分清晰。「是女生。」Eva給了確定的答案。
先生一句話都沒說,直接走到檢查室門口,甩門而出。
「碰」的一聲,門自動闔上。
躺在床上的孕婦,兩行眼淚「唰」地流下來。
我和Eva 嚇到一句話都說不出來,前一刻溫暖幸福的空氣,好像突然被抽空了。
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這孕婦有很甜的笑容,皮膚白皙,齊眉瀏海,過肩直長髮。老公是個外國人,又高又瘦,一頭捲捲的金髮。
「林醫師你好。」先生會說中文。呼,我稍微鬆一口氣。之前遇過一對女生不會說英文、男生不會說中文的準爸媽,產檢過程我得中文說一次,英文再一次,可累的。
一樣是異國通婚,歐美籍的男性配偶有些會中文,有些則是醫師與太太配合他們一起用英文溝通;若是臺籍男性和東南亞籍女性結婚,先生卻幾乎都不會東南亞太太的語言,總是年輕的東南亞裔孕婦,睜著大眼看著先生和醫護人員溝通,偶爾應答幾個單字,或者她們說著帶腔調的中文,即使有一些名詞不懂,也咬牙試著弄清楚每個醫囑。
「我先生來臺灣教書,已經很多年了。」太太溫柔地笑著介紹,甜蜜地輕拍老公放在她肩上的手,先生看著懷孕的太太,滿眼愛意。
「好的,如果中文解釋有聽不懂的地方隨時跟我說喔。」對於要一起迎接家中新成員的佳偶,我總是衷心祝福。能夠陪伴他們在人生中的重要時刻,是婦產科醫師的福分。
「醫師,確定是女孩嗎?」在三十二週產檢時,她突然很認真地問。
「確定啊。」我把檢查探頭滑到她子宮底,「你看,小朋友屁股在上面,大腿中間可以看見外陰唇,是女生。」
「好。」先生認真地點頭。
「怎麼了嗎?」我有點疑惑。很少遇到這麼在乎胎兒性別的歐美人。
「我先生家,三代都沒有女兒。兄弟的孩子也都是男孩。」太太仔細跟我說明。
「這樣喔。」我鬆了一口氣,原來是好事,「那這是家族中的寶貝公主喔。」
「對啊。」太太笑得很燦爛。
先生倒是帶著嚴肅的神情。當爸爸這件事,一開始興奮,再來就感到沉重的責任了吧。
「要注意胎動,有任何不舒服,隨時來產房喔。」這是接近足月前的例行叮嚀。
她又突然問,「醫師,我的預產期確定嗎?」
「咦,我們在第三次產檢的時候,已經確定預產期囉。」我對她突然一一再次確認覺得疑惑。
「那我什麼時候會生?」她再問。
「預產期前三週,到預產期後兩週,都有可能。」我露出疑惑的表情。
「是這樣啦,」她還是那甜甜的笑,又有幾分承擔著特別任務的神情,「我公公在問我什麼時候會生。」
咦?公公這麼在意?
「這是家族中第一個女孩,他要從美國飛過來迎接他的第一個孫女。」她接著說。
「你公公要抓準時間,不錯過出生那天嗎?」我很訝異,眼睛瞪大看著他們倆。
「對啊。」她和老公笑著大力點頭,「他要第一時間迎接他的孫女。」
「好寶貝啊!」我和跟診護理師異口同聲感嘆。
「呵呵。」先生從她背後環抱著她的肚子,裡面是一個全家族期待的寶貝。
行醫十多年,我忘不了這個特別大老遠飛一趟,就為了第一時間迎接孫女的家庭。
如果每個女嬰,都是這樣被期待,有多好。
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本文摘自《#診間裡的女人2》
不再害怕失去,婦產科女醫師陪妳找尋被遺忘的自己
作者:林靜儀
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各位朋友好:
在傳統上,孩子是父母的財產,生命像是物品可以被評價,這是重男輕女的重要前提。所以在我們傳統上很難談愛,成績不好也可以被講成是壞孩子,更不認為一個生命的存在本身就有價值。
有時候想著,被傳統思考制約的人,實在很可憐。但如果這樣的人是握有資源的長輩,那晚輩更可憐。
還好,現在資訊發達,不同文化的價值觀有機會流通,我們可以看到其他文化對人的尊重。我們可以重新選擇適合我們的價值觀,學著愛自己,不把生命當成物品評價,相信生命成熟之後有能力可以成就他自己。
當我們能相信自己,可以時時刻刻看見自己的價值。那麼,我們便願意相信,另一個生命也能展現獨特的價值,不論這生命是男是女。
祝願您,能試著暫時放開自己的價值觀,體會這個世界的廣闊,而不是把對世界的認識侷限在自己的期待,把自己活得如此狹窄!
