2021年2月23日(星期二)
消費無效⁉️
.
同學們今年過年的壓歲錢「收入」如何呢?
而未成年的你,
有沒有背著爸媽,
買一些...價錢頗高的東西呢?
告訴你...真的不要這樣啊........
———————————————————————
寒假結束了,學生上學去,
卻有家長發現自己未成年的孩子,
過年期間擅自拿壓歲錢,
去購買遊戲點數,
或者昂貴的3C商品,
家長急跳腳,要求業者退費,
消保官指出,由於行為人沒滿20歲,
家長可以拒絕承認交易,
讓孩子的消費行為不生效力。
.
台中市政府消保官統計,
去年家長投訴孩子偷拿壓歲錢買奢侈品,
業者卻沒有把關的案件有四十件,
今年新春期間的投訴案,
就有未成年人買遊戲點數甚至化妝品等,
最嚴重的有國中生買手機軟體,
一花就是五萬五千元,
台中市政府主任消保官何怡萱表示,
「七歲以上未滿二十歲的未成年人,
他是限制行為能力人未經父母同意,
這時候父母是可以拒絕承認。」
.
但是消保官也提醒,
如果產品已經使用過,
家長要求業者全額退費,
恐怕需要透過協商,
台中市政府主任消保官何怡萱提醒,
「業者不太確定他的年紀,
這時候如果即使家長拒絕承認,
但是你商品或服務又已經使用的話,
這時候可能家長還是要負擔償還,
已使用部分的價額。」
.
消保官呼籲家長還是要盡管控的責任,
也要導正孩子的金錢觀,
免得帶有祝福美意的紅包,
反而變成親子關係緊張的導火線。
.
【DJ本人認為...】
有什麼消費計劃,
還是和爹娘多溝通一下啦!
要不然真的...把柄被爸媽抓到了,
後患無窮啊....!😅😅😅😅😅
.
(新聞來源:民視新聞網)
.
【今天節目單元】
1、豆朋友:S2,EP12
年假結束了,你的身體狀況如何呢?
-中醫師翔哥又來了!
2、關鍵這一秒
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大家可以在這裡討論今天的節目,
來.一.起.聽.節.目.和.蓋.大.樓.吧.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過975的網紅曾正奇賦能心理諮詢網,也在其Youtube影片中提到,影音/曾正奇 諮商心理師 在輔導孩子的過程中,你是否覺得孩子的偷竊行為很難處理? 有沒有家長跟你請教,如何導正孩子的行為,讓他不再偷東西? 偷竊行為是許多孩子成長過程中都曾出現的經驗,這則短片跟你分享「如何陪伴孩子克服偷竊誘惑」。 我是曾正奇,這裡分享了我在生活、工作的心得與見聞,歡迎您來這...
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=人有自由意志之後,想法本就容易不同=
有小孩之後,煩惱好像綿綿無絕期
有時候和花爸聊天也會聊到叛逆期這件事
我自己國中的時候好像沒什麼叛逆的表現
但花爸...看他一臉中二的樣子就知道他國中時期很精采
所有父母會擔心的事情他沒一件少做
所以聊起青春期叛逆這件事,花爸特別有心得
他說:「我知道怎麼對付我這種小孩」
但你知道嗎...花花不是你的複製人...是人就是會不一樣
這本書談到的議題相當廣:
🌞抽菸
🌞作弊
🌞兩性
🌞人際
🌞性行為
🌞霸凌/被霸凌
🌞暴力
🌞家暴
🌞離婚
🌞死亡(自殺、面對死亡)
🌞情緒(憤怒、說謊、孤單、憂鬱、焦慮)
這是一本輔導老師出的書,裡面滿滿都是案例
像閱讀故事一樣,你能看見案例、看見老師怎麼引導
是本很容易閱讀而且也能讓自己反思做法的好讀物
以下節錄書中片段:
「當孩子身邊沒有朋友
有良好的人際關係孩子才能獲得支持與認同
當孩子說在學校沒有朋友時
