【老師,妳看這裡有個洞】
以前有一位學生,是個金髮碧眼的三歲小女孩,美得仙氣逼人。有一次我發現她在廁所門口逗留,一直沒有回到教室工作,然後我就走過去,蹲下來問她:「妳在做什麼呢?已經上完廁所了,怎麼不把褲子穿起來?」,她說:「Look! There is a hole.」,然後用手指著她的私處介紹我看。對,我看得超清楚,看得目瞪口呆。
畢竟我還是在亞洲文化環境下長大的,那一刻我已經進入呆愣(freeze)模式,幾秒後才恢復理智,思考應該如何回應她。按照我們成長的經驗,在這種情況下,大人的反應大概會是「羞羞臉!趕快把褲子穿起來!」或者「哎呦威~女孩子家這樣拍垮(難看)啦!」。
我很努力的把這些句子吞回去,深吸了一口氣,回答她:「I see there is a hole. You are right!」,然後請她穿起褲子,回到教室工作。孩子的思想純真,只是很自然地在探索自己的身體,完全沒有任何不好的想法,我想她的父母一定也很健康開放的看待這件事,才會讓她這麼沒有戒心的與我「分享」😂,當然我還是要引導她,自己的身體是屬於自己的,在公共場合這麼做並不合適。
現在我們家的兩姐弟,因為性別不同,所以經常對對方的身體構造感到好奇,洗澡的時候,姊姊會拿玩具假裝自己私處多出一塊(弟弟有的那一塊),弟弟會蹲下來尋找,覺得奇怪姊姊怎麼沒有他有的那一塊?我儘管內心已笑暈,也不會表現出太大的反應,不加以批判,只說出我看到的事實,跟他們說哪些是男生會有的,哪些是女生會有的。
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主題:如何與0-6歲的孩子自在的談性說愛
時間:9/13 (一) 21:00-22:00
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【身體界線】
關於昨天的發文,整理一下自己和回文的想法!
首先,當男同學被其他女同學碰臉覺得不舒服時,是一定要練習拒絕,並明確告知「我不喜歡,請不要碰我」
再來,可能也要考慮孩子是不是有可能只是喜歡「被喜歡」的感覺,但卻不一定喜歡被碰觸,而變相的忍受呢?
當然也要開始練習不可以隨意的碰觸他人,除非彼此的關係夠親密且對方也喜歡這種互動方式,不然無論自己是好玩、喜歡、無惡意等,都應該尊重對方的感受。
不過,這麼專業的問題,當然要請教專業的郝學長了,郝學長是目前在芸光兒童與青少年性諮商中心擔任諮商師
以下是郝學長的回文,超級專業且分析得非常清楚,把許多我沒有想到的問題都一起納入思考了!甚至更細膩的分析在團體中如何適切回應互動所要注意的技巧。
以下轉貼郝學長的原文:
我們在處理類似的性議題都會需要系統工作,所以需要有三個面向的思考:
1.男孩子本身的能力:去建立遠近親疏的身體界線。聽起來這個男孩本人是很有魅力、有人緣的,那我推測他的社交技巧應該不錯。那的確是會去跟孩子討論人際界線。有關於他跟他人的互動自己自不自在,被喜歡的人摸臉是親密的表現,所以理不理解哪些人可以摸、哪些人不能摸,會不會引發性的感覺?當孩子有出現性的感覺的時候,應該如何去跟這樣的感覺相處?去協助孩子意識化自己的人際標準。另外,被不喜歡的人摸臉能否表達拒絕?是否有一些委屈自己以融入團體的議題,那可以用什麼樣比較委婉卻堅定的方式拒絕,但仍然可以保持關係。
2.老師、家長的價值觀
這通常是比較麻煩的部分,老師感覺有「男女授受不親」的價值觀(但也有可能孩子喜歡同性啊~),所以一律禁止對老師來說應該是比較保險不會造成困擾跟麻煩的方式。這部分需要同理老師帶班的為難跟擔心,跟老師討論一些可以在班級經營上做的情感教育,一方面安撫老師的焦慮,一方面可以推廣正向的兩性/性別情感交流,尊重彼此的身體界線。
3.同學之間的互動生態
