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女兒最害怕的功課就是作文。因為學校作文功課，通常都只鼓勵記載事情美好的一面，而美好的一面往往又與事實不符。結果要寫出在現實中並未出現的美好時，內心不期然出現矛盾。

家裏有很多兒童讀物，有中文書也有英文書。我留意到一個現象，就是英文故事書的內容較為寫實：派對中有人倒瀉汽水、薄餅被貪吃的小狗咬了一口、蛋糕在焗爐裏焗燶了……等等。

反而中文故事書的內容偏向美化事實：一家人開開心心到主題公園遊玩；快樂地與喜愛的故事人物合照；過了輕鬆愉快的一天……等等。

說到底，這或多或少是源於文化差別。而我認為，我們港式教育比較偏向創作事情的美好一面。


記載事實 結果如何
我在想， 如果在女兒《記遊覽九龍公園的一天》這篇作文用以下方式創作，會有甚麼樣的結果。

「今天爸爸媽媽提議帶我到九龍公園遊玩，其實我心底裏是想留在家一邊享受冷氣一邊看電腦視頻的。但既然爸爸媽媽盛意拳拳，我也不好意思推卻。

「我們從九龍公園的南大門進入，熾熱的陽光曬得我汗流浹背。我們好不容易才找到兒童遊樂園區，那裏的小朋友多得很，令遊樂設施不勝負荷。期間我更加被正在追逐的小朋友撞倒了跌在地上，痛得我放聲大哭呢……」

可以想像的是，如果女兒好像我上面這樣作文，不須重作也要大改，因為這並不符合大人期望小朋友對於九龍公園的美好想像，而這想像，很大程度上是作出來的。

說到這裡，我不得不提學生的作文範文。說得直接一點，學生的修辭用語以及內容愈接近範文，愈容易取得高分。

結果作文就變成了模仿範文比賽。而小朋友的創意就在這模仿比賽之中，不知不覺被扼殺了。

AM730 Column

浪漫月巴睇2000（131）
【RubberBand給「我」聽到的】

當初友人向我介紹RubberBand並說主音「6號」把聲好好聽時，我記得我說：吓乜陸浩明識唱歌㗎？

1.因為是說話，話語分不到「6號」和「六號」。至於「六號」識不識唱歌？與本文無關。
2.說回6號。他的聲線，固然好聽，但我必需承認，當初對RubberBand實在沒太大感覺，於是友人便理所當然地以為，我是偏愛跟RubberBand同時期出道的Mr.。
3.這個理所當然實在太過不當。為何面前有兩個選擇時就一定要二揀一？但的而且確，同樣在2008年推出首張專輯的RubberBand和Mr.，總是被拿來比較，比較可以分好多層面，比較音樂風格、比較歌曲主題、比較隊員形象，以及比較——面對社會和時代的態度。
4.做流行歌手，真的有權只去專心演繹別人寫給你的詞，你只需努力去唱，唱一些跟社會和時代未必有關的人情事，只要感動到Fans，他們覺得啱聽便可以了。社會發生了甚麼？時代正在醞釀甚麼變化？你可以有感受可以去理，但唱片公司經理人會叫你咪理。你的感受，務必隱藏。
5.樂隊不同。留意，不是組合，「組合」只是唱片公司將幾個有潛質但又仍未能獨當一面的人拉埋一齊，那幾個人，不需要擁有共同理念（除了想紅之外），甚至不需要所謂理念。樂隊，絕對需要理念，尤其當你是玩搖滾，搖滾其中一個核心理念就是反叛，反叛衍生質疑，質疑現存的各種似乎理所當然的事物——當事物變成理所當然，事物附帶的隱藏價值也變成理所當然，一般人就在這麼一個被指為理所當然的社會生活，並去維繫這個社會的穩定（和理所當然）；流行歌手，可以附和、支持、高舉這種穩定，但搖滾，不能，搖滾的本質不容許這樣做，所以一定不會出現所謂建制樂隊，如果真的有這樣的樂隊，Sorry，他們根本不配「搖滾」。
6.我有聽RubberBand，不是好迷那種，只是有聽——他們作的曲，好聽，沒有Mr.那種外露的流行味（不知是幸或不幸），Mr.的流行味絕對無遠弗屆，甚至可以跨界為某連鎖快餐店新推出的潮州打冷做宣傳，絕對前無古人。
7.RubberBand從來沒有遇上這類Crossover機會（不知是幸或不幸），他們的歌，我固然明白是有嘢想講，但有時會嫌講得太扭擰——扭擰可以是修辭手法，營造大量意象，卻又只停留在意象，意象講到尾都只是意象，太朦朧，不入肉。
8.問題是時代已發展到不便入肉，入肉，隨時入獄。RubberBand沒有再簽大公司後，推出了《Hours》，那是2018年，我們還可以唱《逆流之歌》叫人加油，甚至還可以期待未來見，結果到了未來，亦即現在，見到甚麼？我們甚至再不會這晚與你逃離鬧市盛況，因為六點後不設堂食只能外賣，亦最好不要在街上出出入入，免得有人眼冤。
9.「i」，RubberBand新專輯名字。這一年，除非你有去跳舞，又或同幾十人迫在一間酒店房開P，你肯定會無可奈何地多了獨處時間，面對你自己——你可能會想起往事，想起跟某某的First Date，想起過去的自己也曾快樂過；也可能會想起現在，作為一個微小的孤島人，每天被陰濕地毒害，究竟做錯了甚麼？但你更有可能要做的是：練習說再見，因為身邊不少人都將要走了，未來有機會先再見。這一次聽RubberBand，入肉了。
10.最後想說的是，明晚，他們有個線上音樂會，請課金支持，食住外賣聽。
（圖片來源：RubberBand fb專頁）
（原文刊於am730）
#浪漫月巴睇2000