請多多了解原因,並且觀察社交技巧
因為這個時期的同儕情誼
不只是這段成長過程中的支持
也是步入成年社會的重要基礎
「老師,我都沒有朋友」
「我可以每節下課都來找妳嗎?」
「大家好像都不喜歡我」
每節的下課鐘聲一響,嘉柔就會準時到輔導室報到,她因為人際議題被導師轉介到輔導室,導師發現孩子在班上有交友困難,盡管和嘉柔及嘉柔的阿嬤談過很多次,但還是都無法改善。
就在某次我與她談話結束,正獨自走回辦公室的路上時,遇見嘉柔班的其他同學,同學們一提到她就不停地抱怨,你一句我一句的,同學們認為導師不公平,明明都是她的問題,為什麼要怪其他人不跟她交朋友還逼其他人主動去跟她說話,甚至是找她一起玩。
「嘉柔平常在班上都是自己一個人嗎?」
「班上有沒有其他還不錯的朋友?」
「同學對她的接納度如何呢?」
人際議題一直是青少年輔導中最常見的議題之一,在這個階段中青少年對同儕的依賴度非常高,孩子會藉由同儕關係在團體中找到隸屬、認同與地位,良好的同儕關係能增進孩子的社會能力發展,在遭遇到問題時能獲得協助並得到情緒上的支持,是有利於孩子未來更順利進入成人社會的。
#發覺孩子被排斥的原因
到底為什麼有些孩子的人際關係會不好呢?相信多人都會有這個疑問,人際問題絕對不是單一因素造成的,在我的實務工作經驗中,大致可將人際問題因素分為三大類。
第一類為「個人特質」
與孩子本身的性格特質有關,有些孩子天性害羞,不敢與人親近,有些孩子個性火爆,經常口出惡言、與人衝突,有些孩子則比較自我,容易成了大家眼中的白目王。
第二類為「生活管理」,缺乏良好的生活常規,像是亂丟垃圾、衛生習慣不佳、借東西不還等,或是經常性遲到、缺交作業,這些行為累積起來都有可能引起同學們的負面觀感。
第三類為「社交技巧」,缺乏正確的社會互動技巧,不知道怎麼跟人溝通?不知道怎麼解決人際衝突?怎麼表達自己的感受與想法?
面對這些被拒絕的孩子,我們一定都要先蒐集資料,藉由觀察來找出孩子的問題所在,有機會的話也可以直接與孩子互動來發現其問題根源。
「老師,妳在幹嘛啊?」
嘉柔盯著我的電腦螢幕,好奇電腦上的所有資料,但她的這些舉動經常會把我嚇到,因為她也常常沒有經過我的同意就直接拿起我的手機、筆記本,或是在走廊上直接牽起我的手,把我擠到牆角邊說著班上同學的各種小祕密。
她的內心是想要與人親密、親近的,但同學們無法接受這種熱情,對同學而言,這些舉動會讓人感到厭惡,因為同學會認為她就是個愛說別人秘密的八卦王、愛向老師打小報告的爪耙仔,以及愛偷看別人隱私的偷窺王。
「嘉柔,妳要拿老師的筆之前應該要先問過老師吧?」
「喔,老師,我等一下要考試,妳可以借我筆跟擦子嗎?」
過了一天,「嘉柔,昨天借給妳的筆跟擦子呢?」
「啊?老師,我忘了帶,明天還妳。」
過了一週,「嘉柔,上禮拜借給妳的筆跟擦子呢?」
「啊?我又忘了,我明天一定還」
好幾天後她還是忘記帶筆和擦子,於是我有點嚴肅地問:「妳是不是也會像這樣常常跟同學借東西不還呢?」說完後,她終於在隔天歸還筆了,但是筆蓋和擦子都不見了,可能是因為害怕被我責備,她把筆丟在桌上後就轉身離開,沒有任何的說明或道歉。
在跟嘉柔的互動中,我發現了好幾個會導致她人際關係變差的原因,包含人與人的界線拿捏、打小報告、愛說八卦、經常忘東忘西、借東西不還,以及把別人的東西搞丟等,這些都是我可以跟孩子去深入討論的人際關係。
#專輔導師這樣做
在增進孩子的人際交友技巧之前,我都會先告訴孩子:「不會交朋友是正常的。」因為交友技巧本來就是需要學習,沒有人天生就懂得如何交朋友。
#依孩子特質認識人際界線