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【原住民族行政業務會報 中央與地方共同推動原住民族事務💪】
本會召開「109年度原住民族行政業務會報」📝,由中央各相關部會、直轄市、縣市原住民族主管單位首長及原住民族地區鄉(鎮、市、區)長聚首會商🗣,深入探討 #原住民族事務 之重大議題, #夷將Icyang 主委全程以「阿美族語」致詞,現場並設有同步口譯設備為來賓翻譯。
夷將Icyang 主委表示,這次報告說明原民會目前推動的幾項重大政策,及明(110)年相關調整變革,其中包含:
⭕️原住民族 #長期照顧 與 #文化健康站:為落實蔡英文總統長照政策👵 👴,將分工擴大,由鄉鎮公所就地訪查照顧情形、評估需求,並提供公有公共空間予文健站優先使用,讓工作執行更加完善✔。
⭕️ #原住民族語言:編列族語推廣預算,鼓勵族人於家庭、部落及文化活動等,積極使用族語,營造友善環境,出版族語書籍📖,及在全國推動 #族語公文書寫 與 #族語標示牌📌,維護族語與文化的發展保存。
特別感謝衛福部、勞動部、交通部與遠道來的地方首長,透過今日的會議,彼此踴躍提出意見交流分享🙌,中央與地方跨機關合作🤝,讓政策制定注入 #多元文化觀點,更貼近族人的需求。
本會新聞稿:https://www.cip.gov.tw/portal/docDetail.html?CID=35AE118732EB6BAF&DID=2D9680BFECBE80B64E58F1755FD49C85
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會好好說話很重要,從小就要引導孩子正確的表達
說話是一門藝術,需要從小的涵養與薰陶,外加適當的引導與訓練。
現在的小孩,很愛說話,但是,卻不敢上台說話。台下嘰嘰喳喳,請他上台分享,就鴉雀無聲,不然,在坐位上說也行,但他們,還是扭捏不願意。為什麼,他們明明很愛講話,真讓他們發表時,卻又不願意?因為,缺乏自信?缺乏經驗?缺乏對自己和對他人的尊重?
代課時,在課程結束後,會留些時間,讓孩子們分享,不管是生活的閱歷,或是說個笑話,都好。出乎意外的是,低年級的學生,比高年級的學生,更愛分享。
孩子們的心中,其實都有很多話想講的,但是,他們需要學會看場合?看時機?看對象?還有,講話的內容,適不適當?
低年級的孩子,還很天真,只要適時的鼓勵與引導,願意發言的學生,都表現的不錯。反觀高年級的學生,在臺下很躁動,請他發言時,卻又變得壓抑而噤若寒蟬。
這不光是在青春期的彆扭與尷尬,這是缺乏訓練與教育。其實,應該開個學習說話的課程,訓練孩子做適當與正確的表達。在現代社會,扣除文字、音樂、攝影,或是其他的藝術呈獻,我們主要還是要靠說話,來讓別人認識自己,和人進行交流、合作與溝通。
現在的孩子,比起我們小時侯,愛說話,也敢說話,但是因為缺乏循序漸進的訓練與引導,還是流於亂說一通。
每次代課,都會問學生:「有話想說,要分享時,要怎麼做?」學生總會回答:「要先舉手。」我說:「對!要先舉手,老師點到你,你就可以發言了!」但是,實際上,會先舉手的佔少數,他們總是在台下嘰哩咕嚕的說著,請他分享,又扭捏不願意。
台上在說,台下也在說,這是台下的人不懂得尊重。既不尊重說的人,也不尊重其他聽的人,更不尊重自己該有的規範。
當輪到自己可以發言時,又不願意說,這是態度不夠大方,不夠有自信,甚至是不知道,自己可以說些什麼?怎麼說?
孩子需要訓練與引導,學會好好的說話,正確的說話。
兩個兒子,在幼兒園要畢業前,每個人,都要到大講臺上,發表畢業典禮的感謝致辭。這是一個很好的機會,讓孩子們在畢業典禮前,可以透過一次又一次的練習,克服上台的恐懼與害怕。
致辭的內容,是由家長和孩子一起完成的,藉由這個機會,父母知道孩子心中的想法,也增進了彼此之間的情感連繫。
記得,在那兩場幼兒園的畢業典禮上,每個孩子,都很認真的說著他們的感謝辭。雖然有人表現的很大方出色,有人難免有些害羞不自在,但是,每一個孩子,都做到了!他們都獨自站在大講臺上,面對著畢業生,畢業生的家人親友,還有來賓和師長,勇敢的說完了他們的畢業感謝辭。
訓練說話之必要!
平常在家,我習慣讓孩子們分享他們的心情。問他們在學校的學習狀況,有沒有什麼特別有趣或事件想分享。藉機訓練他們說話,也順便了解他們的內心世界。
每天,這樣潛移默化的訓練,是有效果與功效的!有一次,國一的長子回家說:「媽媽,今天國文課,上臺分組報告,我們這組報告的不錯!」我說:「那真好!」我們還聊了一下有那些同學在一組。
沒想到,過了幾天,長子同學的媽媽,在臉書上分享他兒子的聯絡簿內容。大意是說他國文課報告的不錯,老師給他打了99分,但是他要跟長子學習,因為他說的太好了,老師給他打了一百分,那媽媽問我,看見別人對自己孩子的讚美,有沒有很開心?
原本,個性有些驕傲的長子,原來也學會了謙虛。在歲月的沉潛下,學會了蘊藉與內斂,他那天只開心的說報告的不錯,卻沒有說老師給他打了一百分,這樣沈穩與成熟的轉變,真是讓人覺得欣慰。
他回家,我跟他問起這件事,他說:「一開始上台,也會覺得有些緊張,後來就愈講愈順。」我說:「因為媽媽常常訓練你說話,而你也常常會去問老師問題,就訓練出清淅的思路,和良好的說話能力吧?」他回:「好像是耶!」
今天剛念高一的長子,在英文課的課堂報告上,老師給他們這組打了滿分,不單是他們個人表現好,團隊也分工合作完美呈現。
訓練與引導孩子說話,不難,就從日常做起。每天花個十分鐘,陪孩子們聊聊天,說說話,讓他學著回想與敘說一天的所見所聞,既可以增進親子之情,又可以訓練孩子的思考與表達能力,讓他有覺知的成長與學習,真是一舉多得的高回報投資。
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