【當你沒什麼可輸時,就輪到你開始贏】
每個星期一晚上,我都會做採訪,每位受訪者的人生故事都戲劇張力十足,不禁讓人喟嘆,人生比戲還精彩。本周這位受訪者,具有強烈的勵志色彩,特別提早寫來與你分享。
也許你現在正在人生谷底徘徊與徬徨,他的故事可以為你帶來一股正向的力量,支持你從低潮走出,爬上另一個人生坡段。
Don畢業的大學,Google時,第一個跳入眼簾的是「你的母校溺水了嗎?2016大學退場預估名單」一文,作者依據註冊率做排行,在142所大學中,Don的大學落在最有可能退場的前20%,無庸置疑地,它屬於後段班大學。
但是你可以想像嗎?後來他不僅考上國立大學研究所,且在國中任教五年,是全校老師讚場、學生喜愛的老師,名氣大到隔壁的明星私立學校都來挖角,請他去兼課。
Don讀小學時,成績還在中段,到了國中就掉到車尾,上課聽不懂,他就把心力花在戀愛及玩樂上,這不打緊,上課太無聊,就和同學嘻笑打鬧,影響到其他同學,老師要求他搬出教室,於是他一個人坐在陽台三年。Don還高興得很,覺得自由自在,沒人管他,愛做什麼就做什麼。
可以想見,Don只能考上私立高中,認識更多愛玩的學生,每下愈況,三年之後考上後段班大學餐飲科。為什麼讀餐飲科?因為爸爸勸他,既然不會讀書,就學一技之長,而每個人每天都要吃三餐,就讀餐飲吧!可是讀著讀著,Don並不喜歡,這時候他才醒過來,讀了一所後段班大學、念了一個沒興趣的科系,四年之後出社會,前途在哪裡?他茫然了…
Don決定給自己一個機會,改變命運,念一所國立大學研究所、以後有工作的科系,於是去找導師談這個想法,哪裡知道導師一聽,在偌大的辦公室裡,大聲地對著遙遠一端的另一名老師說:
「這所大學的學生想考國立大學研究所,有沒有搞錯啊?」
接著,兩位老師一陣哄堂大笑。這個場景太傷人,至今依然烙印在Don的腦海不去,不過也激發出他的旺盛鬥志。就在此時,貴人出現,有一位老師知道Don的決心,跟他說:
「我來協助你,唯一的條件是,我要你做什麼,你就做什麼,反正去做就是。」
這位老師要求Don每天讀論文、寫論文,以及參加所有競賽,奪得獎項,還有與老師合作研究計畫。一開始,一篇論文日以繼夜猛K兩星期,仍然沒讀懂。到後來,四年下來,Don居然有論文發表,而且拿了幾個獎項。
看到這裡,你一定懂了,老師知道他的程度不佳,硬是去拚考試是考不上的,要他改走推甄路線。即使如此,國立研究所難免有門戶之見,一看到他讀的大學,有些直接刷掉,連面試機會都不給。報考十家,終於上榜,但是就算考上了,Don的坎坷之路不過才走到起點,後面等著他的是更多的羞辱。
Don經過打聽,鎖定一位很厲害的指導教授,但是教授不收私大學生,看都不看他的論文大綱。Don吃了秤砣,鐵了心,發揮死纏爛打的功夫,不放棄地一次又一次敲教授的門,一直到第六次,教授才看他的論文,不過也只跟他說,研究方法要重改,之後還是拒絕收他。
國父革命十次才成功,Don遞了十次論文大綱,才被教授收下來。可是Don的基礎不佳,教授有時氣起來,會把他辛辛苦苦寫的論文直接往門外丟出去,或是口不擇言地罵:「沒看過這麼笨的學生。」Don當然難過不已,不過他總是跟自己說:
「老師是為我好,否則幹嘛花力氣跟我生氣,直接不理我就好了。」
這種鍥而不捨、打不退的精神,讓教授留下深刻印象,畢業之後幾年,教授不斷推荐他到大企業任職,想要盡一分心力好好照顧他的未來。而且Don有時回到母校,學弟妹一聽到是他的大名,都豎起大拇指,說教授經常稱讚他有鋼的意志,怎麼罵都不放棄,哪裡像後來的學生一罵就整個人垮掉?