【一場學習溝通表達的思考課】

下午的總統政見辯論會，我邀請兩位女兒從頭到尾的觀賞聆聽，結束後，我要求她們要針對三位候選人發表感言。

小四的小女兒一直笑，中間還跑去寫作業。因為一些用語她聽不太懂，但她記得韓國瑜最後的結論，如果你很快樂，請投民進黨，如果你不快樂，請投國民黨。

這是一種修辭學，以及比較的方式，訴諸的是感受。小女兒還聽不懂理性的溝通與邏輯論辯，所以她比較會記得「快樂」的用語。

我再問她對每個候選人的感覺。她只記得韓國瑜很好笑，我接著問，哪裡好笑？是用語、表情？要她舉例，她又說不上來，就是一種感覺。

接著我請小六的女兒針對三個候選人，說出各自印象最深的事情，以及重點。

女兒說，蔡英文講話很清楚、有條有理，她聽得比較清楚。她記得蔡英文說要讓年輕人未來有夢想。宋楚瑜講話也很清楚有條理，會批評民進黨與國民黨，不會只講某一政黨。

我這時候插話。「把拔平常是不是要求你，講話要慢慢講，講清楚，別人才聽得懂，否則你再有想法，別人聽不懂、聽不清楚，就太可惜了！」

最後輪到韓國瑜。她說他講話很快，會一直罵人（主要是罵媒體），不太記得說了什麼？只記得他說記者良心被狗吃了。（這是很具體的畫面與比喻，不過卻是負面教材。女兒講這句話時，我其實沒印象，還反問他有講嗎？事後在臉書看到真的有這句話，我當下驚覺，我們大人選擇性排除這個負面用語，但小孩子如白紙，反而會記住）

她印象最深的是媒體記者問他「反送中」議題時，他沒有針對這個問題回答。我從邏輯上追問原因，女兒想了一下。他可能知道問題，也有想法，但是「避談」這個問題（小女兒這時插話，什麼是避談？我就解釋，不太想談這件事的意思）。

「那為什麼會避談？」我追問，讓女兒練習思考。

女兒說，他可能不想得罪人，或是不想讓別人知道自己的想法。

我繼續跟女兒討論，如果有人問你問題，你不想回答、或讓你不舒服，你可以怎麼做？她想了想，就說我不想講這件事。

我建議一個回答技巧。你可以說你是想問我這個意思對嗎？就是揣摩對方問問題的用意，以及想得到什麼答案。接著，你可以說，這個問題如果是我個人隱私，我不需要回答，或是這個問題我不懂，我很難回答。

不過我補充，政治人物的言行舉止，都是公共議題與示範，其實需要澄清與說明，尤其是公共議題，更需要讓人知道你的想法與立場，因為有了想法與立場，才會有後續該有的作為。

我也問女兒，如果有人問你問題，不管這個問題好不好，你可以辱罵對方嗎？她想了想，這樣不太有禮貌。

也許你認為對方的問題不好，但你可以用優雅的態度巧妙回應。

這是一種考驗與挑戰，也是測試總統候選人未來面對各種壓力與抉擇時，該如何面對與處理、化解的智慧與能力。

尤其這是全國觀眾收看的內容，考驗的是候選人即席反應的智慧，一言一行，都是示範，對於青少年或小孩，都是一種學習。

從教育角度，我們真的要慎選用語，尤其在網路時代。因為這些都會被記住、流傳，你希望你的孩子對政治人物的印象，或是政治人物自己，被他人記住的，就是只有這些不好的語言嗎？

政見發表會、政見辯論會，都是一種溝通表達的藝術與技術，就跟我們從小應該扎實訓練的寫作與口語表達一樣，要有主張與論點，要根據、要有邏輯、更要有吸引人的內容（不過我們的教育，都嚴重缺乏這個訓練，素養課綱應該就是要加強這個能力）。

如果我們能培養思辨與邏輯，掌握溝通的技巧，才能有自己的想法，不輕易受到各種商業或政治操弄的能力。

言語是思考的凝結，思考有力量，言語就有力量。