大學畢業的要件,是什麼?
是歸還宿舍鑰匙?繳清校內交通罰鍰?還是辦完離校手續?
因為去年的 #東華大學扣留畢業證書案,讓我的團隊開始關注這個問題。
詳情見 https://reurl.cc/qmx01g
《大學法》第27條規定,學生修畢應修學分,經考核成績及格者,應授予學位;
《學位授予法》第5條則除了學分、成績外,再加一項授予學位的要求:#符合畢業條件。
教育部早在2008年,就曾發函提醒各大學:各級學位的畢業條件,除了法條中明定學分、成績應達標之外,若有其他畢業條件。
#應有多重管道及替代方案供選擇!
而教育部所謂的其他畢業條件,指的也主要是如實習規定、語言能力門檻、體育能力門檻等等。
那麼 #完成離校手續,到底算不算是一個畢業要件?
#肯定教育部主動發函
#要求各校檢視畢業條件
我很高興看到教育部在今年3月19日, #主動通知 各大專校院,說明教育部對 #離校程序綁定畢業條件 的立場,並要求各校檢討改正。
教育部在函文中說明,以下這些常見的離校程序事項種類,其實 #都不涉及畢業條件:
▶️欠費或物品未還(例如交通處理費、宿舍清潔費、實驗室器材歸還等)
→ 應以輔導改正或替代措施優先處理,或循校內學生獎懲規範處理。
▶️若涉及學生品格或學習意涵之事項
→ 應循學生獎懲規定規範處理。
▶️若純屬學校與學生債權關係之事項(例如停車證換證手續費、學位服租借、圖書館滯納金)
→ 不得與畢業證書連結!應回歸法律途徑追繳欠款。
依據 臺灣學生聯合會 在今年2月發布的調查結果,至少有64%的大專院校,都有用離校手續綁定學位證書的情形。
現在,教育部已要求各大專校院檢視校內相關規定,應符合《大學法》及《學位授予法》對於畢業要件的精神。
如果有不符者,應調整修正。
我進一步呼籲教育部,應該督促各大專校院,在 #今年畢業季前 就檢視、修正離校程序。
讓離校手續與畢業證書 #真正脫鉤,不再勾勾纏。
這是「很多大學」行之多年的「習慣」。這次透過學生在體制內爭取、申訴,終於能有整體通案性的正向改變,正是實踐校園民主的可貴。
我會持續追蹤修正狀況,保障學生權益,不要再讓任何一個學生,因為學校的不當規定,而被扣留畢業證書。
#實質監督
#提出解方
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過71萬的網紅風傳媒 The Storm Media,也在其Youtube影片中提到,隨著疫情的蔓延,全球185個國家停課,日本外務省對全球發布旅遊警告後,日本的大學都強制留學生回國,為保學生的安全。 去年來政治大學當交換學生的三浦直矢被學校強制要求回國,經過他考慮後,認為留在台灣更安全,反而東京的疫情越來越嚴重。但是學校卻以退學、不算學分來強制他回去,並沒有提供任何協助。他希望透...
大學法學分 在 林楚茵 Facebook 的最佳解答
感謝政治大學法律系臧正運老師和蔣念祖老師的邀請,讓楚茵有機會與同學分享金融立法與立法運作,也讓楚茵藉此回顧這一年多來的經歷與成果。
課堂上,楚茵和同學分享了從媒體圈轉戰立法院的心得、議題質詢與技巧,以及對數位經濟和金融科技的立法展望等內容。同學們在QA時間也給了楚茵很多寶貴建議與回饋,這些都會是楚茵日後持續努力的珍貴養分,再次感謝參與這次課堂的大家!
大學法學分 在 Facebook 的最佳貼文
昨晚網友來訊詢問如下:
P律師您好,抱歉打擾您了。
有些問題想要聽聽您的意見,如果有耽誤到您的時間真的很抱歉...
我去年2月研究所落榜後...6月法學院畢業以後也沒有投入國考,而是從事國貿工作至今半年有餘。
回去考試的聲音最近開始在腦裡迴盪,會有這樣的想法是因為身邊的朋友很多都上榜了,如今工作的薪資及升遷也很不盡理想,對於職業前景也一直沒有一個方向。
想請問P律師,我應該怎麼去抉擇我未來的方向?