我們也需要去了解團體互動的生態是怎樣,是不是所有受歡迎的人在這樣的團體中就是用摸臉來表達,這樣的習慣是怎麼養成的?性心理發展階段如何?我們該如何去引導所有孩子思考「碰觸別人」這件事情,把碰觸這個行為可以一般化。
總之,無法只處理孩子,還有處理系統,包括老師跟同學的部分
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最後
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十五、廿青春年少,親愛的爸媽們,如何與孩子談性,而似是而非的價值觀,了解#關懷#責任#尊重,讓孩子在愛中學習性,同時兼顧品格教育的成長。
今天「台灣婦少關懷協會」特別邀請高松景教授「親職性教育」從品格中出發,並在正確的性知識指導下,讓孩子保護自己尊重別人,了解「性」與「愛」。
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這裡是由鄧惠文醫師和陳品皓心理師聯手主持的關係相談所。
在你的生命經驗中,會如何形容「爸爸」在家庭關係中的角色呢?是嚴父,還是暖爸?而身為爸爸的你,是否也常出現「有苦難言」的心情呢?
今天,就讓我們來談談「當爸爸」這件事。聽聽同樣身為爸爸的品皓心理師剖析成為父親的角色與心情,也讓兩位專家為大家解析把脈:夫妻間如何能成為對方的「翻譯蒟蒻」,彼此更容易相互理解,合作無間?
●關係相談所給夫妻的悄悄話
害怕表達脆弱與需求?有時卻可能是彼此關係加溫的契機;當我們能互相體諒對方的「脆弱」,才能對彼此的「合作」更有幫助。
雙方試著互相體諒對方的脆弱,不要理所當然以為對方天生就一定會當爸爸或媽媽。
●本集重點
1. 「爸爸代表」心路歷程大剖析:品皓心理師如何回應聽友「可以教爸爸如何當爸爸嗎」的留言吶喊?在成為父親的道路上,又曾背負著哪些文化桎梏與心理壓力?
2.「媽媽代表」好希望另一半了解的事:原來,看似「指責」的話語背後,隱含的是更多期待「被肯定」的內心話。
3. 為什麼男性對於自我情緒,大多是以「內 (不) 斂 (說) 」的方式呈現?是什麼原因,讓男性「坦承脆弱」的自我表述,卻不自覺升起一股「拉扯」的情緒?品皓老師說給你聽!
每天鬆一點!給爸爸的「家的心關係」練習,
練習1:讓家人更理解爸爸的需求,就從邀請爸爸「說出自己的情緒與需求」開始。
練習2:在有限的時間裡,如何幫助忙碌爸爸與孩子更親近,互動更熱絡?
邀請爸爸練習「專注於當下的相處」,關鍵就在___兩個字。
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高端感覺簡直是作文大師啊,每次看他們發重訊就是各種模糊文字暗示釣魚,這次又要請生技臨床實驗專家顧問背景的黃醫師來破解其中話術啦!ft.精神科醫師 #黃偉俐
先說說昨天的時中語錄吧,讓人感到震驚,強辯又沒有道理是怎麼搞的啊?根據中國時報的報導:【立委賴香伶今(22)日在立法院表示,當初東洋要採購BNT,政府是否因意識形態而錯失機會, #陳時中 則反嗆,東洋採購BNT是談判沒有成功,現在當然可以說要買3千萬劑BNT,但去年9月BNT才進入第二期準備第三期試驗,「當時誰敢說敢買?」強調政府絕對沒有意識形態或阻止。對於陳時中稱BNT去年沒人敢買,有網友在《PTT》翻出2020年8月12日的媒體報導指出,2020年7月29日,英國宣布向BNT預訂3000萬劑,2020年7月31日,包括美國宣布向BNT預訂1億劑,日本宣布購買1.2億劑,歐盟也宣布購買2億劑,2020年8月上旬,加拿大與已BNT簽約2000萬劑,質疑陳時中為何一直在說謊?】但是時中,台灣的高端你連二期都沒做完,也是買了ㄟ,這種雙重標準是怎麼搞得啊?而且全世界早搶是種冒險,你連世界都有穩定疫苗的晚搶也要冒險,這科學標準是甚麼?