以嘉柔為例,首先人與人之間的界線問題,我必須先讓她認識「人際界線」。人際界線指的就是每個人都會有一個專屬的「人際距離」,我們必須先找到自己最舒服且擁有安全感的人際距離,然後允許別人可以靠自己多近或多遠,人際界線是影響我們人際關係好壞的重要關鍵。
帶著孩子看看自己的人際界線類型後,我發現她的人際界線比較偏向於依附類型。有些孩子可能是因為成長過程中有不被重視的經驗,所以渴望被看見、被關注,希望能得到別人的喜愛與認同,因為放棄自己的界線,依附在他人身上,在找出孩子的人際界線類型後,就可以對症下藥地協助孩子擁有自己的獨立界線,同時享受界線的重疊,發展出健康的人際關係。
第二,愛打小報告與愛講八卦,這是許多青少年最反感的行為,但偏偏很多孩子都會做出這類行為,孩子們愛打小報告的原因有很多,有些孩子是為了得到師長的認同,藉此討好老師,在老師面前表現自己以得到鼓勵,為自己貼上一個好孩子的形象,有些孩子則是希望同學可以改進,想藉由老師去協助同學改善不好的習慣或行為,這時候我們可以先肯定孩子有良善的動機,然後鼓勵孩子以尊重的態度直接向同學表達自己的關心,藉此促進孩子與同學之間的人際互動。
除了這兩項偏個人特質的類別外,嘉柔也有「生活管理」上的問題需要改進。
#協助孩子建立生活常規
第三,忘東忘西與借東西不還,這類的問題就必須從孩子的自我管理方面下手,有些孩子就是記憶力差,明明上一秒交代的事情,下一秒就可以忘得一乾二淨,記憶力通常與專注力有關,我們可以透過一些訓練專注力的活動,向是禪繞畫,讓孩子提升專注力,除了專注力外也可以協助孩子建立良好的生活習慣,例如:準備一本日計畫行事曆,可與聯絡簿合併或分開使用,將每天必須做的事情以及必須帶的東西寫上去,在每天固定的時間定期檢查,打勾確認。
最後,針對嘉柔常常弄丟別人東西的問題,除了建立良好的生活常規外,也要訓練收納及管理能力,我們可以設置一個區域或位置,讓她把物品集中管理,減少翻找的時間,同時也可以準備便條紙或白板提醒,在上學前再次檢查,當孩子真的把同學的東西弄不見時,也要鼓勵孩子勇敢面對,真誠地向同學說明並道歉,如果不敢開口,也可以利用卡片或紙條的方式代替。
#學習最適合的社交技巧
找出孩子人際問題,教導正確的人際互動技巧後,我們也需要特別留意某些孩子會因為人際挫敗而變得更退縮,選擇以逃避的方式來避開人際互動。
針對下課時間常常跑來輔導室的嘉柔,在接住她的焦慮、給予她一個喘息的空間後,我會鼓勵她回到班上去,因為在人際關係中曝光率也是相當重要的,友誼的建立就跟愛情一樣,經常出現在大家面前能增加其好感度,想要擁有良好的人際關係,第一個要件又是要增加自己的曝光率,不知道怎麼跟同學聊天也沒關係,但至少要讓同學們在下課時間熟悉自己的存在,讓自己隨時掌握同學們的最新話題。
人際社交技巧的基本態度包含「真誠」,以誠懇的態度與人相處、學習尊重他人、傾聽他人、關心他人,欣賞自己與同學的優點,並適時給予讚美。人際社交技巧沒有最好的方法,只有適不適合這個孩子的方法,藉由平常與孩子的互動去發現孩子的人際問題,並且透過示範來教導正確的人際社交策略。」
心理學家阿德勒說:「所有煩惱都是人際關係的煩惱」
只要與人得產生互動的一天,煩惱永遠不會停止
雖然這本書在談叛逆期,但我覺得讀著讀著自己也能思考很多人生問題
不是只有孩子在成長而已,父母也需要跟著成長
這本書中每個案例故事都很精彩,也很發人省思
真的推薦可以去買或者去圖書館借來看看~
#擁抱叛逆期 #親子溝通 #四塊玉文創
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問
當一個母親發現自己女兒的過去充滿了許多黑歷史時,該如何自處,以及繼續與女兒維繫良好的母女關係?