我的分享如下:
一、多找學長姐聊聊
有時候要走哪幾條路,不是非得自己走過才知道。當擔憂工作前景或猶豫要不要準備國考,建議多找學長姐聊聊,可以透過了解學長姐當初的選擇與徬徨,幫助自己找到心裡的答案。
全球最大避險基金公司創辦人在原則一書曾說:「你最好了解別人在其他時間和其他地方發生過什麼事,因為如果你不這麼做,就不會知道這些事情是否會發生在你身上,如果發生了,就不知道該如何應付。」
二、可以看看書看看電影
我2014年在沒有決定報考國考前(那年原本是要創業和回桃園老家種茶),看了許多宗教、哲學與傳記,透過看書去思考反省自己,還有經由看書了解別人的人生。我之前分享過,這對我後來面對創業和考試的態度很有幫助。
此外,也可以看看電影,我十分推薦看刺激1995和扭轉奇蹟,這兩部電影我每隔一段時間就會再看一次。最近Netflix有上刺激1995,我前晚再看一次,又有新的收穫。
三、試著說服自己以後在評斷
我之前在台北大學、中央大學、中原大學等學校演講,以及上周在真理大學演講時都分享到我一度認為讀中央產經是我人生最黑暗的時候。
2007年在國防大學法研所修完所有學分且開始寫碩士論文,竟然放棄學位到中央產經唸研究所,當下是很開心的。但沒過多久,研究所必修產業經濟學被當,部分科目唸的很痛苦與律師落榜,而以前國防大學同學順利畢業與考上律師,我開始懷疑我當初跑到中央產經唸研究所是不是錯誤決定。
等到當兵退伍出社會工作一陣子,我才慢慢找到當初必修被當的意義,以及那段時期痛苦帶給我的幫助。
如同我每學期最後一堂課和學生分享以及在早知道就這樣準備國考一書寫到的:人生所遇是福是禍,往往必須將時間拉長才能相對客觀的評論,短則幾天長則數年。但是,因為我們的認知有限,感受往往囿於當下條件,快樂或悲傷就是建立在這樣特定的時間與空間。
#早知道就這樣準備國考
大學法學分 在 風傳媒 The Storm Media Youtube 的最佳貼文
隨著疫情的蔓延,全球185個國家停課,日本外務省對全球發布旅遊警告後,日本的大學都強制留學生回國,為保學生的安全。
去年來政治大學當交換學生的三浦直矢被學校強制要求回國,經過他考慮後,認為留在台灣更安全,反而東京的疫情越來越嚴重。但是學校卻以退學、不算學分來強制他回去,並沒有提供任何協助。他希望透過這個影片能讓學校看到他的意願,希望學校能以學生的安全為首要考慮,允許他可以留在台灣。
影片授權:講日文的台灣女生 Tiffany (https://youtu.be/7bKqAh9_m38)
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大學法學分 在 鄭麗君 Youtube 的精選貼文
大學教師月薪18K 鄭麗君:教育部麻木不仁 應限期終結高教血汗工廠
立法委員鄭麗君今(2)日就高教現場非典化勞動現況質詢教育部長蔣偉寧,鄭麗君表示在勞動意識高漲的台灣社會,大專院校教師的勞動權益卻長期被忽視,教職員就像背負著沉重的十字架,在血汗工廠日復一日工作著,對教育品質無疑是一種惡行循環。鄭麗君認為高教勞動條件惡劣除了侵害教職員權益之外,也直接影響學生的受教品質與權益,教育部對於教師勞動權益已經到了麻木不仁的地步。要求蔣偉寧剋期完成高教現場非典化勞動現況調查報告,並依法保障高教教職員勞動權益,終結高等教育的血汗工廠。
鄭麗君表示根據教育部統計,2001年各大學專任教師有41,822人,兼任教師僅有27,111人,到了去年,專任教師有49,929人,十年來僅微幅成長,但兼任教師卻大增至44,215人,增加63%。在快速增多的兼任教師中,出現了所謂「專職兼任教師」的荒謬現象。這種專門在好幾個學校逐鐘點而居的游牧教師,儘管和專任教師同樣上滿每週10學分,1週上課10小時,備課加改考卷、作業30小時,以及4小時討論,加起來一周工作44小時,平均月薪卻大約僅有基本工資的水準,若以每小時630元10學分來算,月薪僅1萬8900元,加上寒暑假不上課就沒薪水的情況,真正是隱藏在學術神聖帷幕背後的血汗工廠。不止於此,這些兼任教師擔負繁重的教學工作還不能獨立申請研究案,根本無從增進學術能力以及教學品質,直接影響學生的受教品質與權益保障。
鄭麗君更接獲勞團申訴,表示有高教職員,被學校以新年度經費不足,要求減薪否則不續聘。然而,行政職員工作大多是勞基法所謂的繼續性工作,依據勞基法第9條繼續性工作應為不定期契約,學校採一年一聘逐年檢討締約條件的作法顯然是違法的行為。鄭麗君要求蔣偉寧必須調查這個違法的現象。
鄭麗君譴責教育部行政怠惰,以學術自主為藉口,對於高教現場這些侵害教職員勞動權益的現象視而不見,毫無作為。實則教育部並不是沒有政策工具可以使用,大學法第5條以及私校法第55條都賦予教育部透過獎補助款及招生名額的控制,來監督大專院校。鄭麗君要求蔣偉寧拿出魄力,限期完成高教現場非典化勞動現況調查報告以掌握實際情形,並據以確實解決高教教職員勞動權益所受的侵害,終結高等教育的血汗工廠。
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