根據中央社的報導:【 #高端 表示,將依歐盟EMA科學諮詢結論建議,儘快向EMA提出COVID-19疫苗第三期臨床試驗申請。至於目前於巴拉圭執行的臨床試驗,為另一獨立免疫橋椄第三期臨床試驗,其目的為取得當地臨床資料以進入中南美洲市場。高端指出,今年6月由全球主要國家法規單位所組成的「ICMRA國際藥物監管機構聯盟」,已於會議中達成以免疫橋接進行臨床試驗設計的目標共識。】高端的新聞稿內容是寫獲得正面回應,依照建議提出申請,結果中央社的標就寫已經獲得同意,孩子,正面回應和同意一樣嗎?還有一個有趣的事情,在歐盟和世界各國都要做三期實驗,為什麼高端在寶島母國台灣二期期中都還沒有做完,台灣偉大的魏福不就同意緊急授權eua了咧,這麼低的標準怎麼全世界不敢跟上呢?
八天前側翼塔綠斑忽然之間士氣大振,好像覺得高端成為世界最高端一樣,因為他們發現有國際媒體說高端獲得了大家最討厭的who贊助,要在哥倫比亞做臨床三期實驗啦!聽起來是個超好的消息啊!可是結果一到查證的時候,高端說他不清楚?!被贊助的人這麼好的消息為什麼不清楚啊!根據中央社引述公開資訊站的報導:【外傳台灣高端疫苗成為世界衛生組織(WHO)候選疫苗廠商名單後,將透過WHO贊助的疫苗試驗計畫,在哥倫比亞進行臨床試驗。高端今天表示,目前消息並非來自WHO正式對外公開新聞稿,公司正在與相關機構了解實際狀況及進度。高端疫苗今天在證交所公開資訊觀測站公告指出,媒體報導是引用自國外媒體,並非來自WHO正式對外公開新聞稿,公司正與相關機構了解實際狀況及進度。】這中間到底有甚麼詭異之處?
根據工商時報的報導:【 #李秉穎 今(15)日在廣播節目《新聞放鞭炮》指出,目前世界上可看到研究報告包括AZ混打BNT或AZ混打莫德納,但其他組合還未有正式研究,雖然部分國家也有在做其他廠牌疫苗的混打研究,但問題是高端是台灣做的,所以在國外不會有混打研究,因此想混打高端,必須要在國內做。李秉穎說,台大醫院經過研究倫理委員會通過,開始招募 #莫德納混打高端 的受試者,再過2至3個月才會有初步的結果,利用免疫橋接的方式來判斷,比較原來打兩劑AZ或打兩劑高端,評估免疫力好不好、安全性如何,才可以考慮緊急授權,混打也算一種緊急授權,需要3個月的時間,「沒有實證的根據下,沒有建議現在就要混打」。李秉穎說,許多新聞報導稱因為等不到莫德納,才要做混打高端的研究,但事實上並非如此,李秉穎表示,不管疫苗有沒有延遲問題,本來就有這樣的研究計畫,所以授權的疫苗,不管國內或國外廠牌,都會考慮去做混打的研究,並非有其他因素才考慮做混打,直呼「新聞報導有點怪怪的」。】相信坊間都很清楚,秉穎一開口,謊話跟著來,所以他講的好像天花亂墜,卻沒有解釋為什麼一個全世界只有台灣接受的疫苗對於重視期刊發表的台灣學界來說,竟然有人搶著做混打高端的人體實驗,而且還是在高端已經施打幾十萬劑,根本沒有稀缺問題的時候提出,黃醫師要告訴我們到底是為了甚麼啊???