至於怎麼會去當教師,有一次一位同學有一個代課教師的機會,其他同學嫌薪水少,只有Don認為是機會,馬上舉手表示願意,錢少沒關係,重要的是由於他在國中求學的受創經驗,使得他有些改革教育的想法,可以影響學生與他們的未來。後來他真的去教書了,展現十足的熱忱,感動了校長、老師與學生,不斷給他機會,讓他一教五年。
Don教的不是主科,只是副科的地理,每天備課到晚上六七點;到了段考,還會帶著學生複習到五六點,那種認真的程度,學生都笑他,好像不是他們要考試,而是Don。
不只是功課,Don還會帶學生做很多「不務正業」,比如拍攝微電影、做社區服務照顧老人、參加偶戲表演比賽、到冬山河玩帆船,以及用水力發電做路燈,參加科學競賽等。最後,再讓這些「學有所成」的國中生,到小學教更小的孩子,讓學生親身體驗到學習可以讓自己更有能力,並在教導他人中享受成就感。
這五年,Don熱血沸騰,渾身帶勁,拚到其他老師都說他有一天會把熱情燃燒殆盡,Don不信,堅信教書是他的天職、最有意義的工作,讓他有一種感覺:
「真正的活著!」
我問他怎麼挺過來前面的各種打擊與挫敗,Don只回了我一句話:
「從國中起,我已經被認定是魯蛇(loser),完全放棄,沒什麼可輸的了,不是嗎?」
是的,當你沒什麼可輸,就輪到你開始贏。當你走在人生谷底,就是開始往上爬坡的時候。所以低潮時,不要氣餒灰心,因為黑暗之後是黎明。站起來,迎接那一道破曉而出的曙光吧!
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今年2/7第一次在羅浮群長年會認識,他受邀在開幕餐會時表演,在表演前的空檔才彼此認識,然後敲定要專訪。從專訪前才開始認識他,國小二年級時遇見一位老師對她非常的有愛心、耐心,讓他很感動,所以選社團時也特地跟著這位老師開的社團參加,結果對錯位置,他以為老師是開童軍社,於是誤打誤撞從小學三年級開始接觸童軍運動,一直延續到國中,國中畢業後考淡水商工也是因為打聽了淡水商工的童軍團很有名,才選擇念淡水商工餐飲科。
從念高職開始她就開始半工半讀,除了付自己的高職學費外,也存了一筆錢準備念大學用。可惜當初家中經濟出狀況,存的錢拿去幫助家裡而放棄念大學,開始進入社會職場。
第一份正式工作是利用她高職餐飲科所學,去擺攤賣早餐,可惜用料太好,不會精準控制成本,才一個月下來生意很好但還是虧收場。後面又曾在疑似詐騙集團的公司上班、只有高職的學歷,又不是音樂本科系,想教音樂必然要付出很大的努力和代價,一路跌跌撞撞,在2000年開始教陶笛,然後到今日…
也因為過去的種種,讓他對學生特別有耐心,也一直默默在醫院義演和偏鄉部落的音樂教學,慢慢也結合一群熱愛服務的年輕人、一起組成一個樂團,利用他們自己的力量,到處去表演,每年也固定會在全國高中職童軍大露營活動組及 SET 服務。陳若儀夥伴,真的不簡單,值得童軍夥伴學習,這集有很多她的努力過程和行善的故事,大家一定要鎖定收聽。
自介:
巧克力老師,本名陳若儀。2000年開始從事陶笛教學,2001 年起著手設計不同年齡層的課程,教學以成人為主,課程於 2010年榮獲「台北市社區大學優良課程」及「全國社區大學藝能類優質課程」。 2006年成立「Rubato 陶笛音樂藝術樂團」,曾擔任華視教育台陶笛節目主持人,多次接受廣播電台專訪。
2013年12月發行教材「陶笛完全入門24課」現在擔任台北陶笛藝術發展協會籌備會主任委員、陶笛音樂比賽評審,領有台北市街頭藝人個人及團體證照,也是台大兒童醫院定期演出的音樂志工。
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