對於發聲能力的改善，音高是個很忠誠的指標，上的去上不去，上去的輕不輕鬆，就反應了學生發聲姿態與用力的適當與否。
這音高的限制，第一關男聲在F3～A3，女聲在F4～A4，說來奇妙，這音高不管學生的起音能下的多低，在第一關卡關的音高位置，教了幾百人後，竟然都差不多，因為照理來說，起音愈低的應該卡關的音高也會低一些才對。
(A3，指鋼琴上第三個八度的A音，其基音的振動頻率是220Hz，每秒振動220次。A4則為440Hz)
可能比較合理的解釋是，音高的絕對高度會給人限制，男聲過了F3，與女聲過了F4，對說話而言就有音高太高的感受，聽起來音色上更偏向男孩、女孩，甚至有些娃娃音，這樣的音質感受，對大部份人而言會少了聲音的權威感，而刻意的壓低音高。
所以，不管一個人的最低音是相對高或低，幾乎發聲的第一個卡關所在都在男聲在F3～A3，女聲在F4～A4的區間。
那麼這段音域會有什麼問題呢？
在發聲上，會出現音準偏低或偏高，以及音色厚薄、音量大小、音高上下的急遽變化，就是發起來很抖，很難是安穩的一條線，而像是開在台灣的公路上，路面不平，開起來顛的很。
生理上，就是發出聲音時，相關的肌群，舌咽肩頸不安穩的在收縮，只要微微的空間與鬆緊的變化，音質、音量、音高就全會有所變化。
所以，開出足夠的音高對發聲訓練為何如此重要？因為音高愈高，壓力愈多，不管是心理的與生理上的氣壓皆是，所導致的發聲相關肌群收縮，就會使得聲音發不上去，因此，音高是個極為”忠誠“的發聲能力指標。
我的教學大部份遇到的人天生歌唱的天份都不太好，經常剛開始的音域只有一個八度到一個半八度音域而已，較高的聲音，也有些勉強，不是帶有些吼聲，這咽部肩頸收縮所形成的中頻聲量比例增；就是會多了些鼻音。
要把這樣的學生音域開發出來，有時會極為漫長，這樣的個案很少，但真的存在，花了一年多，音域才展開有兩個八度，卻還時常失控的狀況。
從小不愛說話，聲音用的太少是音域開拓較緩慢的學生共同點。人的大腦用進癈退，用的太少，就控制不好。來混的，總是要還的。
但絕大多數人，不會那麼嚴重，只要適當的引導，兩個八度是基本能力，再高過第二關的換聲區，那聲帶環甲肌要適度拉長的動作，就不一定需要了，很多專業歌手也沒這個能力，也活的好好的。加上，這環甲肌拉緊，把聲帶拉長的動作，發出來的音色相對起來不一定好聽。這方面很吃天份，先天的生理構造，影響“樂器”在極限音高的音色很大。
開發音域對我來說，是最重要的發聲練習，不管來上課是為了改善歌唱或說話，音域的寬廣象徵了發聲的基本控制能力。
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