再來要來討論青少年施打BNT的狀況,根據ETtoday新聞雲報導:【校園接種BNT傳出多起暈針不適 彰化2高中生臨時請假不打了】這到底是甚麼狀況呢?
還有一件事,我都不知道科學界的人會認為一個疫苗能不能被其他國家接受,是用談出來的,是說故事比賽嗎,這真是讓我大開眼界了,你以為我在開玩笑嗎?根據ettoday的報導:【林氏璧說,比方說中華民國護照,可以去200多國免簽證,這是談出來的嘛,雖然中華民國不是聯合國會員國,「我不知道高端會不會真的順利拿到認證,這是現在還要努力的事,我覺得它是可以去談的。」林氏璧表示,「比方說我們很常進出、比較友好的國家,像是美國、日本,直接去談可不可以認證我們的高端疫苗,我不覺得這是做不到的事。」】所以林氏璧覺得科學證據可以用外交洽談方式談出來,跟護照一樣,那科學幹嘛做實驗,直接派謝長廷跟日本談就好啦,他那麼會說話,我們相信他。喔,順帶一提,甚麼時候我國護照有兩百多國免簽我都不知道了,是不是林氏璧也是自己用嘴多加上一百多國呢?不能免簽你要負責嗎?根據最新中華民國外交部的數據顯示:【共有111個國家及地區給予中華民國護照免簽證待遇,其中亞太地區22個、亞西地區1個、美洲地區40個、歐洲地區44個、非洲地區4個。更包括有日本、新加坡、紐西蘭、加拿大、美國、英國、韓國等這些熱門旅遊地。】我國護照的免簽國家數忽然變成兩百多國ㄟ,這消息比疫苗還要讓我覺得高興啊。
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📍直播大綱:
00:00 開播
15:00 青少年施打BNT狀況
23:00 疫苗購買政策
30:00 青少年施打BNT狀況
39:00 陳時中稱BNT去年沒人敢買
54:00 高端爭議/歐盟EMA
01:11:00 高端疫苗能不能進美國可以用談的?
01:29:00 高端疫苗對台灣整體運作的影響
01:32:00 黃偉俐:陳時中.食藥署歡迎告我
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上一集節目中聊了許多與人連結的方法,也示範了與幼兒的情緒覺察練習。但也有許多聽友回饋,家有青少年,不動氣的溝通真的好難!
品皓生動比喻:親子關係就像買賣股票,「有漲有跌」。青少年階段則猶如「十年長空期」,父母要先「活下來」最重要。一起來聽聽鄧醫師如何讓叛逆小哥開口,品皓對於製造衝突的反向操作建議又是什麼呢?
●關係相談所給青少年父母的悄悄話
「你的存在,就是對青少年最好的安撫。」
「青春期孩子的心理發展任務,是需要藉由超越父母來定義自我;他們其實是透過跨越父母,來證明自己的力量。」
●本集重點
1. 每個人的心理階段和需求都不同,可別被性別和年齡的刻板印象框架限制了。創造連結的首要方法是仔細觀察和傾聽,理解他人的「話中有話」。
2. 你家的青少年,是否會嘲笑你身高矮,奚落你體力差?孩子出言不遜的背後,其實是為了從「超越父母」來建立自我能夠獨立的心理需求。
3. 想要降低溝通衝突,不妨先從反向搞清楚:什麼樣的表達方式,會讓人「忍不住就想跟你吵架」?為什麼「你+建議」這個句型,很容易惹怒他人?
每天鬆一點!本週「家的心關係」練習,就從「我訊息」開始。
少用「你」,多用「我」!
從這週開始,把我們想要給孩子的批評建議指教,
改用以下三個結構來表達,看看會有什麼神奇的效果!
我+
看到了什麼「狀況」,
給了我什麼「感覺」,
之所以會有這種感覺的「原因」是什麼。
舉例1:我聽到你這麼說,感到滿不舒服的,因為我感覺到不太受尊重。
舉例2:我看到你房間這麼亂,覺得有點生氣,因為我感覺你好像不是很在意自己之前的承諾。
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