我與長女間關係的疏離,始於以下幾個疑點觀察。她大一時,曾偷了我的提款卡提了十一萬元,對於此事,她並未否認,並告訴我她當時的想法是⋯⋯總有一天她會告訴媽媽,但不是現在,這是疑點一。
疑點二是,自女兒大三起,每逢年節家族聚餐團聚後,她總是匆匆趕回宿舍,好似不願與家人多處一會兒。
疑點三,他曾跟我提過在大學時認識了一位近五十歲的大叔,視其為長輩,事後,我並未問他與那位大叔的關係究竟為何?兩年前,因三女兒為了某事與大姊爭吵,三女兒告訴我,大姊曾告訴她,某一次的期末考時,因肚子痛而大量流血,至醫院檢查竟然是懷孕流產,做父母的我們極為震驚憤怒,我在LINE中直接詢問此事,她竟對我說,我再講,她就立刻結束生命。
疑點四,長女在北部國立大學畢業後,工作不順利,一年可以換五六個工作,毫無定性,整個人的狀態頗似時下所謂的「憤青」,我曾因其對母親說話口氣不太禮貌而嚴厲訓斥,並場賞她一記耳光。
疑點五,長女自大學畢業後至今約七年多,我數次進入其屋內,是頂樓加蓋的房間,她一人獨住,我進去檢查衛生情況,曾發現其抽屜內擺放精神科藥物,桌上又有菸蒂等不該有的東西,浴廁髒污到不像人住的環境,每回看到這情況,都讓我快抓狂。對於菸蒂ㄧ事,她竟推說是朋友來家放的。
五年前,我們常因其不清潔浴廁,以及尚未還十一萬元而發生口角,並互有拉扯,當時,她竟脫口說出,有我這樣的母親真讓她丟臉。第二天,她就不聲不響地搬出去住了。一年多後,她又要求回家住,我並未反對,猜想她應該會比以前懂事多了。但去年,當我對仍放任浴廁髒污數月也不打掃,我寫下存證信函收回其居住權,她終於心不甘情不願地搬出去住了。
對於她用精神科藥物一事,柯南魂上身的我曾循線至該身心診所請教並諮詢醫生,但基於個人隱私,醫生並不能多透露長女情況,只讓我諮詢十分鐘,並詳細敘述她的個性等等。
我也曾因為不了解長女至衛生所諮詢心理醫生,但醫生給的答覆竟是我應該先處理她當下的情緒問題,和顏悅色地與她交談,而不要先責怪她,但這樣的答案並不能解決我的問題。
我的教養態度的確嚴厲且咄咄逼人,但是她的不能自立、不夠成熟,又極其反骨的模樣,簡直變了另一個人。
我曾看過她寫的簡短心情手扎,提到曾在大學時候到酒店打工當酒促小姐,如今,她已搬出去約四個月,對於母親的LINE,早已拉黑,她外出居住固然能訓練自己獨立,但我常常會亂想,她現在會不會跟男孩子亂搞同居?同居這種時下流行的行為,並不為我所認同,她會不會又做出什麼不太好的事?或者又染到不良惡習等等。
我想請問,我是不是常常會不自覺的以孩子的過錯來懲罰自己的情緒?對於疏離的親子關係,我該如何自處?
回
女兒有狀況了
這時你會選擇怎樣的身分去對待她呢
是柯南還是路人還是法官還是母親
不同的選項就會有不同的因果
這個因果無關你的女兒
而是你這一生要怎麼定位
女兒只是測驗你這個考題的試卷
你的五個疑點其實都是同一個疑點
就是你懷疑你的女兒學壞了惹了很多讓你過不去的坎
所以不管她學壞後造成你多大的不滿
你自始至終只是想把她的問題導正到你要的樣子
你沒有一點關心她傷勢的意思
才會最後的請教只剩下你的難受是不是被女兒懲罰
才會親子關係疏離了你怎麼自處
你沒有要當她母親的心
是吧
是的
你一直在找的「壞人」就是你的這個心
並不是一個人
你的女兒會走偏了學壞了吃藥了生病了
是你這個壞掉的母心造成的
你就是這個壞人
不知道你的成長過程是接受了怎樣的觀念
讓你毫無自覺自己對母親這個身分的偏差與冷漠
因為你如此直白毫不遮掩的信裡
顯見你真的不知道自己有什麼問題
甚至你覺得你很克盡職守
而你真的是受盡困擾的盡責著
才會來信
才會認真的問到底是怎麼回事
醫生輕描淡寫的提醒你要關心你的女兒
但你沒有能力聽進重點
你還是只在乎自己而已
這個重點就是你要停止一錯再錯停止對女兒的批判
因為這個果是你長期傷害的結果
做一個母親的責任就是愛
而不是急著跳腳的情緒噴灑
所有會長期大吼小叫嚴厲要求自以為的標準的父母
都是一種眼界狹窄的心態造成
沒有智慧的彈性
沒有人是多種類型的概念
只是想在別人看得起的標準去嚴格要求
不管這些要求過不過時有沒有用
追隨主流表面標準永遠是至高不變的視角
都這麼慘烈的後果了
還覺得自己都沒有可以反省的地方嗎
女兒都這麼身心碎裂了還在關心自己為何命苦
如果你還是覺得自己沒有錯
那就放過女兒吧
當作你沒有這個女兒
那是對她最好的慈悲
如果你有一點想要改變
就好好去跟女兒道歉
不用做什麼
只要託其他孩子轉告大女兒
媽媽會花一生來自省
家永遠歡迎她回來
你會尊重她的房間與人生所有選擇
即時她永遠不想跟你見面
你都可以了解
用餘生不斷懺悔
這是解除你痛苦唯一之路
如何導正孩子偷東西 在 曾正奇賦能心理諮詢網 Youtube 的最讚貼文
影音/曾正奇 諮商心理師
在輔導孩子的過程中,你是否覺得孩子的偷竊行為很難處理?
有沒有家長跟你請教,如何導正孩子的行為,讓他不再偷東西?
偷竊行為是許多孩子成長過程中都曾出現的經驗,這則短片跟你分享「如何陪伴孩子克服偷竊誘惑」。
我是曾正奇,這裡分享了我在生活、工作的心得與見聞,歡迎您來這裡交流!為保護個人隱私,有關案例分享,皆經過改編或整合多個案例經驗所撰寫而成。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長:
兒童青少年及成人個別心理諮詢、親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
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「看到同學有特別的文具,說謊偷了人家的自動鉛筆,看他急的像熱鍋上的螞蟻,孩子卻沒有想還給對方的意思…」每個人都有可能犯錯,當孩子出現脫序行為,父母又該如何 ... ... <看更多>
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孩子,偷竊,矯正,女生,朋友. ... 如果發現小朋友會偷東西,要如何在不傷害他們自尊的前提,卻又能導正這種行為及觀念上的偏差? ... <看更多>
如何導正孩子偷東西 在 Re: [請益] 小孩偷東西該怎麼處理- 看板CS_TEACHER 的推薦與評價
※ 引述《za2205 (給我一杯藍山)》之銘言:
: 有小孩偷吃別的同學的Oreo
: 她也不是只吃一塊而是半條...
: (趁該同學在英文教室上課時)
: 這孩子已經不是第一次偷拿別人東西了
: 而且也很會栽贓給別人
: 目前只有處理受害方 跟家長抱歉等sop
: 但主任說不需要跟這小孩的家長說
: 因為這小孩的家長看就知道很疼
: 家長也不是很明理那種
: 家境也不錯 家庭也沒問題
: 兩個姐妹學費加起來不便宜
: 怕萬一告知家長會見笑轉生氣 不補了
: 請問遇到這情形是不是就只能這樣了?
資訊有限,就已知資訊討論,
若有誤解請見諒。
第一,不是第一次偷東西,
前幾次是如何處理?
如果前幾次的處理讓孩子覺得無關緊要,
那他為什麼會覺得再偷東西有什麼關係?
我會在第一次抓到就堅定且嚴正告知這是非常不好的行為,
觀察孩子的表情是否真的有悔意,
再讓他向被害者親自道歉,
並視情況做適度的處罰(罰寫、寫悔過書、勞動服務)
第二,有過於寵溺孩子的家長,
也有是非不分的家長,
但不會有支持自己小孩偷竊的家長吧?
如果這學生在學校不會偷東西,
在其他地方不會偷東西,
卻在貴補習班養成偷竊慣犯,
貴補習班真的完全沒責任?
不就是姑息養奸的態度讓學生養成這個習慣嗎?
家長還不覺得貴補習班教得爛?
不是說您們教他偷東西,
而是在於他偷東西您們的處理方式。
第三,我們是教育還是告知?
只跟家長告知小孩偷東西,是把問題丟回去給家長吧!
是不是該先處理好孩子再告知事情的經過並且說明已經處理過了他也知錯了等等...
另外告知的語氣又是如何呢?
您有做錯事嗎?否則為何要委婉?很心虛嗎?
有時候就是低姿態才導致家長或是學生騎到頭上來,
沒事都變有事,小事都變大事,一臉就是自己做錯事的樣子,
建議態度堅定不卑不亢,家長爆氣也冷靜堅定跟他說明。
分享一個案例,
今年初有個小六的學生偷抄同學作業,
被我抓到後死不承認,
我給他機會,「你確定沒抄?」
他心虛地說「我沒抄」
我直接指出他其中一題算式中的謬誤,
他才承認他只抄幾題,
「只抄幾題?是幾題?」
他說大概三題,我看至少十題,
我說你確定嗎?我當老師那麼久了要看出是不是抄的太簡單了,
他依然騙我,我一氣之下把作業卷撕爛了,
跟他說你行,你不用來了,請家長帶你回家。
他哭著打電話,半小時後爸爸帶著一個刺龍刺鳳的來找我,
爸爸問我怎麼回事,我把事情經過跟他說,
他說小孩抄作業可以罵他為何撕作業還那麼兇(我當時超兇)
我說因為他說謊,爸爸堅持我不該撕、不必那麼兇,
問我現在是怎樣?
我跟他說抄作業是小事,說謊是小事,
他抄作業跟說謊我一眼就看出來了,我知道他說謊,
我給他很多次說實話的機會,他堅持說謊。
他爸依然覺得我太過當,
我說我撕考卷過分了點,小孩要教就是要教,
我小時候我媽跟老師說做壞事就把我腳打斷,
他爸依然拉不下臉,一直逼問我是要怎樣,這時怎麼了?
......那個刺龍的大哥跟他爸說,老師處理的沒錯,就給老師處理就好了。
當下我全身雞皮疙瘩。
後來他媽跟學校老師要檔案,我們印給他,
學生還是在這邊寫完,不會的我也教他,
學生現在國一,還在我這邊,小六畢業考100,國一第一次段考快90。
堅持做對的事,永遠都不會錯,
這句話看起來像幹話,
但我只覺得有的人連堅持做對的事都做不到。
最後我真心覺得如果一間補習班老師和主任都這種姑息的想法,
那就真的是教得很爛。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.165.76.84 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/CS_TEACHER/M.1605627635.A.6D2.html
謝謝你,你的方法很好,就是我一開始處理的方法,
但我想要聽到他承認自己犯的錯,
我不是一抓到就暴怒撕作業,我在乎的不是抄作業,
我在乎他承不承認有抄作業,我認為悔改的第一要件就是勇於認錯,我給他很多認錯的機
會甚至明示暗示他我都知道了,一開始也沒兇,後來他依然不承認...我就爆炸了。
我也必須承認撕作業是極惡劣的行為,是非常不好的手段,我自己有檢討過了,發文時也
預期大家會針對撕作業指責,各位的指責又讓我反省了一次,我未來在管教會更注意情緒
的部分。
重新來一次,我或許還是會暴怒,還是會請家長來,但不會撕作業了。
謝謝你,我也不覺得補教該扛全部的責任,
相信大家也有收過很多在學校整天鬧事,
在補習班卻配合度的學生吧?
這種我就覺得是學校的責任。
但是抄作業、偷東西是在補習班發生的,
補習班至少要機會教育吧?
謝謝大家的交流,我想大家心中也都各自有定見了,
沒特殊內容的話就不再回了,
祝各位老師招生順利,學生金榜題名!
※ 編輯: letitbee (111.82.64.232 臺灣), 11/18/2020 13:53:36
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